1、第三章 声,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,3.噪 声,导入新课,你身边令人心烦意乱的声音常来自哪里呢？,学习目标 1.了解噪声的来源和危害。（重点） 2.知道防治噪声的途径，增强环境保护意识。,导入新课,1.杂乱无章的声音叫噪声。,街道上的汽车声,建筑工地机器声,装潢工具声,工厂机器声,邻居卡拉OK声,讲授新课,2.乐音和噪声的区分,讲授新课,例：在我们生活的世界里，声音无处不在。有下列声音：工厂车间机器的轰鸣声；剧场里表演京剧时乐器的演奏声；清晨公园小鸟的鸣叫声；装修房子时的电钻声；马路上车辆的鸣笛声；山间小溪潺潺的流水声。其中属于噪声的是（ ） A. B. C. D.,C,噪声与
2、乐音没有根本的区别，在特殊情况下乐音也会变成噪声。,讲授新课,结合现实生活回答问题：,1.噪声的来源有哪些？ 2.我们是否可以将它们分类？,讲授新课,3.噪声的来源,（1）交通噪声 引擎、排气管、车胎、喇叭声 （2）建筑噪声 机械、拆卸工程 （3）工业噪声 抽风和空调系统 （4）生活噪声 闹钟声、婴儿的哭闹声、谈话声 ,讲授新课,既然噪声的来源那么多，噪声又有强有弱，那人们以什么为单位来表示声音强弱的等级？它的符号是什么？,讲授新课,讲授新课,1.单位：分贝 符号：dB表示声音的强弱,2.等级： 0dB 人刚能听到的最弱的声音 10dB 微风吹拂树叶的沙沙声 3040dB 较为理想的安静环境
3、70dB 会干扰谈话，影响工作 90dB 听力会受到严重影响 产生疾病 150dB 鼓膜会破裂出血失去听力,讲授新课,（1）心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。 （2）生理效应：耳聋、头疼、消化不良、视觉模糊等。严重时会使人神志不清、休克乃至死亡。 （3）物理效应：高强度噪声能损坏建筑物。,讲授新课,3.危害,为了保护听力声音不能超过_dB,为了保证工作和学习，声音不能超过_dB,为了保证休息和睡眠，声音不能超过_dB,90,70,50,讲授新课,致人死命的慢性毒药研究表明：噪声不仅对人的听力造成影响和损伤，而且也会对人的心血管系统、神经系统、内分泌系统造成不良影响。德国科学家最近
4、研究证实，长期居住在噪声较大的环境下的人易患高血压，所以专家称噪声为“致人死命的慢性毒药”。 生活时报报道,讲授新课,在声源处减弱,在人耳处减弱,噪声的产生,噪声的传播,噪声的接收,植树,戴耳罩,在传播过程中减弱,安消声器,讲授新课,用洗衣机洗衣服时，衣服没放好就会引起洗衣机的剧烈振动而发出噪声，这时应采取的措施是（ ） A、戴上耳塞，在人耳处减弱噪声 B、关上房门，在传播过程中减弱噪声 C、把衣服放平，在声源处减弱噪声 D、在声源处减弱，停下洗衣机用手洗,C,讲授新课,练一练,课堂小结,噪声的危害和控制,噪声的来源,噪声的等级,噪声的控制,噪声的危害,物理学角度：发声体做无规则振动,环保角度
5、：妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,单位：分贝,各种分贝的声音,妨碍噪声产生,阻断噪声传播,防止噪声进入耳朵,人对不同强度的声音的感觉,1.关于声音，下列说法中错误的是 ( )A声音是由物体的振动产生的B噪声不是由物体的振动产生的C声音可以在水中传播D噪声可以在传播过程中减弱,B,随堂训练,2.如图是某市区矗立的噪声监测及分贝数显示装置。从装置上显示的分贝数可知 ( )A此处的噪声能使人失去听力 B此处的噪声能妨碍人们的工作和学习C此时的噪声妨碍人们的休息和睡眠D此时的噪声是较理想的安静环境,68 dB,C,随堂训练,3.下列有关噪声的说法中错误的是 ( )A安静的图书馆里的说话声属于噪声B机床车间的机器工作产生的声音属于噪声C优美的音乐人人爱听，它不可能是噪声 D凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声,C,随堂训练,4.为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障。这种有效、可行的防止噪声的措施属于 ( )A堵塞感受噪声的器官B阻隔噪声传播的途径C控制产生噪声的声源D防止噪声产生回声,B,随堂训练,
