1、,第一课时,祖先的摇篮,导入新课,导入新课,导入新课,导入新课,在远古时候，我们的祖先生活在原始森林里，他们以天为盖，以地为席，与果木为伴，与日月为友,感知内容,朗读课文，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。,认读生字,祖 掏 逗蔷 薇 逮 忆,z,du,qing,wi,di,to,y,认读生字,掏鹊蛋,di,to,逮绿蝈蝈,比较识字,认读生字,蔓藤爬篱笆, 初夏开小花。,蔷薇,qing wi,情景朗读,爷爷说：那原始森林是我们祖先的摇篮。真有意思，这是多大的摇篮呀！一望无边，那浓绿的树阴遮住了蓝天。,认真读，读出诗歌的韵律美！,感叹句读出惊叹，赞美！,情景朗读,我想我们的祖先，
2、可曾在这些大树上，摘野果，掏（to）鹊蛋？可曾在那片草地上，和野兔赛跑，看蘑菇打伞？,生活很有趣！,情景朗读,那时候孩子们也在这里逗（du）小松鼠，采野蔷薇（qingwi）吗？也在这里捉红蜻蜓，逮（di）绿蝈（guo）蝈吗？,诗歌的韵律感！,情景朗读,风儿吹动树叶“沙沙！沙沙！”那回忆（y）多么美好，又那么遥远啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！,用深情、赞叹的语气来读！,情景朗读,小组推荐优秀小选手比赛读诗歌。,学写生字,我是小小书法家！,学写生字,“乙”只有一笔,不要多一点,不要少一横,不要多一点,祖先的摇篮,第二课时,复习导入,在远古时候，我们的祖先生活在原始森林里，他们以天为盖，以
3、地为席，与果木为伴，与日月为友,复习导入,祖 掏 逗蔷 薇 逮 忆,z,du,qing,wi,di,to,y,复习导入,小豆豆走啊走,回想以前,祖,掏,逗,蔷,薇,忆,逮,猜一猜，哪个蘑菇最好吃？,复习导入,掏,淘,陶,找不同,复习导入,扌：摘 掏 逮,这些字与“手”有怎样的关系？,复习导入,忄：忆 惊 忙,这些字与“心”有怎样的关系？,复习导入,读一读，记一记,摘野果 采蘑菇 挖野菜逗松鼠 捉蜻蜓 逮蝈蝈看夕阳 赏明月 数星星,注意 “动词”,品读赏析,我们的祖先在森林的生活是怎样的？,品读赏析,原始森林树木生长茂盛。,爷爷说：那原始森林是我们祖先的摇篮。真有意思，这是多大的摇篮呀！一望无边
4、，那浓绿的树阴遮住了蓝天。,品读赏析,真有意思，这是多大的摇篮呀！,句子仿写,品读赏析,我想我们的祖先，可曾在这些大树上，摘野果，掏（to）鹊蛋？可曾在那片草地上，和野兔赛跑，看蘑菇打伞？,比喻句,想象,品读赏析,那时候孩子们也在这里逗（du）小松鼠，采野蔷薇（qingwi）吗？也在这里捉红蜻蜓，逮（di）绿蝈（gu）蝈吗？,人们生活在这里和谐自在。,想象,品读赏析,作者对原始森林里的生活有哪些想象？,我想,品读赏析,我想 我们的祖先， 可曾在这些大树上， 摘野果， 掏鹊蛋？ 可曾在那片草地上， 和野兔赛跑， 看蘑菇打伞？,句子仿写,品读赏析,风儿吹动树叶“沙沙！沙沙！”那回忆（y）多么美好，又那么遥远啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！,与开头首尾呼应。,现实,品读赏析,1.我们的祖先在原始森林里做什么？ 我们的祖先在原始森林里掏鹊蛋。,你来问，我来答,品读赏析,为什么说原始森林是我们祖先的摇篮？,思考？,品读赏析,关于森林的诗句,蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。深山人不知，明月来相照。,快乐写话,在原始森林里，我们的祖先还有过哪些活动？,我想,品读赏析,1.用自己的话说一说原始森林里的活动。2.把积累的诗句写到积累本上。,
