1、1第一单元第 3 课口耳目活动设计科目版本 小学语文 一年级上册章 节 第一单元课 名 第 3 课 口耳目学习目标 1.看图对照，认识“口、耳、目、手、足、站、坐”7 个生字。2.会写“口、目、耳、手”4 个字和“横折、撇、弯钩”3 个笔画。3.能正确朗读课文，了解立、坐、行、卧的规范。教学重点 认记生字，会写“十、木、禾”3 个字。教学难点 认识 3 种笔画：竖、撇、捺和一个偏旁角子头。 具体环节设计教学环节 内 容1. 教师上课1.1 导入新课同学们，我们身上有很多器官，它们在我们的生活中有非常重要的作用。今天就让我们一起来认识它们吧！1.2 教师范读请把书翻到第 9 页，你认识图上的这些
2、汉字吗？请同学们看着图，先听老师读一读，然后自己读一读。2学习第 9 页我们再来仔细看看第 9 页，图上的小朋友们在干什么呢？你能说一说吗？1.3 识记生字同学们说得真好！图画上，小朋友们来到花园里，被美丽的花朵吸引了，有的连忙跑过来看，有的指着花儿说：“这朵花可真美！”3在你的身上找找这些器官，想想我们的口、耳、目、手、足都能干什么？你能说一说吗？对，口能说话、能读书，耳能听讲，目能看书，手能写字、画画，足能走路、踢球。它们是我们身体中不可缺少的器官，我们要好好爱护它们，请你把图中的生字再读一读，记住它们。4学习第 10 页请同学们把书翻到第 10 页，听老师读韵文。韵文中有两个生字，请像老
3、师这样在书上圈出来。你能自己读读文中的这两个生字吗？不会读的请教老师或同学。这篇韵文是什么意思呢？接下来，我们一起来学习。站如松的意思是：站立时,要像松树一样挺拔。请你站起来试着做一做。5坐如钟的意思是：坐着时,要像古钟一样端庄。请你把背挺直试着坐好。行如风的意思是：快走时，双肩甩开，像风一样迅速。快站起来走给你的小伙伴看看。6卧如弓的意思是：睡觉时，右侧卧，要像弓一样有所弯曲，让身体充分放松，才能解除疲劳。弄明白了意思，让我们再读一读这篇韵文，记住这四种不同的姿势。1.4 指导书写同学们，生字都认识了，你们能把它们写好吗？我们一起来学一学。7请你在生字本上认真写一写本课生字。1.5 学习小结
4、通过本节课的学习，我们知道了“口、耳、目、手、足”的重要作用，也知道了“站、坐、行、卧”的具体要求，在今后的生活中、学习中我们要努力养成良好的习惯。2. 学生自学82.1 跟我学今天我们要学习口耳目这篇识字，认识很多和我们的身体关系密切的生字宝宝，让我们一起学习吧！学习目标：1.会看图对照，认识“口、耳、目、手、足、站、坐”7 个生字。2.会写“口、目、耳、手”4 个字和“横折、撇、弯钩”3 个笔画。3.能正确朗读课文，了解立、坐、行、卧的规范。2.2 学生练习 word0013. 拓展资源3.1 活动设计 word0023.2 常见问题问题 1： 怎么指导学生把生字写对、写好？答：首先引导学生注意观察生字田字格上方的笔画跟随，掌握正确的书写笔顺，然后观察生字的每一个笔画在田字格中的具体位置，最后在课本上描红并模仿着例字书写。问题 2：在书写生字时， “手”的第四笔是“弯钩”还是“竖钩”？答：“手”的第四笔“弯钩” ，中间是弯曲的，书写时起笔在竖中线，由轻渐重弯曲向下，出钩时从竖中线出钩。 “竖钩”的钩身笔直，要注意引导学生仔细观察区分，不要混淆。9
