1、 1 -第五单元 10 的加减法教学目标：1、能正确地口算得数是 10 的加法和 10 减几的减法。2、学会看一幅图能正确地说出四个有相互关系的加减法算式。重难点：掌握方法，正确口算。教学过程：一、学前准备1、口答。 10 10 10 1 9 4 7 2 2、口算。9-3= 6+3= 9-5= 3+6= 5+3= 8-3= 4+4= 9-9= 8-2= 8-0= 3、看图列式。 6+口=口 口+口=口9-3=口 9-口=口二、探究新知；1、揭示课题：得数是 10 的加法和 10 减几。2、学习第一个图。（1）出示图：1 个蓝色的圆，9 个粉色的圆。- 2 -（2）提问：图上有几个蓝色的圆，几
2、个粉色的圆？求一共有多少个圆，要用什么方法计算？怎样列式？板书：1+9=10(3)对这幅图，你还能列出一个加法算式吗？板书：9+1=10（4）老师用手盖住 1 个蓝色的圆，提问：去掉一个蓝色的圆，求还剩几个圆？怎样列式？板书：10-1=9（5）老师盖住 9 个圆，提问：还剩几个圆，怎样列式？（6）提问：如果不看图，怎样计算这四道题？引导学生看着 10 ，说出相关题目的计算方法。 1 9（7）读读这四个算式。3、学习第二个图。（1）出示图，有 2 个蓝圆，8 个粉圆。（2）看图说一个加法算式，指名说。（3）看图说出两个加法算式，指名说。板书：2+8=10 。说说 2+8=10 表示什么意思。（蓝
3、圆和粉圆一共有10 个，去掉 2 个圆，剩下的就是 8 个圆）（4）小组里互相说计算方法。4、学习第三个图。- 3 -（1）出示图，有 3 个蓝圆，7 个粉圆。（2）看图说出一个加法算式和两个减法算式。板书： 3+7=1010-7=3 10-3=7（3）指名说说是怎样计算的。5、学生自学第四个图。（1）仔细观察图，说图意，把算式填写完整。（2）集体订正，老师板书；4+6=10 10-4=6 10-6=4 6、老师出示；5+5=口 10-5=口想一想口里应填几，并说说是怎样想的。三、巩固练习1、教材第 61 页“做一做”的第 1 题。2、教材第 61 页“做一做”的第 2 题。先让学生独立填空，在集体订正。3、练习十三的第 4 题。4、练习十三的第 5 题。5、练习十三的第 6 题。让学生独立完成，老师检查指导。四、作业本。- 4 -
