1、17、岩石、矿物和我们教学课题 7、岩石、矿物和我们 课时 2知识与技能让孩子经历调查研究活动，探究生活中、身边的岩石和矿物。过程与方法 让孩子在经历查阅资料的活动过程中，增加对岩石、矿物用途的进一步了解教学目标情感与态度引导孩子初步树立起保护、利用岩石和矿物的可持续发展意识。重点、难点 教学重点：理解岩石和矿物对人类的作用。教学难点：会整理自己调查研究活动的资料。教学方法与策略教学资源以小组或个人为形式，课前开展孩子调查研究生活中的岩石、矿物活动；同时鼓励孩子们带着问题从科普读物等书或网上查阅相关文字资料。教师收集相关采矿、用岩石与矿物制成的物品等图片资料或实物。教学过程师生活动 设计意图预
2、习导学精讲点拨1、课前调查研究活动。调查人员：调查地点：调查结果生活、学习用品 所用岩石、矿物2、课堂进行资料整理活动。3、科学讨论会开始。“猜一猜”活动。这一单元我们学习了岩石与矿物，请你介绍一块最感兴趣的岩石或矿物，请大家猜猜它的名称。说说岩石与矿物在家庭和学习生活中的应用。介绍岩石与矿物在其它生产领域中的应用。分类标准 岩石或矿物名称2冶炼金属建筑材料生活用品医药在这一过程中，应该充分发挥学生的主体作用，让他们自由介绍，主动讨论，教师的角色应该只是“主持人”的身份。4、保护我们的岩石与矿物你知道岩石与矿物是怎么开采出来的吗？尽可能让学生多说说，教师适当也可以出示矿石开采的图片，帮助学生了解。矿物开采完后，还有可能再产生出来吗？在这一环节中，教师可提供一些由于乱开采而带来生态破坏的场景图片或录像，加深学生的情感体验。我们应该怎么做呢？当堂训练 这一单元我们学习了岩石与矿物，请你介绍一块最感兴趣的岩石或矿物，请大家猜猜它的名称。总结评价你知道岩石与矿物是怎么开采出来的吗？尽可能让学生多说说，教师适当也可以出示矿石开采的图片，帮助学生了解。矿物开采完后，还有可能再产生出来吗？在这一环节中，教师可提供一些由于乱开采而带来生态破坏的场景图片或录像，加深学生的情感体验。我们应该怎么做呢？作业 背诵重点段落板书教学反思3
