1、1整理复习课 题 整理复习课 时 第 14 课时教 学内 容教 学目 标1、通过整理 16 的乘法口诀，进一步熟悉口诀、熟记口诀。2、通过研究口诀表的排列规律，发展学生的观察能力和思维能力。3、通过 复习有关用口诀解决问题的内容巩固学生对乘法意义的认识，进一步发展学生解决简单的实际问题的能力。教学重点 1、通过整理 16 的乘法口诀，进一步熟悉口诀、熟记口诀。2、进一步发展学生解决简单的实际问题的能力。教学难点 1、通过整理 16 的乘法口诀，进一步熟悉口诀、熟记口诀。2、进一步发展学生解决简单的实际问题的能力。教 法 梳理知识法学 法 动手操作 小组交流教学准备 乘法口诀表教学过程师生双边活
2、动 二次备课一、谈话引入：同学们前面我们已经学习 了 16 的乘法口诀，并且还学习了用乘法口诀解决问题，今天这节课老师要和大家一块对这部分知识进行一个整理和复习。二、整理复习单元相关的知识1、出示 16 的乘法口诀卡我们先来比一比看谁算得又对又快。老师出示卡片学生算 出得数2、引导学生说出这些算式都用了哪些口诀？3、出示空白的乘法口诀表，老师把有关 1 的乘法口诀全部摆在第一列的位置。1）组织小组进行汇报。哪个小组来展示一下你们小组排列的结果？并说一说你们为什么要这样排列？2）引导观察乘法口诀表的跑列规律。请大家仔细观察这张乘法口诀表，看看他有怎样的排列规律？3）引导学生从各个方向朗读乘法口诀
3、表加深记忆。24）引导学生从各个方向背诵乘法口诀表加深记忆。4、复习用乘法解决问题（1）出示教材 64 页第 2 题，引导学生明确题目的意义思，说一说主题图的含义。1）让学生先独立进行解答。2）引导学生说出自己的解答方法和理由。3）组织集体校正。（2）出示教材 67 页第 4、5 题，引导学生明确题目的意义思，说一说主题图的含义。1）让学生先独立进行解答。2）引导学生说出自己的解答方法和理由。3）组织集体校正。三、学习效果测评1 口算练习，组织完成 66 页第 1、2 题2 补充练习想一想算一算（1）有 16 名学生，每条船限坐 5 人，3 条船能坐下吗？（2）公园的门票每张 3 元，小红 20 元买 5 张够吗？四、小结说说本节课你掌握了哪些知识？哪些知识还有困惑？五、布置作业教材 67 页练习十五第 1、2、3 题板书设计教学反思3
