2019一年级语文下册识字(二)7《操场上》(第1课时)教案新人教版.docx

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1、17 操场上 1.会认 6 个生字, 会写“打、拍、跑、足”4 个生字。2.培养学生主动识字的兴趣及能力,正确、流利地朗读课文。3.激发学生参加体育锻炼的兴趣。:1.初步认识“操、场、拔”等 6 个生字。2.能正确、流利地朗读词语。3.激发学生参加体育锻炼的兴趣。课件(老师) ,生字卡片(学生) 。一、创设情境,激趣导入。1.听录音,学生伴随着运动员进行曲踏步,出示插图,说说我们到了哪里?2.(学生述说:这是操场上)过渡:是的,今天我们就一起去操场上看看,同学们都在干什么?板书课题。3.认读生字:操场二、初读感知,学习字词。1.看图说话,认识体育活动的名称。师:看,同学们都在操场上干什么呢?师

2、:同学们说的真棒!其实今天我们所学的词就在我们刚才所说的活动词语中,请同学们赶快去读一读吧!2.生自主朗读第 58 页词语。同桌相互指读。3.检查反馈。(1)出示字卡,指名认读。(2)开火车认读,比比哪个小组的火车开得又快又稳。(3)多种形式认读。2课件中加拼音读,去掉拼音指读。男女生相互读。(4)游戏巩固。游戏一:“登山”教师出示词语,哪个小组抢答成功就把词语贴在山脚下,看谁最先到达山顶。4.听课文范读。自主学习词语儿歌。检查儿歌读音,竞赛“金嗓子” ,小组派代表读儿歌,看谁读得最好。游戏二:“火眼金睛”老师说一个词语,学生在词语中找出来,用手指出。(5)比较发现生字规律,学习提手旁、足字旁

3、的汉字。再次玩“火眼金睛”的游戏:刚才大家读的这些字词,你们有什么发现吗?发现提手旁。如果生不能直接找出,老师指导:“拔河、打球、拍皮球”这些活动都用到了所以“拔、打、拍”都是(提手旁已学过,学生应该都认识)a.复习“提手旁” ,说说学过的带“提手旁”的字。 “提把扫指挑”b.找一找生词中带“提手旁”的字,说说你怎样记住它。学生自主发现足字旁的汉字。a.认识“足字旁” (出示足球)这是什么?b.找一找生词中带“足字旁”的字,说说你怎样记住它们。c.拓展:大家想想,还有哪些字是足字旁。 “趴踩路跟跃”三、观察插图,学习说话。1.再看插图,说说操场上同学们在做哪些体育活动?(生边说,课件出示词语)全班齐读一遍。2.看着课件上的词语,指名读,师指导:“下课了,操场上真热闹。同学们有的有的还有的” (重点指导学习困难的学生说会)四、朗读儿歌,布置作业。1.读词语儿歌。2.说说自己喜欢的体育活动。打球拔河拍皮球操场上3跳高跑步踢足球

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