（课标通用）安徽省2019年中考道德与法治总复习第一编知识方法固基第二部分七下第一单元青春时光课件.pptx

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1、第二部分 七年级(下册),第一单元 青春时光,第一课,第二课,第三课,第一课,第二课,第三课,第一课 青春的邀约 一、悄悄变化的我 1.什么是青春期? (1)青春期一般指人的发育过程中,介于儿童期和成年期之间的过渡期。 (2)它是继婴儿期后,人生第二个生长发育的高峰期,是人一生中身体发育的重要时期。 2.进入青春期,青少年身体变化的主要表现是什么? (1)身体外形的变化。 (2)内部器官的完善。 (3)性机能的成熟。,第一课,第二课,第三课,知识拓展,第一课,第二课,第三课,3.青春期给青少年带来的积极影响和消极影响分别是什么? (1)积极影响:青春期的生理变化带给青少年旺盛的生命力,使青少年

2、的身体充满能量;青少年拥有充沛的精力、敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活拥有无限可能。 (2)消极影响:处于青春期的青少年,往往更加关注自己的外表,有时,一些正常的生理现象也可能给青少年带来烦恼;伴随着生理发育,青少年的心理也发生变化,如认知能力得到发展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富这些变化会使青少年产生矛盾和困惑。,第一课,第二课,第三课,4.青少年应该怎样认识和对待青春期身体的变化?(如何悦纳自己的生理变化?) (1)进入青春期,受遗传、营养、锻炼等因素的影响,青少年身体的发育情况各不相同:有的长得快,有的长得慢;有的先长胖,有的先长高。 (2)青少年要正视身体的变化,欣然接受

3、。尊重自己,不因自己的生理变化而自卑;尊重同伴,不嘲弄同伴的生理变化。 (3)青少年应该欣然接受青春期的身体变化,体验成长的喜悦、自豪,顺利度过青春期,健康成长。 5.青少年应该如何追求美? (1)青春期的青少年追求美,使外在美与内在美统一。 (2)在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。,第一课,第二课,第三课,6.青春期心理矛盾的主要表现是什么? (1)反抗与依赖。 (2)闭锁与开放。 (3)勇敢与怯懦。 7.如何正确认识青春期的心理矛盾?(青春期的矛盾心理对青少年的成长有什么影响?) (1)青春期的矛盾心理是成长中的正常现象。 (2)它有时让青少年烦恼,

4、但也为青少年的成长提供了契机。 (3)积极面对和正确处理心理矛盾,青少年才能健康成长。,第一课,第二课,第三课,8.正确处理青春期心理矛盾的方法有哪些? (1)参加集体活动,在集体的温暖中放松自己。 (2)求助他人,学习化解烦恼的方法。 (3)培养兴趣爱好以转移注意力,接纳和调适青春期的矛盾心理。 (4)青少年还可以学习自我调节的方法,如:把自己的想法写下来,参加体育活动,学习自我暗示,试试自我解嘲等,成为自己的“心理保健医生”。 9.如何促进青春期生理与心理协调发展? (1)悦纳自己的生理变化,认识到这些变化是正常现象。 (2)通过各种方式、借助各种力量调控心理矛盾。 (3)正确看待心理变化

5、,保持乐观心态。,第一课,第二课,第三课,二、成长的不仅仅是身体 1.怎样认识青春期思维思想和精神方面的变化? (1)生理发育是青春成长的重要信号,与之相随的还有思想和精神方面的变化。当思想日渐成熟,我们才能真正长大。 (2)步入青春期,我们的思维逐渐具有独立性,对未知的事物充满好奇。 (3)在我们的成长中,与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。在学习中,我们需要批判的精神和勇气。 (4)青春蕴含着伟大的创造力,我们拥有改变自己、改变世界的创造潜力,为我们的成长带来无限可能。 (5)我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。 2.怎样认识思维的独立性? 思维的独立并不等同于一味追求独特,

6、而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见。,第一课,第二课,第三课,易混辨析发展独立思维并非“我行我素” 发展独立思维不同于一味追求独特,也不是人云亦云,而是有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见。 3.思维的批判性的表现是什么? 思维的批判性,表现在对事情有自己的看法,并且敢于表达不同特点,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。 4.思维的批判性有何积极作用? (1)有助于人们发现问题、提出问题。 (2)有助于从不同角度思考问题,探索解决方案。 (3)能调动人们的经验,激发新的学习动机。 (4)能促使解决问题,改进现状。,第一课,第二课,第三课,5.

7、发挥思维的批判性有何要求? (1)要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力。 (2)要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。 (3)掌握批判的技巧,如:批判只针对事情本身,而不是对人的攻击;批判要具有一定的建设性。 6.如何认识青春的创造? 青春的创造是多姿多彩的。创造存在于生活的各个方面,存在于每个人身上。,第一课,第二课,第三课,7.怎样开发自身的创造潜力? (1)我们要敢于打破常规,追求生活的新奇与浪漫,开创前人未走之路。 (2)我们也要关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。 (3)创造离不开实践。人世间的一切成就、一

8、切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉,给了我们广阔的创造空间,激发我们创造的热情。 (4)青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。 (5)我们要勤奋学习、自觉实践、勇于创造。,第二课 青春的心弦 一、男生女生 1.进入青春期,男生女生的差异主要表现在哪些方面? (1)到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显。 (2)在社会文化的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面,越来越多地表现出自己的特点。 2.男女性别特征表现在哪些方面? (1)性别,在人类生活中指男女两性的区别。 (2)男女性别特征既表现在生理上,也表现在心理和社

9、会行为上。 知识整合 一般来说,男生女生各自有自己的优势,第一课,第二课,第三课,第一课,第二课,第三课,3.什么是性别刻板印象? 性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象,表明人们对性别的期望和看法。 4.怎样正确对待性别刻板印象? (1)在社会中,人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己,认识身边的同学、朋友。性别刻板印象也可能在某种程度上影响青少年自身潜能的发挥。 (2)我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。 5.青少年对性别角色的认识有什么影响? (1)对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形

10、象,如何与异性相处。 (2)性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。,第一课,第二课,第三课,6.如何认识男生女生欣赏对方优势? (1)男生女生拥有各自的性别优势。 (2)欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。 (3)因此,男生女生不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势,交往中相互取长补短,让自己变得更加优秀。 7.面对男女生各自的性别优势,应该怎么做? (1)发现和欣赏对方优势,认识自身优势,取长补短,不断完善自己。 (2)我们不应因自己某一方面的优势而骄傲,也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。 (3)男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。,第一课,第二课,第三

11、课,二、青春萌动 1.青春期心理萌动的表现。 在异性面前,有自我表现的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到异性的肯定与接受。 2.与异性相处有什么必要性? (1)男生女生各自拥有自身的性别优势。与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 (2)我们与异性交往,成为好朋友,并不仅仅是因为性别的吸引,更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质,这些品质吸引着我们,相互取长补短,让自己变得更加优秀。,第一课,第二课,第三课,3.与异性同学交往应该注意什么问题? (1)与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验。 (2)我们要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体。 (3)男生女生应相互理解

12、,相互帮助,相互学习,共同进步。 4.怎样对待青春期异性情感? 对异性产生朦胧的情感,是青春成长中的正常现象,青少年应该慎重对待,理智处理。,第一课,第二课,第三课,易混辨析在与异性交往的过程中,青少年因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,这种情感就是爱情吗? 不是。这种异性情感是正常的、美好的,但其实并不是真正的爱情。爱情需要具有爱他人的能力,这种能力包含自我的成熟、道德的完善,也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解,需要一定的物质基础和共同的生活理想,是强烈、稳定、专一的情感。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。因此,不能把青春期对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦的情感理解为爱情。

13、,第一课,第二课,第三课,5.如何正确理解爱情? 爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重,更需要责任和能力。 6.在异性交往中如何保护自己? (1)遵纪守法,养成文明交往的习惯。 (2)严于律己,增强自我保护的意识。 (3)平时注意积累交往的知识。 (4)敢于同不良行为作斗争。,第一课,第二课,第三课,第三课 青春的证明 一、青春飞扬 1.进入青春期,青少年成长的渴望主要表现在哪些方面? 青少年渴望拥有健美的身躯、充实的大脑,渴望自由,渴望实现自我价值,渴望在社会上建功立业,“指点江山,激扬文字”。 重点释疑 青春的渴望“指点江山,激扬文字” “指点江山,激扬文字”出自毛泽东于1925年

14、创作的沁园春长沙,大致意思是:评论国家大事,用文字来抨击丑恶的现象,赞扬美好的事物,写出激浊扬清的文章,寓意我们青少年一代要养成积极向上的精神和关心国家大事、不贪图名利的心志。,第一课,第二课,第三课,2.为什么青少年需要自信?(自信对青少年的作用是什么?) (1)自信让青少年充满激情。有了自信,青少年才能怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。 (2)自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展现优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。 3.如何做到自信? (1)自强可以让我们更自信。 (2)克服惰性,抵制不良诱惑、战胜自我,相信自己,勇敢尝试,不断进步。,第一课

15、,第二课,第三课,4.为什么青少年需要自强?(自强对青少年的作用是什么?) (1)面对青春,每个人会有不同的憧憬,形成不同的理想,规划青春路径,思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。 (2)自强可以让青少年更自信,让青春的步伐永不停息。 (3)激荡的青春活力,自信的青春热情,自强的青春态度,会给我们飞翔的翅膀,助力青春成长。 5.如何做到自强? (1)不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己。 (2)要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 6.青春期飞翔的力量有哪些?(自强不息的意义。) (1)青春的探索需要自信,自信让我们充满激情。 (2)自强可以让我们更自信。 (3)激荡的青春活力

16、,自信的青春热情,自强的青春态度,会给我们飞翔的翅膀,助力青春成长。,第一课,第二课,第三课,二、青春有格 1.我们为什么要做到行己有耻? (1)“行己有耻”,意思是一个人行事,凡是认为可耻的就不去做。 (2)青春并不意味着肆意放纵,总有一些基本规则不能违反,一些基本界限不能逾越。 (3)我们要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。,第一课,第二课,第三课,2.如何做到“行己有耻”? (1)“行己有耻”需要我们有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。“羞恶之心”引导我们判断是非善恶,明确行为选择的理由。在行动之前,审查愿望;在行动之中,监督调节;在行动之后,反思效果与影响。 (2)我们的行为在证明并

17、创造着我们自己。“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我,闻过而终礼,知耻而后勇,要求我们树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。 (3)“行己有耻”更需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。 重点释疑 “青春有格”中的“格”是指规矩、底线和追求。青春有格,要求处于青春期的我们懂规矩、守底线、有追求,特别是“至善”的精神追求,以修身为本。,第一课,第二课,第三课,3.增强自控力的方法有哪些? (1)增强“我不要”的力量,例如:不要乱发脾气、不随便许诺。 (2)增强“我想要”的力量,例如:放学回家先完成作业,出门之前和家人打招呼。 (3)加强自我监控,例如:日常的零花钱

18、支出,上网或看电视所用的时间。 4.如何理解“止于至善”的精神状态? (1)“止于至善”是人的一种精神境界,我们应该有自己的格调,有我们的“至善”追求。 (2)“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态。,第一课,第二课,第三课,5.为什么要向榜样学习?(好的榜样对我们的成长有什么作用?) (1)榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,激发青少年对人生道路和人生理想的思考,给予青少年自我完善的力量。 (2)善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量,我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。 6.如何做到“止于至善”? (1)从点滴小事做起,积少成多,积善成

19、德。 (2)善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。 (3)养成自我省察的习惯,检视自身的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过自省和慎独,端正自己的行为。 (4)以修身为本,行走在“止于至善”的路上,去经历,去体验,在学习中成长,在成长中收获。,第一课,第二课,第三课,7.什么是慎独? 慎独,作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界,是指在没有外在监督的情况下,能严守道德准则。 8.什么是对青春最好的证明? 去经历,去体验,以修身为本,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收获。,考法一,考法二,考法三,考法四,考法五,考法一学会克服青春期烦恼,调控好自己的心理冲动,促进

20、生理与心理协调发展。 例1(2016安徽中考)青春是笑脸,是心境;青春是风笛,是快乐;青春是流星,是绚烂;青春也是新月,也有缺憾美好的青春需要我们( ) A.认识自我,悦纳自己的一切 B.及时行乐而不虚度年华 C.消除内心矛盾健康成长 D.生理和心理的协调发展,D,解析 美好的青春需要心理和生理的协调发展,D项符合题意。A项错误,认识自我既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点,我们要积极改正缺点,“悦纳自己的一切”说法过于绝对;B项错误,是对青春的误解;C项中“消除”不可能实现。,考法一,考法二,考法三,考法四,考法五,考法二养成自信、自强的生活态度,分析自强不息的意义。 例2(2018安徽中

21、考)清代诗人袁枚“苔花如米小,也学牡丹开”的诗句,赞颂了生长于阴暗潮湿之处的苔花虽如米粒般细小,但她从不小看自己,依然像牡丹花一样绽放。这启示我们在生活中要做到 ( ) A.自立 B.自傲 C.自信 D.自负,C,解析 本题考查自信的生活态度。题干中的诗句大意是:苔花虽如米粒般微小,但也如牡丹一般尽力开放,赞颂了苔花乐观、自信的生活态度。此题选C项。,考法一,考法二,考法三,考法四,考法五,方法链接 选择题之名言、诗句、古语类 试题特点 此类题的涉题材料主要是反映某个主题的名言、诗句或古语等,主要考查知识的迁移和理解能力,属于理解层次的题目。 解题方法 回答这类题,首先必须弄清名言、诗句或古语

22、所反映的主题,然后根据这一主题链接对应的考点,对照题肢,逐一排除,选择最佳题肢。,考法一,考法二,考法三,考法四,考法五,考法三学会积极与同学、朋友交往,学会用恰当的方式与异性交往。 例3(2017安徽中考)青春有格。青春的校园里,男女同学交往要做到( ) 自我保护 亲密无间 自重自爱 把握分寸 A. B. C. D.,C,解析 男女生要正确交往,要自然、适度、真诚、广泛交往,做法正确;的做法不对,男女交往要适度,不能不交往,也不能交往过密。故选C项。,考法一,考法二,考法三,考法四,考法五,考法四分辨是非善恶,学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。 例4(2015安徽中考)放学时,雯雯在校

23、门口遇到一位多年不见的邻居,邻居主动邀她上车,说:“别回家了,世界那么大,我带你去看看!” (1)雯雯的正确做法: 。 (2)理由: 。,答案 (1)谢绝。 (2)青少年应有自我保护意识;提高警惕,防范侵害;培养批判思维和辨别是非能力等。 解析 本题考查分辨是非和批判思维能力,此能力是学生发展和适应社会的必备关键能力之一。解答本题的关键点是要有自我保护意识和防范意识。情境中邻居的邀请是一种诱惑,存在安全隐患。面对可能带来伤害的诱惑,我们的态度应该是拒绝,其原因可以从安全意识、自我保护意识、防范侵害等方面考虑。,考法一,考法二,考法三,考法四,考法五,考法五发展独立思考和自我控制能力。 例5(2

24、014安徽中考)随着电视剧来自星星的你的热播,男主角金秀贤成了众多少男少女崇拜的偶像。小梅连金秀贤是哪国人都不知道也跟着痴迷起来。对此,你给小梅的正确建议是( ) 对从众心理和好奇心要坚决消除 应该发展自己独立思考和自我控制的能力 盲目从众是一种正常的现象 要克服盲目从众,理智把握自己的行为 A. B. C. D.,A,考法一,考法二,考法三,考法四,考法五,解析 从众心理和好奇心是青少年成长过程中一种正常的心理现象,有利弊之分,在这两种心理面前需要培养独立思维和自我控制的能力。中“坚决消除”的说法没有正确认识到好奇心理的有利方面,错误;盲目从众的人,其实质是观察问题、分析问题的能力很差,缺乏自信心,不敢相信自己的判断,或不能作出自己的判断,这并不是一种正常的心理现象,说法错误;盲目从众有危害,所以我们要理智把握,正确;面对外来文化,我们应该发展独立思考和自我控制的能力,正确。故正确答案为A项。,