1、1整理和复习（练习七）学科 数学 课题 整理和复习（练习七） 课型 复习 课时 1教学目标1、 通过练习使学生能熟练计算 100 以内的加减法。2、 通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力。3、 使学生能正确的计算，培养学生良好的学习习惯。教学重点教学难点使学生能正确的计算，培养学生良好的学习习惯。教具准备 多媒体课件教学步骤 个人修改一、谈话导入。师：上节课小朋友自己对这个单元的知识进行了整理和复习。谁能说说我们都复习了那些知识？学生自由发现自己的意见，老师注意帮助归纳和总结。师：我们在这个单元中学习了这么多的知识，那么今天我们就来做一些有关它们的练习，考考小朋友们对这
2、些知识的掌握情况。二、基础练习。1、口算。4231 213 6220 22332545 3614 6242 2575121 4523 4545 6238232740 805012 6545422、下面的计算对吗？把错误地改正过来。3 5 8 1 5 4 9 4 4 7 4 5 3 4 2 97 2 4 6 9 8 6 63、竖式计算。2765 7043 3543 6136421829 814523 7021324、解决问题。（1）饲养员有黑兔 46 只，白兔比黑兔少 18 只， ？提一个问题并解答。（2）商店又运进 12 台电冰箱，现在一共有 50 台，商店原来有多少台电冰箱？（3）小青带了
3、90 元去商店买下列学习用品：钢笔 12 元，文具盒 29 元，书包 37 元，小青的钱带够了吗？三、指导练习。1、第 1 题。引导学生先认真看清题目，然后再进行计算，提醒学生注意运算符号，并结合昨天总结出笔算加减法的注意点，学生做完后进行集体订正。2、第 2 题。在判断笔算竖式是否正确的时候，提醒学生，即使题目漏打了进位点或者退位点，也要看数位是否对齐，最后答案是否正确。满足后者条件就可以算正确。2这是连加、连减和加减混合运算题目，要求全班同学一起练习，引导学生用简便的竖式计算的格式进行笔算，老师注意对个别学困生进行辅导。3、第 3 题。本题竖式计算题目较多，可以引导学生之间展开竞赛，要求学
4、生在规定的时间内完成，看谁完成得又快又好。计算完成后，进行集体订正，重点要强调：加法个位不满十不进 1，个位满十进 1，进位点别忘了加上。减法个位够减直接减，个位不够时要从十位退 1。4、第 4 题。出示题目，让学生独立完成，集体订正时，让学生说说自己是怎么想的，怎么算的。5、第 5 题。引导学生读题理解题意。要知道大约需要多少钱？你是怎样想的？说给小组的同学听一听，并提出问题让学生思考：在计算前，我们先进行估计这样有什么好处呢？然后指名回答，回答是重点让学生说说自己的想法。6、第 6 题。因为本题涉及到年龄问题，对二年级学生有一定的难度，所以再完成这道练习时，可以先出示题目：爸爸今年 41 岁，儿子今年 13 岁，爸爸比儿子大多少岁？要求学生列式进行计算，集体反馈后，再出示：那 10 年后呢？10 年后爸爸比儿子大多少岁？要求学生先在小组讨论，把自己的想法先在组内说一说，然后进行集体反馈：十年后爸爸和儿子之间年龄还是差 28 岁。7、第 7 题。题目出示后，直接让学生独立完成，然后宁集体订正。订正时重点让学生说说自己为什么这么列式。三、课堂小结。师：通过今天这节课的练习，你有哪些收获？四、布置作业。选用课时作业设计。可以引导学生之间展开竞赛，要求学生在规定的时间内完成，看谁完成得又快又好。计算完成后，进行集体订正。
