1、16 古对今（第二课时）1.复习对子歌，对对子。2.有感情地朗读课文，巩固生字书写生字。：重点：正确规范地书写生字。难点：学对对子。课件，文中插图，生字卡片。一、复习导入。1.在情境中理解词语。（1）展示美丽的大自然图画。（2）提出观察要求：大自然真美，你们喜欢这儿吗？老师这儿还有一些词语，你们能把这些词贴在相应的位置上吗？出示词语：严寒酷暑 和风细雨 莺歌燕舞 鸟语花香（3）看图读读这些词语。2.在情境中积累词语。同桌之间认读这些词语。3.理解韵文，感受对子歌的创作特点。1.找出文中的反义词，读一读。（1）出示词语及对比图片：古今 圆方 严寒 酷暑 春暖 秋凉（2）读韵文第一节，感受反义词的
2、韵味。2.找出文中同类词，近义词，读一读。3.再次齐读韵文，师指导韵文创作特点：课文由三个小结组成，每小节四行，且结构相同。三段韵文分别用简洁形象的语言和长短句交替的节奏，描绘了四季轮回，冬去春来，昼夜交替，欣欣向荣，万物生长的自然规律。4.了解对子：也是对联，它言简意深，对仗工整，平仄协调，字数相同，结构相对，2是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。对联艺术是中华民族的文化瑰宝。5.认识春联。 （出示春联图）二、背诵课文。过渡：我们刚才看了图，读了词，现在我们还要试着背诵韵文。1.学生自主背诵，同座相互检查。指名背诵。2.试着唱一唱对子歌，老师播放兰花草的旋律，教唱对子歌。3.学生自主练唱。三、书写生字。1.出示会写的生字：古 凉 夕 李 语 香2.老师指导书写。（1）认读 7 个生字并组词。（2）师范写，生观察每个字在田字格中的位置及笔顺，讨论交流。（3）作品展示，全班评价。四、实践活动。1.老师补充几段对子歌。例：长对短，方对圆，黑夜对白天。猫对狗，马对骡，山羊对骆驼。鸡对鸭，牛对马，白鸽对乌鸦。蚯蚓爬，蟋蟀唱，蜜蜂嗡嗡叫。2.引导学生说说生活中的反义词，试着编编对子歌。古对今古今严寒酷暑圆方春暖秋凉晨暮和风细雨雪霜朝霞夕阳桃李莺歌燕舞柳杨鸟语花香3
