1、114 要下雨了（第一课时）初读课文，认识“坡、沉”等 13 个生字。能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。：认识“坡、沉”等 13 个生字。了解课文内容。制作字词卡片、多媒体课件。一、创设情境，导入课题。1.出示课件：乌云密布、狂风骤起、雷电交加的图片情景。引导学生说说看到的画面。2.板书课文题目。3.提问比较：“要下雨了”和“下雨了”意思有什么不同？（“要下雨了”说的是将要下雨了，还没有下， “要”是将要、快要的意思。 “下雨了”是说雨已经下起来了。 ）二、初读课文，整体感知。1.请学生借助拼音读课文，注意读准字音，把句子读通顺。2.边读边标出课文有几个自然段，标出生字和会认的字。标出的生
2、字和会认字借助拼音多读几遍。3.同桌同学互读生字和会认字，比比谁读得最准确？4.指名分段读课文，其他学生边听边思考：文中的小白兔遇到了几个好朋友？都是谁？分别是在哪几个自然段遇到的？5.检查自学情况：（1）指名朗读课文。（2）说说课文有几个自然段。（3）师：朗读了课文，谁愿意回答老师刚才提出的问题？(小白兔遇到了三个好朋友，2分别是：小燕子、小鱼和蚂蚁。遇见小燕子是在第 2.3 自然段，遇见小鱼是在第 46 自然段，遇到蚂蚁是在第 7 自然段。)三、多种方法，识记生字。1.课件出示生字、词通过指名读、小老师领读、开火车读、小组间互读、全班齐读等方式让学生熟练掌握这些生字的音形。（1）出示：腰坡
3、沉伸潮湿呢空闷消息搬响（带拼音）（2）出示：生字不带拼音。（3）出示翘舌音的字：沉伸潮湿（指导翘舌音、前鼻音读准确）（4）出示词语：山坡阴沉沉伸腰潮湿空气闷热消息搬家响声（5）出示多音字：空（注音组词）2.“识字交流会”说说你是如何记住这些字的。 （生交流识记方法，巩固识字方法。）3.生与师玩“收集胡萝卜”的游戏，巩固生字。4.可以通过做动作识记生字“伸、搬” ，理解字义。四、书写生字，规范练习。1.出示生字卡片，让学生认读要写的 7 个字。2.组织全班交流，掌握书写要点。3.教师重点范写“直” ，强调要点。4.巡视指导学生描红、临写。5.展示作品，交流评议五、课堂小结，完成练习。1.齐读本节课要学会的词语。2.完成田字格里的写字练习。3.同桌相互读课文。14.要下雨了燕子（图）小兔（图）小鱼（图）蚂蚁（图）3
