1、1西方民主制度的起源与发展精选大题1 （2018 安徽名校联考）阅读下列材料，完成相关要求。材料一古代雅典法律规定：城邦公职人员由选举产生，任职期限均为一年；已任过公职者，在其他公民尚未任过一次之前，不得连续担任公职。摘自蒋云芳、胡长林雅典民主政治的特征及对西方民主的影响材料二科举制是封建社会的“平民政治” 。在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对政治权力的垄断，促进了社会的良性流动，从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础摘编自邹一南浅谈科举制度对中国社会的影响材料三美国政治的伟大之处在于作为一个“制衡机器” ，它具有相当的自我纠错能力权利制衡意味着强制性的对话，有利于促进利益均衡。比如：20
2、06 年纽约地铁工人大罢工，最后，一方面工人的养老金低贡献率得以维系，另一方面工人又必须略微提高对医疗保险的贡献率，同样是“斗争双方”都必须做出妥协。一个充分制衡的政治制度，等于无形中增加这个制度里的“协商点” ，从而尽显消减公共政策中的专断性当无数普通民众开始走进大都会博物馆欣赏艺术品，去林肯中心听歌剧，坐在咖啡馆里聊政治，谈论貌似“事不关己”的全球变暖问题，我们甚至可以说，美国民主最后的结果不仅是“大量贵族的平民化” ，更是“大量平民的贵族化” 。摘自刘瑜民主的细节（1）根据材料一、二结合所学知识，指出古希腊与中国封建社会在政治上的不同特征。（2）根据材料三并结合所学，概述美国政治与古希腊
3、、中国相比的优势及其作用。【解析】（1）结合所学知识可知，中国与希腊两个国家在政治上是完全不同的，希腊实行的是民主政治，中国实行的是专制统治。具体来看，古希腊实行的是直接民主政治，采用轮番而治的方式来治理国家；而中国则是君主专制统治，皇帝权力高于一切。（2）从“美国政治的伟大之处在于作为一个制衡机器 ”可以得出美国的政治优势就是在于权力的制衡，具体来说有代议制、权利主体的广泛性以及分权制衡。作用：结合所学知识可知，主要从对民主政治的意义来谈。【答案】（1）特征：古希腊：直接民主；轮番而治；公民政治；法治。中国封建社会：君主专制；皇位世袭；精英政治；人治。（2）优势：代议制民主；权利主体相对广泛
4、；分权制衡。作用：促进利益均衡；维护民主，提高政治决策的理性成分；促进美国的长期稳定和经济的发展；在广2泛民主基础上，优者胜出机制促进了生活水平的提高和文化的繁荣。模拟精做1 （2018 高考模拟题）阅读材料，完成下列要求。材料一鸦片战争后，随着洋务运动的逐步开展，京师同文馆、福州船政堂等近代学堂出现，留学之风气开始盛行。19 世纪 70 年代后，部分改良人士、维新派代表甚至一些知名的欧美传教士，纷纷以著文、上书等形式建议清政府仿效西方建立学校制度，并提出不尽相同的学制方案。1902 年，张白熙被任命为官学大臣，负责制定学制章程，他把学制主系列分为三段七级，学堂课程主要为人伦道德、中国文学、地
5、理外国文、算学、博物、物理及化学、图画、体操。在学制主系列学堂外，兴办农工业、艺徒、警察监狱、邮电铁路、矿物、武备等专科学堂。这种重视实践与专业课的结合教育，对当代大学生教育大有裨益。摘编自孙培育中国教育史材料二 19 世纪之后，德国逐步广泛建立起由大学到小学的公立学校系统。政府对于初等教育的教学环境和教学设备十分重视。学校设备必须包括：低年级要用的字母表、算盘、凳子和黑板、一张德国地图等。在语法班还需要化学和哲学设备。1830 年之后，初等学校中将阅读和书写分开教学，实行整体教学。1872 年帝国颁布普鲁士国民学校和中间学校的一般规定以促进国民学校的发展。与此同时，德国注重义务教育，19 世
6、纪末，德国义务教育从 6 岁到 14 岁结束。忽视义务教育的父母将接受罚款。摘编自张颖工业化时期德国女子教育研究（1）根据材料和结合所学知识，概括指出洋务运动教育改革的特点，并分析带来的影响。（2）根据材料一、二和结合所学知识，指出近代德国教育改革与中国教育改革的不同之处，并分析其不同的原因。【解析】（1）第一小问依据材料一中“仿效西方建立学校制度” “学制主系列学堂外，兴办农工业、武备等专科学堂” “重视实践与专业课的结合教育”的信息归纳回答；第二小问结合材料“这种重视实践与专业课的结合教育，对当代大学生教育大有裨益”并结合教育近代化角度思考回答。（2）第一小问不同依据材料二中“政府对于初等
7、教育的教学环境和教学设备十分重视，实行整体教学。1872 年帝国颁布普鲁士国民学校和中间学校的一般规定,促进国民学校的发展，德国注重义务教育”等信息归纳回答；第二小问分析原因，德国从统一后以及工业化发展需要回答，中国依据材料一“洋务运动的逐步开展” 、 “部分改良人士、维新派代表甚至一些知名的欧美传教士建议”等角度思考回答。【答案】（1）特点：仿效西方学制；教学内容引入西学；既有普通学堂，又有专业学堂；注重理论与实践相结合教育。影响：有利于传统教育体制的转型；促进教育近代化；有利于洋务人才的培养。 （任意两点）3（2）不同：注重教学环境和教学设备的更新；重视整体教育的培养；国家立法保证学校教育
8、；关注义务教育。原因：德国：国家统一后国民素质培养的需要，适应工业化发展的需求。中国：维护封建统治的需要；洋务运动的推行；进步人士和欧美传教士呼吁；科举考试制度衰落；教育改革的需求；清末“新政”改革的推动。2 （2019 山东临沂中学模考）阅读材料，完成下列要求。材料一明初朱元璋借胡惟庸案废除了中书省，以防止大权旁落，还以“皇明祖训”的形式，规定后代子孙一概不许设立丞相，如有提议设丞相的就以奸臣论处。然而，皇帝日理万机，终须有人辅佐，于是，明成祖时正式创立了内阁制度。所谓内阁，就是以一些翰林院官员入值文渊阁，参与政务，协助皇帝。内阁的主要职责，是为皇帝充当顾问，票拟批答。后来内阁逐渐升级扩大，
9、阁臣中有一人总负责，称为首辅。到嘉靖、万历时，内阁地位越来越高，成为不是宰相的宰相，嘉靖帝自己也说，内阁首辅， “虽无相名，实有相权” 。张岂之中国历史十五讲材料二 1694 年，威廉三世任命辉格党人组成第一个一党内阁时，议会中的多数派是托利党人及其支持者。直到次年大选时，辉格党人才成为议会中席位较多的党派。这就不难看出，辉格党人在 1695 年的胜利不是他们组阁的原因，而是结果。这种先组织内阁，后得到选民认可的史实，说明当时有内阁而无责任内阁制。而且，不仅 1694 年内阁是如此组成的，在威廉三世和安妮女王时期，没有一届内阁是议会直接选举的结果。英国的责任内阁制又称“责任政府制”或“代议政府
10、制” ，处于资产阶级内阁制的较高发展阶段。它主要是指国家行政机构的核心内阁，由多数党组成，并对议会负责。随着议会至上原则的确立和虚君制的出现，英国资产阶级内阁制有了长足发展，责任内阁制原则增添了不少新内容。阎照祥英国政治制度史(1)根据材料一并结合所学知识，概括明代内阁职权的演变趋势并分析其原因。(2)根据材料二并结合所学知识，分析英国内阁演变为责任内阁制的政治前提，并指出其与明代内阁在本质上的不同之处。【解析】（1）由材料“明成祖时正式创立了内阁制度” “参与政务，协助皇帝”到“内阁逐渐升级扩大” “内阁地位越来越高” ，可知内阁参与政务，实权扩大。由材料“皇帝日理万机，终须有人辅佐” ，可
11、知内阁产生原因是为了解决君权高度集中与个人精力不足的矛盾，以保证国家政务的及时处理。（2）材料“内阁，由多数党组成，并对议会负责” ，说明内阁演变的政治前提是资产阶级议会政党制度的逐步形成。 “议会至上原则的确立和虚君制的出现” ，说明明内阁演变的政治前提是君主立宪制度的确立及对王权的限制，议会至上原则的确立。中国内阁和英国内阁的本质不同在于其地位和阶级属性。明代内阁是为皇帝提供顾问的内侍机构，始终不是法定的中央一级的行政或决策机构；英国内阁是资产阶级民主制度下的国家行政决策机构。4【答案】（1）趋势：参与政务，实权扩大。原因：为解决君权高度集中与个人精力不足的矛盾，为保证国家政务的及时处理。（2）政治前提：君主立宪制度的确立及对王权的限制；议会至上原则的确立；资产阶级议会政党制度逐步形成。不同：明代内阁是为皇帝提供顾问的内侍机构，始终不是法定的中央一级的行政或决策机构；英国内阁是资产阶级民主制度下的国家行政决策机构。
