2019一年级语文下册识字(二)7《操场上》教学设计新人教版.docx
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1、1操场上本课由一幅表现操场上热闹的图,六个表示体育运动的词语和一首儿歌组成。图上画了小学生在操场上所玩的大部分体育活动,儿歌概括了操场上活动的情形,为学生的识字创造了浓厚的识字情景和语言环境,同时告诉学生体育锻炼可使身体更强壮,激发学生参加体育锻炼的兴趣。【知识与能力目标】会认“操、场”等 12 个生字,会写 “打、拍”等 7 个生字。认识火字旁。【过程与方法目标】正确、流利、有感情地朗读课文。【情感态度价值观目标】理解课文,激发学生参加体育锻炼的兴趣。【教学重点】会认 12 个生字,会写 7 个生字。认识火字旁。朗读课文。【教学难点】理解课文内容,激发学生参加体育锻炼的兴趣。多媒体课件、图文
2、影音素材。第一课时一、谈话引入,激趣入境:1.课间小朋友在哪儿活动?你最喜欢参加哪些活动? 2.说说课间还可以开展哪些活动。把书翻到 58 页,先说说,图上画的是哪里?3.板书课题,齐读课题。 教材分析 教学目标 教学重难点 课前准备 教学过程24.指导学生看图说话。认读生字“操” 、 “场” 。二、初读课文,识字学词:1.小组练读。要求读准字音,画出生字多读几遍。小组练读。2.当小老师带大家读准字音?生边读师边出示:打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球。3.检查词语读音,做“登山”游戏:4.出示词语,哪个小组抢答成功就把词语贴在山脚下,看谁最先到达山顶。5.检查儿歌读音,竞赛“金嗓子” ,
3、小组派代表读儿歌,看谁读得最好。三、品读课文,感知儿歌:1.学习儿歌中的生字:自读儿歌,自学儿歌中的 8 个生字。借助拼音读儿歌。2.根据菜单的提示自由读课文。3.检查生字学习情况:(1)铃学习金字旁。声学习士字头。热学习四点底。身与真的上半部分比较。体单人旁,学习偏旁“单人旁” 。(2)用生字口头组词。(3)做“接龙”游戏,说说带“四点底、门字框、单人旁、金字旁、火字旁”的字。先教师说,学生写;再学生说,教师写。4.指导朗读儿歌:(1)借助拼音读,读准后鼻音“铃、声、响、场、上” 。(2)透露出欢快的心情,第二句要自然停顿,小组读个别读评议。(3)指导背诵:小组背诵,同学们在小组中讨论如何又快又好地背诵这首儿歌。(4)交流,哪个小组背熟了?你们是怎么记住这几句话的?5.集体背、个别背。四、课堂拓展,总结全文:1.课后读读画画,把你喜欢的活动涂上喜欢的颜色。2.把自己喜欢的活动写在卡片上,教同组的小朋友读,并向大家介绍。 教学反思3略
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