1、,第一课时,1.会认、会写生字。 2.朗读、背诵这两首古诗。（重点） 3.感受诗歌所描绘的美好意境，体会古诗的韵律美。（难点）,白居易: 字乐天，号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人。,shu,首,迹,j,zng,踪,浮,f,萍,png,我会认,藏,多音字,首,shu,书写指导：下面的“自”有一短撇。,部首：首,组词：一首 几首,造句：妈妈有一套漂亮的首饰。,音序：S,结构:上下,采,ci,书写指导：“木”的竖与中间一点是两笔。,部首：爫,组词：采摘 采花,造句：学校组织学生到果园里采摘。,音序：C,结构:上下,核心问题： 这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？ 串珠问题： 池上描绘了一幅怎样的画面
2、？,ch shng 池 上xio w chng xio tng tu ci bi lin hu 小 娃 撑 小 艇，偷 采 白 莲 回。,小娃：小孩。,一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。,撑：用篙抵住河底使船行进。,艇：船。,b ji cng zng j f png y do ki不 解 藏 踪 迹，浮 萍 一 道 开。,他不知道怎么掩藏踪迹，小船把水面的浮萍荡开，留下一道清晰的水路痕迹。,踪迹：行动所留的痕迹。,不解：不知道 ; 不懂得。,浮萍：一年生草本植物，浮在水面，叶子扁平，下面生须根，花白色。全草入药。,开：分开。,这是一首描写儿童生活的诗。诗人以他特有的风格，将诗中的小孩描写得非常可爱、可亲。整首诗如同大白话，极富韵味。,核心问题：,池上表达了诗人对诗中天真可爱、活泼淘气的小主人公的喜爱之情。,这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？,池上描绘了一幅怎样的画面？,池上描绘了一个小孩撑着小船偷采白莲，不会掩藏踪迹，小船荡开浮萍，留下一道清晰的水痕的画面。,串珠问题：,池 上,小娃 偷采 不解 一道开,天真无邪 顽皮可爱,池上描写了一个小孩偷采白莲的情景，写出了小孩顽皮可爱的特点。,池上这首诗是唐代诗人白居易的作品，诗人用质朴的语言，描绘了小娃偷采白莲的情景，全诗细腻传神，把小孩儿的天真无邪形象刻画得栩栩如生，表现了童心的可爱。,
