1、1写作精选大题例：（山西太原 2019 届高三上学期期末考试）阅读下面的材料，根据要求写作。2018 年底，致敬改革开放 40 年的歌曲青春的回答MV 正式发布，歌曲 MV 带领观众亲历 40 年的经典瞬间：1984 年国庆节北大学生举起“小平您好”的横幅，1991 年“希望工程”大眼晴女孩苏明娟的照片，1997 年香港政权交接典礼，2008 年北京奥运会中国体操选手杨威夺得个人全能冠军，2015 年中国人民抗战暨世界反法西斯战争胜利 70 周年阅兵式歌曲以“奋斗” “追梦” “再出发”等关键词作为当代青年面对伟大变革的“青春的回答”作为新时代青年中的一员，面对改革开放 40 年，你将会以哪些
2、关键词作为“青春的回答”？请选择两三个关键词，将你的感悟或思考写成一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不要抄袭，不得泄露个人信息；不少于800 字。【写作指导】本题主要考查写作能力。这是一则任务驱动型材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。本题属于时代大主题，对时代的脉搏准确把握，宏观了解材料中的核心思想很重要，但是更重要的是找到小切口，并且在题材和角度上有新意。 （1） “追梦” ，青年一代是中国梦最积极、最活跃、最有朝气的书写者。梦想、机会、奋斗，串成了当代青年
3、人生追求的高昂旋律，展现出当代青年挥洒青春的广阔空间，渲染出当代青年人生价值的最美色彩。梦想是理想、是信念、是信仰，是推动人类社会从原始蛮荒走向现代文明的动力，是每个人拼搏奋斗的精神向往和前进的方向。心中有梦，打拼才有劲，活得才出彩。梦想意味着责任，有一份梦想就有一份责任担当。 （2） “机会” ，蕴含希望，预示成功，它为梦想奠基。正因为机会属于有准备的人，所以我们要刻苦学习、增长才干。青年时代是学习的黄金时期，要通过刻苦学习，不断充实自己、提高自己、丰富自己，使自己变得更加强大，有充分的能力去化机会的偶然为成功的必然。 （3） “创新” ，新时代，做一个有创造精神的人。 （4） “爱国” ，
4、做一个热爱祖国、肯于奉献的人，始终把个人的机会与祖国、与社会、与他人的发展机会紧密联结在一起。 （5） “奋斗” ，让追梦的青春流光溢彩。要奋斗，就要肯于吃苦、顽强拼搏。以脚踏实地、只争朝夕、顽强奋斗的精神打拼事业，于“艰难困苦”中“玉汝于成” 。奋斗，就要从自我做起，从身边的点滴小事做起。涉及个人“小我”与家国、社会“大我”等不同层面。只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。立意角度要跳出材料，给人眼前一亮、耳目一新之感。注意题干的要求，具体写作时，还应避免抽象的描写与大而无边的空泛议论。【参考例文】青春追梦青春是一座万物葱茏的院子，我们流连于此，乐而忘返。我们是匠人，把一串串文字铺满小路
5、，用想象2编织一个个梦境；我们是游人，倾听到青草拔节时不安的躁动，鼻翼也缠绕着花朵盛开时新鲜的芳香。我们是青春，我们正年少，我的梦，在这里浮动，一切静悄悄曾襁褓中娇滴啼哭的我们，会肩负着怎样的使命闯荡人世间？怀着最初懵懂的“天生我材必有用” ，我们开始了人生的征途。贪婪的时光抱起无忌的童年一闪而过，脚踏生命之舟破开了青春的闸门，载我步入酸甜苦辣的青春旅途。那样英勇的生命啊，是历经怎样的磨练；那样燃烧的生命啊，是汲取怎样的光辉，像海一般无限蔓延的澎湃！生命本该精彩。一个梦，正在将我打造在追求梦想的道路上，我努力，因而取得可喜的佳绩，体验到成功的喜悦；我大胆，因而得到自身的提高，享受到奉献的快乐。
6、因为奋斗，所以在追梦的道路上，幸福与我同行！当然，追求梦想的道路注定不是一帆风顺的，正如歌中所言“不经历风雨，哪能见彩虹” ，没有艰苦的奋斗与拼搏，何来成功的傲然绽放？没有泪水与汗水的铺垫，何来胜利时的粲然笑颜？冰冻三尺非一日之寒，梦想的实现，时间会验证！青春是短暂的，同时也是最美好的。我们也应为此而更加明白青春的珍贵，珍惜我们的大好年华。欧阳修曾说过：“羡子年少正得路，有如扶桑初日升。 ”曾经，数不尽的革命先驱用他们的青春为新中国的成立抛头颅，洒热血，为我们创造了良好的条件；而作为新世纪中学生的我们，只在幸福年代接过建设者的任务，贡献自己的微薄之力，又有什么理由可以蹉跎岁月呢？我们要知道：迷
7、人的彩虹出自大雨的洗礼，丰硕的果实来自辛勤的耕耘。朋友，今天我们正处在优胜劣汰竞争激烈的时代，前有师长掌舵，后有父母鼓励，可谓“天时地利人和” 。在追求梦想的道路上，我们要永不言弃。面对挑战，我们怎能被一些挫折和失败所吓倒呢？让我们好好地把握青春，学那穿云破雾的海燕去搏击八方的风雨；学那高大挺拔的青松去傲雪凌霜。只有如此，青春才会是一首动人的篇章！青春是一座乐园，我们怀抱梦想，携带激情，轻唱着相聚的欢歌，我们的惊喜镶嵌在云端，我们穿行于此，让目不暇接的风景透过视线，我们步步惬意，我们流连忘返；我们逗趣于此，只为听闻青春的天籁！这里，有梦，每一个梦都是可贵的，每一个梦都有其独特的含义，指向遥远。
8、记住你的梦，带它轻装上路。青春多么迷人，而梦想又多么新鲜！让我们展开奋飞的翅膀，让青春载着梦想，翱翔在祖国的蓝天之上！模拟精做一、 （华南师大附中、省实验中学、广雅中学、深圳中学 2019 届高三上学期期末联考）阅读下面的材料，根据要求写作。“我们现在有条件向各国学习，我们必须有正确的学习态度，既不迷信自己，也不迷信外国。迷信自己和迷信外国，都是思想不解放的表现。 ”31979 年五四人民日报社论解放思想 走自己的道路“历史经验告诉我们，青春只有同科学知识结合在一起，同爱国进步结合在一起，同先进的思想理论结合在一起，同国家和人民的需要结合在一起，才能建功立业，大有作为。 ”1999 年五四人民
9、日报社论承前启后 继往开来“到基层和人民中去建功立业，让青春之花绽放在祖国最需要的地方，在实现中国梦的伟大实践中书写别样精彩的人生。 ”2014 年五四人民日报社论为实现中国梦激发青春力量一代青年有一代青年的时代使命，今年是纪念五四运动 100 周年，作为即将成为新一代时代使命的“接力者” ，你有怎样的感触和思考？要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于 800 字。【写作指导】本题考查写作能力。这是一则任务驱动型材料作文，所给任务很明确，即“一代青年有一代青年的时代使命，今年是纪念五四运动 100 周年，作为即将成为新一代时代使命的接力者
10、，你有怎样的感触和思考” ，这里既有写作内容的要求，也有文体的暗示。然后概括分析所给的材料，材料由三个时间段组成，一是 1979 年五四人民日报社论解放思想走自己的道路中的一段话， “我们现在有条件向各国学习，我们必须有正确的学习态度，既不迷信自己，也不迷信外国。迷信自己和迷信外国，都是思想不解放的表现” ，这就要求青年要有正确的学习态度，解放思想，向他人学习，能够以人之长补己之短；二是 1999 年五四人民日报社论承前启后继往开来 ， “历史经验告诉我们，青春只有同科学知识结合在一起，同爱国进步结合在一起，同先进的思想理论结合在一起，同国家和人民的需要结合在一起，才能建功立业，大有作为” ，
11、这是说作为青年人，要学习科学知识，要有爱国的热忱；三是 2014 年五四人民日报社论为实现中国梦激发青春力量， “到基层和人民中去建功立业，让青春之花绽放在祖国最需要的地方，在实现中国梦的伟大实践中书写别样精彩的人生” ，这就要求青年人能够脚踏实地做事，能够承担起自己的责任，为建设祖国奉献自己的力量。明确了材料内容之后，考生要抓住材料中的一些关键词来立意，如“解放思想” “青春” “科学知识” “爱国进步”“先进的思想” “实现中国梦” “实践”等。文章要从当代年轻人的角度来写，要体现新时代年轻人的担当，不能泛泛而谈。参考立意如下：（1）从我做起，从现在做起，共筑中国梦（2）共圆中国梦，新时代
12、赋予年轻人的使命（为圆梦拼搏，新时代青年的担当）（3）再美的梦想需要我们用实际行动来实现（用坚定步伐丈量梦想与现实的距离）（4）争做最好的“我” ，作出最大的贡献（5）追求梦想，风雨兼程（既然选择了远方，就只顾风雨兼程）（6）解放思想，开拓创新，做时代的弄潮儿4二、 （湖北十堰 2019 届高三元月调研考试）阅读下面的材料，根据要求写作。在央视青年中国说的舞台上，除了张扬的个性之外，一群 90 后青春分享者呈现出更为真实完整的剖面。一夜走红的霸道总裁余佳文让人们看到 90 后超越年龄的霸气和谋略；国内首家私营航天公司的创始人“火箭小子”胡振宇将 90 后的梦想和雄心展现地淋漓尽致；北大法学硕士
13、，毕业开米粉店的张天一以敢为人先的勇气坚定地走在创业的道路上。对于“青春”你有怎样的理解？请你根据以上材料，结合白己的体会和理解，选好角度，确定立意，明确文体，白拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于 800 字。【写作指导】本题考查写作能力，是一道任务驱动型材料作文，材料的内容是关于“央视青年中国说 ”的内容，重点列举几个重点事例，先明确其共同的特征“张扬的个性” ，然后又列举“一夜走红的霸道总裁余佳文” ，其精神是“90 后超越年龄的霸气和谋略” ；“国内首家私营航天公司的创始人火箭小子胡振宇” ，其精神是“90 后的梦想和雄心” ；“北大法学硕士，毕业开米粉店的张天一” ，其精神是“敢为人先的勇气” 。立意时注意抓住人物的精神实质，扣住“青春”进一步阐释。由此可以立意为：张扬个性，让火热的青春与梦想齐飞；所有的一切都是青春的真实；青春意味着用一种敢为人先的勇气去开创白己的事业；青春就是对自我的坚持和认同。行文时注意先明确自己的观点，然后结合生活中的势力进分析分析，重点阐释“青春”的内涵。
