1、1乘加 乘减课 题 乘加 乘减 课 型 新授课教学目标1. 使学生会计算乘加、乘减式题， 让学生感受解决实际问题的不同方法2. 培养学生初步的观察、想象、操作等能力3. 注意培养学生从不同角度观察思考问题的习惯，体现解决问题策略多样化的教学思想重点 使学生会计算乘加、乘减式题难点 乘减算式的理解教具课件投影、卡片、图片教 学 过 程一、创设情境，引入新知出示例题图：你看到了什么数学信息？二、自主探索，合作交流师：根据这个画面，你能想出哪些与数学有关的问题?生 1：一共有几株玉米?列式为 lX44(株)生 2：三只青蛙共有几只眼睛?列式为 2X36(只)当学生提出：“一共坐了多少人”这个问题时，
2、师：这个问题怎样解决呢?你们先自己想想，再在小组里互相说说a. 小组讨论，指名汇报学生说教师板书：3X3+2=11 3+3+3+2=1 4X3-111 12114X2+311 4+4+41=11 2X5+111 2X6-111b生根据列式说说自己的想法c. 观察算式，说说自己的算法师：(指算式)这些算式中有连加、连减混合、减法你们猜这几个算式叫作什么?(乘加乘减)对，这就是我们今天学习的乘加乘减。（板书课题）2三、练习体验，实际应用1.出示“做一做”第一题师：森林里的动物们开联欢会时，小猴子带来一些礼物，请大家仔细观察图：桃子一共用多少个呢？你能列式计算出来吗？学生独立完成，汇报交流：4X3+2=14 5X3-1=143X4+2=14 3X5-1=142. 实际操作：学生用学具，展开想象摆出自己喜欢的图形，用乘加乘减的算式算出你一共用了多少个学具?学生在投影前展示3. 利用学生上课时的座位进行练习：算一算左边 3 组同学一共有几人?右边组里的女同学共有几人?列式计算4. 口算比赛学生活动：a. 各组同学进行轮流口算，组长统计做了几道b小组之间进行互评四、课堂小结互评表现。板书设计乘加 乘减3 X3+2=11 3 X4-1=11 先算乘法，再算加法或减法教学反思3
