1、第四单元 崇尚法治精神,第七课,第八课,第七课 尊重自由平等 一、自由平等的真谛 1.什么叫自由?自由的意义有哪些? (1)含义:自由主要指人们在法律规定的范围内,依照自己的意志活动的权利。自由在法律上的体现,就是我们享有的和正当行使的各项权利。 (2)意义:拥有自由,不仅能增强个人的幸福感,而且能激发每个人的活力,从而推动社会的进步与繁荣。 2.如何理解自由的限度? (1)自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。 (2)无限制的自由只会走向自由的反面,导致混乱与伤害。 (3)无论现实世界还是网络空间,自由都是法律之内的自由。,第七课,第八课,第七课,第八课,3.法治
2、与自由二者间的关系是怎样的? (1)二者相互联系,不可分割。 (2)一方面,法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰法律的红线,违反法律可能付出失去自由的代价。 (3)另一方面,法治是自由的保障,人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中,有边界才有秩序,守底线才享自由。 特别提示生活中,调节我们行为的规则很多,如道德、纪律、法律等。因此,法治和自由的关系是规则与自由关系的体现。,第七课,第八课,4.从法律意义上理解平等的含义。 (1)一是同等情况同等对待,比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。 (2)二是不同情况差别对待,比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公
3、共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。 5.平等的意义是什么? (1)平等是人类的崇高理想,是社会发展的永恒主题。 (2)法律面前人人平等,是社会文明进步的标志,也是社会主义法治的基本原则之一。 重点释疑 合理的差别对待与平等并不矛盾 人与人之间由于先天的或者后天的等多方面的因素产生了各种各样的差异,如宗教信仰、种族、职业、家庭出生等。在一定程度上积极实行区别对待,保护弱势者,赋予其相对的权利,这是现代法治社会实现自由平等、公平正义的要求。,第七课,第八课,6.如何理解“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”这一原则? (1)任何公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度
4、、财产状况、居住期限等,都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利,同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 (2)我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护,违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究,任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。,第七课,第八课,二、自由平等的追求 1.我们应该如何珍视自由? (1)珍视自由,就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此,我们要知晓自己的权利,正确认识权利的价值,积极行使和维护自己的正当权利。 (2)珍视自由,必须依法行使权利。作为公民,应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 2.什么是特权?在现实生活中的表现是什么?
5、(1)含义:所谓特权,就是法律、制度规定之外的特殊权利。 (2)表现:现实生活中,有的人或只享受权利不承担义务,或利用手中的权力以权谋私,或利用社会关系追逐一己之利,并想方设法逃避法律制裁。,第七课,第八课,3.在现实生活中有哪些不平等现象?这些不平等现象的危害是什么?怎样对待? (1)现象列举:就业歧视、性别歧视等。 (2)危害:损害了公民的人格尊严,违背了法律面前人人平等的原则。 (3)面对不平等现象的做法:面对不平等现象,我们不能听之任之,应据理力争,必要时依法维权。,第七课,第八课,4.我们应该如何践行平等? (1)反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务,不得享有不受法律约束的
6、特权。 (2)平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则,平等地对待所有成员,尊重他人的合法权益。 (3)敢于抵制不平等的行为。面对一些不平等现象,我们不能听之任之,应据理力争,必要时依法维权。 (4)需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识,努力践行平等,共同建构平等有序的社会制度。,第七课,第八课,第八课 维护公平正义 一、公平正义的价值 1.什么叫公平?它的具体要求是怎样的? (1)含义:通常指人们基于一定标准或原则,处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式,包括权利公平、规则公平、机会公平等。 (2)具体要求:权利公平,要求每个人依法平等参与
7、社会活动;规则公平,要求每个人都受到行为规范的约束;机会公平,要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。,第七课,第八课,知识拓展,第七课,第八课,2.公平的意义或作用是什么? (1)公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益,使个人获得生存和发展的物质条件,而且能让人感受到尊严,从而激发自身潜能,提高工作效率。 (2)公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系,缓和社会矛盾,减少社会冲突,维护社会秩序,保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境,创造更多的社会财富,推动社会持续发展。 3.怎样的行为是正义的行为? 一般而言,正义行为都是有利于促
8、进社会进步、维护公共利益的行为。,第七课,第八课,4.正义在现实生活中有怎样的价值或力量? (1)正义是法治追求的基本价值目标之一。 (2)正义是社会制度的重要价值。 (3)正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系,充分发挥人们的主动性和创造性;有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境,为社会发展注入不竭的动力。 知识拓展 社会主义核心价值观 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。“自由、平等、公正、法治”,
9、是对美好社会的生动表述,也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。,第七课,第八课,二、公平正义的守护 1.坚守公平的必要性。 (1)公平的社会不会自然而然地形成。 (2)公平从美好的愿望转化为现实,离不开我们每个人的积极参与和不懈努力,需要我们在生活中追求公平,捍卫公平。 2.如何把公平从美好的愿望转化为现实? (1)个人维护公平。面对利益冲突,我们要站在公平的立场,学会担当,以公平之心为人处世。这样才能赢得他人的信赖与尊重,形成有利于我们健康成长的良好环境。遇到不公平的行为时,我们要坚守原则立场,敢于对不公平说“不”,采用合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平,努力营造一个公平的
10、环境。 (2)制度保障公平。对于立法而言,在规定权利义务、分配社会资源时,要公平地对待每个人,保障每个人得到他应得的;对于司法而言,在解决纠纷、化解矛盾时,要公平地对待当事人,切实维护其合法权益。,第七课,第八课,3.如何守护正义? (1)期盼正义、实现正义、维护正义,是我们的共同心声。我们要做有正义感的人,以实际行动建构正义的大厦。 (2)个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧,面对非正义行为,一方面要敢于斗争,相信正义必定战胜邪恶;另一方面要讲究策略,寻找有效的方法,做到见义“智”为。 (3)司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据,以法律为准绳,严格
11、遵循诉讼程序,平等对待当事人,确保司法过程和结果合法、公正。为了实现司法正义,国家积极推进以司法公正为核心的司法改革,要求司法机关依法独立公正行使司法权,努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 (4)实现公平正义,是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起,携手共进,共建共享公平正义的美好社会。,例1,例2,例1漫画偷税有方中商家的做法( )A.没有履行依法纳税的义务 B.损害了个人和社会的利益 C.表明获得财富有多种办法 D.是个人和企业双赢的妙招,A,例1,例2,解析 本题主要考查学生对依法纳税的认识和理解。题干中的偷税行为损害了国家和社会的利益,应受法律制裁。税收是
12、国家财政收入的主要来源,依法纳税是公民的一项基本义务。任何偷税、欠税、骗税、抗税的行为都是违法行为,情节严重、构成犯罪的要依法追究刑事责任,A项符合题意。B、C、D三项观点错误,排除。故选A项。,例1,例2,例2材料一 儿童失踪信息紧急发布平台让更多群众准确获取相关信息,提供失踪儿童线索,协助公安机关破获拐卖案件,尽快找回失踪儿童。 材料二 2017年7月19日,关于实施2017年“七彩假期”青年志愿者关爱农村留守儿童志愿者服务项目的通知部署实施2017年“七彩假期”青年志愿者关爱农村留守儿童志愿者服务工作,组织动员广大团员青年、青年志愿者深入开展关爱农村留守儿童志愿服务。 以上两则材料共同说明( ) 未成年人心理、生理都不成熟,需要给予特殊保护 保护未成年人需要全社会的共同努力 国家为未成年人健康成长营造了良好的社会环境 党和政府对未成年人的尊重和关爱 A. B. C. D.,B,例1,例2,解析 由题干可知,两则材料共同说明:党和政府对未成年人的尊重和关爱;国家为未成年人健康成长营造了良好的社会环境。共同关注与保障未成年人合法权益,使每一个孩子安全快乐成长、每一个家庭幸福美满。正确,故选B项。,
