1、4 四个太阳 精品教案（第二课时）年级 一年级下册 学科 语文 版本 人教版（2016 审定本）课程标题 四个太阳编稿老师1.背诵课文，感悟作者通过画太阳想要表达的美好心愿，体会作者的想象之美。2.培养学生善于思考、善于表达的能力，提高学生的审美情趣。：背诵课文，感悟作者通过画太阳想要表达的美好心愿，体会作者的想象之美。课件，文中插图，生字卡片。来&源:*中 国教育出版网一、复习词语，导入新课来源%:中国教#育出版网 1.“开火车”检查生字识记情况。读准字音并组词，最好和前一个同学组的词不一样。2.导入：今天我们继续学习四个太阳这篇课文。请同学们自由读课文，回忆课文讲了谁做了什么事。3.齐读课
2、文题目。来%源&:z*二、细读课文，感悟意境来&源:%中*教网1.学习第 1 自然段。(1)指名读第 1 自然段，其他同学一边听一边数第 1 自然段有几句话，并思考每句话说了什么。(2)学习第一句话。比较句子：这样换行不行？为什么？我画了个绿绿的太阳。我画了个绿的太阳。像“绿绿的”这样的词语叫作叠词，这样的词给人可爱、活泼的感觉，你们能说出类似的叠词吗？来源:zzste%p.#co*&m(3)学习第二句话。介绍顿号。课文中有一个词能把“高山、田野、街道、校园”都包括在内，你们知道是哪个词吗？( 到处。)你们能用“到处”说一句话吗？(4)你们知道小男孩为什么要画绿绿的太阳吗？(5)教师引读：我画
3、了个，挂在。高山、 、 、 ，到处。(6)全班背诵第 1 自然段。2.学习第 2 自然段。(1)找一名同学读第 2 自然段，其他同学一边听一边数这个自然段有几句话，并思考每句话都说了什么。(2)学习第一句话。说一说秋天有什么特点。教师即时播放课件展示秋天的美：秋天到了，天那么高，那么远。树上的叶子变黄了，随着风一片片地落下来。果园里的苹果红红的，葡萄紫紫的，梨黄黄的菜园里蔬菜都长大了。大白菜、大萝卜、大葱都赶集似的来到我们的农贸市场。哇，田野里的稻子成熟了，像金色的海洋。秋天就是美丽的、成熟的季节。(3)学习第二句话。果园里都有什么水果，这个时候应该是怎样的景象？你能像我这样举例子说一说吗？教
4、师举例：A.大苹果像一个个红灯笼挂在树上。 B.大苹果的小脸蛋红红的。学生模仿范例，用比喻或拟人的修辞方法介绍秋天果园里的水果。中国*%教育出#版网(4)学习第三句话。“邀请”是什么意思？落叶是怎样邀请小伙伴的？(5)齐读第 2 自然段，说一说为什么要把金黄的太阳送给秋天。(6)指导背诵第 2 自然段。3.学习第 3 自然段。(1)指名读第 3 自然段，其他同学一边听一边数这个自然段有几句话，并思考每句话都说了什么。(2)学习第一句话。这一句话我们应该用什么样的语气来读？为什么这样读？读一读，比一比，看谁读得好。(3)学习第二句话。你们有过“冻僵”的体验吗？为什么会有这样的感受？这个词我们该怎
5、么读？冬天还有什么特点？播放课件，与同学们一起欣赏冬天，同学们用自己的话说一说印象里的冬天。w#ww%.zzstep.*com自由读第二句话。比一比，看谁读得好。(4)齐读第 3 自然段，想想为什么画红红的太阳送给冬天。(5)按照老师教你们的方法试着背一背第 3 自然段。(6)指名背诵第 3 自然段。4.学习第 4 自然段。来源:zzs#t%*(1)指名读第 4 自然段，其他同学一边听一边数这个自然段有几句话，并思考每句话都说了什么。(2)学习第一句话。出示“？” 。提问：带问号的句子我们要怎么读？试着读一读。www&.zz*st%#通过读这句话你懂得了什么？(3)学习第二句话。说一说从这句话
6、中你读懂了什么。教师播放与春天有关的图片，与孩子们一起欣赏春天。说一说春天是个怎样的季节。你同意小男孩给春天画一个彩色的太阳的做法吗？为什么？(4)用自己喜欢的方式背诵第 4 自然段。(5)指名读，背诵第 4 自然段。5.出示四幅画，看着画，完成填空。这是一个( )的小男孩。来%源:中教#&网三、背诵课文，想象训练中国教%#&育出版网1.按照四幅图画的提示，进行全文背诵。2.受到小男孩的启发，你能不能画出第五个太阳？自己试着画一画，并模仿书上的段落为你的画配上一段文字，不会写的字可以用拼音代替。四、课堂小结，布置作业。1.学了这篇课文，你想对小男孩说些什么？2.读读课后习题“读一读，记一记” 。4.四个太阳夏天绿太阳（图）清凉www.z&zste%*秋天黄太阳（图）香甜冬天红太阳（图）温暖春天彩太阳（图）多彩你的太阳什么颜色？
