一年级数学下册第4单元100以内数的认识数数数的组成教案1新人教版.doc

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1、1第四单元:100 以内数的认识单元教学计划单元教材分析: 本单元的内容是 100 以内的数的认识。它包括数数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、整十数加一位数和相应的减法。本单元教学的难点有三 1 数数过程中,当数到接近整十数时,下一个整十数是多少。2 数位的意义。3 探索例 7 的百数图中有哪些有趣的排列。单元教学目标: 、 使学生能够正确的数出以内的物体的个数,知道这些数是由几个十和几个一组成的,掌握以内数的顺序,会比较以内数的大小。、 学生知道十位和个位的意义,能够正确的熟练的读写以内的数。、 结合数的认识,是学生会计算整十数加一位数和相应的减法。、 结合具体事物,使学生感受

2、100 以内数的意义,会用 100 以内的数表示日常生活中的事物,并进行简单的估计和交流。教学重点、难点单元教学重点:掌握 100 以内数的写法,理解各数位上的数表示的意义。教学难点:学会数数和理解数位上的数表示的意义。课时安排:9 课时第一课时 数数,数的组成教学目标1认识计数单位“一”和“十” ,能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100 以内的物体个数。2掌握 100 以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。3培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。教具准备小棒 100 根、橡皮筋 10 根、投影片 教学过程一、复习。1回答问题:1 个十和 2 个一组成( ) 220

3、 是( )个十组成的5 个一和 1 个十组成( ) ( )个十和( )个一组成 172投影出示第 31 页图。提出问题: (1)画面上有几个小朋友?(4 个)(2)他们在干什么?(数一共有几只羊)(3)他们都说了些什么?(有的说大概有 100 只,有的说比 20 只多得多)教师:他们回答对吗?这些羊大概有几只?今天我们就来学习数数、数的组成。二、新授。1教学例 1。(1)教师:同学们拿出小棒,一根一根地数,数出 l0 根用橡皮筋捆成一捆(学生动手操作)。10 个一是多少, (10 个一是一十)(板书)是几捆?(一捆)继续数出 10 根捆一捆教师:你们如果再接着数出 9 根,现在一共是几根?(2

4、9 根)教师:大家数到 29 根小棒,如果再添上一根是多少根?(30 根)满 10 根又要捆一捆,现在一共有几捆?(3 捆)(2)教师拿出一排木块,全班同学数一数有几块?(10 块)拿 3 排木块是多少块?(30 块)再加 2 块呢?(32 块)接着再加 3 块现在一共是几块?(35 块)(3)教师:刚才我们已数出 30 根小棒是几捆?(3 捆)如果加入 7 捆小棒现在一共是几捆(10 捆)?10 捆是几根小棒呢?(100 根)10 个十是一百。(板书)教师:数物体的个数可以 1 个 1 个地数,还可以 10 个 l0 个地数,10 个十是多少?(10个十是 100)2教学例 2。(1)数小棒

5、从三十五数到四十二。教师:请同学们拿出 35 根小棒,看谁拿得快(3 捆又 5 根),再一根一根往下数一直数到四十二。(强调数到三十九根再数一根是多少)四十二根是几捆又几根?(2)离开实物直接数数,从八十八数到一百(3)做课本第 35 页例 2 上面的“做一做” 。让学生独立做,先从五十六根小棒数到六十三根,再接着数到七十二根,有些学生可3能对五十九后面,六十九后面的数是什么有困难,老师要给予辅导。教师出示 3 捆又 5 根小棒问学生现在一共是多少根小棒?(35 根小棒)引导学生认真观察。35 根小棒是由几个十和几个一组成的?(35 根小棒是由 3 个十和 5 个一组成的)3 个十和 5 个一组成多少呢?(3 个十和 5 个一组成 35)三、巩固练习。1做课本第 35 页 例 2 下面的“做一做” 。首先让学生认真观察图形,是由几个十和几个一组成的独立完成后,把你的想法告诉同桌的同学2再投影出示第 33 页图。提问个别学生:画面上的小朋友在干什么?这些羊有几只?3、两人一组,互相说一说自己的学号,再说出它的组成。甲:我是 15 号。十五是由 1 个十和 5 个一组成的。乙:我是 50 号五十是由 5 个十组成的。丙:我是 32 号三十二是由 3 个十和 2 十一组成的。四、布置作业

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