1、1专题四 善分论点专题引语 考场上绝大多数考生会选择写议论文，而不是记叙文。可是，面对议论文，考生又多不会“分解”与“剖析” ，尤其不会设置分论点和安排分论点，以致文章除了中心论点还是中心论点。如果能巧妙地设置一些分论点，并很好地安排它们，那么，不仅可以使论证结构更清晰，还可以多角度、多侧面地论述中心论点，使说理更丰实、更深入。本专题就试图教你一些分论点的设置方法及安排技巧。(2018江苏)题目见专题一“精审真题”部分。满分佳作语言有味“语言是肉做的。 ”标题即论点。引入式开头。诚如香港作家董桥所言，汉字所成的语言，是我尝过的最有味的美炙甘旨。语言之味，起于“食材”文字。传说仓颉造字之时，天雨
2、粟，鬼夜哭，从此汉字与神相通，语言也因而华丽登场。 文心雕龙载云：“心既托声于言，言亦寄形于字。 ”可见语言的美味，从文字开始，并超脱开去。分论点一。语言有味，先有外观之精致。犹如一道菜肴，色香诱人，其味方可传入人之心脾。语言之肴的外在，过分修饰则喧宾夺主，轻妆淡抹正是合宜。秦少游写了句“小楼连苑横空，下窥绣毂雕鞍骤” ，被东坡讥笑：“十三字只说得一个人骑马楼前过。 ”相较之下，合宜的点缀有如蒲松龄促织中成名丧子一段：“夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然，不复聊赖。 ”此十六字，丧子之痛已跃然纸上，语言之味，得以见晓。分论点二。语言有味，次有内在之滋味。犹如一道好菜让人回味无穷。为人称道的春秋笔法，
3、正是内有滋味的语言。 “郑伯克段于鄢” ，六字之中三处褒贬，其语言之味可见一斑。每见此类语言，我都渴望有鹈鹕的嘴来盛着，尽情享用，又渴望有牛的四个胃，吃用之后不断反刍，方可尽其滋味。真是芒焰藏于简淡之中，语言之味，由内而外。分论点三。然而，有外在之精致，有内在之滋味，仍有不到之处。一道真正的语言甘旨，更需要的2便是烹饪者的全心投入，真情以待。分论点四，再进一层。随园食单里袁枚细说海参鱼翅， 闲情偶寄中李渔大谈燕窝鲍鱼。在我看来，完全无法从他们的语言中品味食物之味，更无语言之味。他们缺少实情真心的语言，无法让我领会鱼翅发得好不好，燕窝又是否弹牙汁浓。有心烹调的语言，是卫八处士家的韭菜，是张季鹰故
4、乡的莼鲈。春雨之夜，相逢二十年不见的老友，野老为一盘春韭落泪， “焉知二十载，重上君子堂” ，语言之味与菜香、真情一起流露；秋风乍起，故乡莼菜已鲜，安能离家以求官爵，季鹰毅然归去，语言之味，与乡思一同飘扬。语言外在之精致，内在之滋味，加之以“烹者”的真心，全身心的享受便从中获得。对前三层小结。春秋笔法抑或大块文章，天然去饰抑或龙凤藻绘，语言之味由内而外，展现汉字的美，传递文人的情，像一席流动的盛宴，滋育华夏千年。全文总结，总结有味之语言的功用。亮点点评 阅卷专家点评：该文紧扣“语言”来审题立意，文题即鲜明道出“语言有味”的观点。开篇引用董桥“语言是肉做的” ，劈空而来，恰当而独特，一下子抓住了
5、读者。接着以语言之味的“食材” 、外观、内在滋味，以及“烹饪者的全心真情”等角度层层深入地展开，体现了作者对语言之味深刻而独到的理解。自然流畅的表达表现了作者高超的语言驾驭能力；信手拈来的引用，可谓举重若轻，显示了作者丰富而深厚的文化积累。总之，作者深得语言的个中三昧，为读者呈现了一道精美的语言大餐。编者注：本文的成功也得益于分论点的设置。全文四个分论点，由起而终，由外到内，有层次地推进，鞭辟入里地展开，体现了作者对语言之味深刻而独到的理解。论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这些灵魂的骨架。论证某一观点、某一事理需要从不同角度、不同层次展开。这每一层、每一面就是分论点。分论点是对中心论点的展开
6、与说明，是中心论点的具体化。应如何设置分论点呢？请看下面三点：一、设置分论点的方法3(一)并列式设置1概念分类法是什么一般而言，一个论点往往有一个最核心的概念，而且这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的。因此，在写作过程中如能从“是什么”的角度切入，进而对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘，并用“A 是什么”或“什么是 A”的句式进行分类列举，那就可以生发出许多比较具体和贴切的分论点来。先 看 一 个 浅 显 的 例 子 。 谈 骨 气 的 中 心 论 点 ： 中 国 人 是 有 骨 气 的 。 (“骨 气 ”为 核 心 概念 )分论点：骨气是富贵不能淫的品质。分论点：骨气是贫贱不
7、能移的人格。分论点：骨气是威武不能屈的气节。再看 2014 年江苏卷优秀作文青春永不朽的中心论点：青春永不朽。(“青春”为核心概念)分论点：叛逆而求索的青春不朽。分论点：智慧激发智慧的青春不朽。分论点：审美有创新的青春不朽。边练边悟 1请在横线处填出分论点。争的中心论点：生活中，我们应甘于用“争”来张扬生命。(“争”为核心概念)分论点：争是对不公命运的不屈抗争。分论点：_分论点：_答案 (示例)分论点：争是对美好真理的无悔坚持。分论点：争是对人生价值的执着追求。2因果分析法为什么因果分析法既是一种论证方法，也是一种设置分论点的具体方法。作为设置分论点的方法，主要是回答原因和目的方面的问题。这里
8、的“因”是分论点， “果”是中心论点，是在中心论点后再来分析达成这个结果的原因。日常生活中，凡条件，就必有主客观之分；凡原因，就必有内外主次之别；凡影响，更必有大小正反之异。如果能根据这样的思路去辨析、思考，那么，即便是再简单的“为什么” ，我们也能寻出丰富多彩的答案来。例如 2018 年全国卷作文题，如果想突出时代的挑战和我们的担当，可以进行以下设置：4标题：携奋斗之桨，渡历史之河中心论点：祖国复兴需要几代人接受使命，传承精神，勇于挑战才能完成。分论点：筑基固本，先辈之例。分论点：继往开来，吾辈之任。分论点：勇往直前，汝辈之责。分论点：繁荣中华，你我共创。边练边悟 2请在横线处填出分论点。中
9、心论点：人生需要阅读。分论点：人生需要阅读，它犹如东方缓升的启明星，启蒙我们愚昧的思想。分论点：人生需要阅读，_分论点：人生需要阅读，它犹如“百味瓶” ，_答案 (示例)分论点：(人生需要阅读，)它犹如打开房门的钥匙，打开我们丰富的知识宝库。分论点：(人生需要阅读，它犹如“百味瓶” ，)培养我们丰富的情感。3途径分类法怎么样，怎么办途径分类法主要是回答方法、途径方面的问题。它以论点中所倡导的行为结果为出发点，通过对催生该结果的条件、追求该结果的方法、获得该结果的途径等的分析，实现对文章内容的深化。通常情况下，这种方法可以帮助考生避开“言必谈为什么”的俗套，从而使所写文章别有一番新意。例如 20
10、16 年全国卷优秀作文语文素养“三步走” 的中心论点：通过“三步走”的途径，即课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践来实现语文素养的提升。分论点：第一步，通过课堂有效教学来实现语文素养的提升。分论点：第二步，通过课外大量阅读来实现语文素养的提升。分论点：第三步，通过社会生活实践来实现语文素养的提升。边练边悟 3请在横线处填出分论点。中心论点：预约精彩。分论点：道路幽暗，我用自信做明灯，预约精彩。分论点：_5分论点：_答案 (示例)分论点：前路荆棘，我用勤奋做刀剑，预约精彩。分论点：路途遥远，我用毅力做马力，预约精彩。(二)递进式设置这种方法，是按“是什么为什么怎么样”的思路安排结构，即围绕中
11、心论点回答三个问题：是什么，为什么，怎么样。是前面三种方法的复式组合。当然，也可选择“是什么怎么样”或“为什么怎么样”的思路进行。这种方法可以使文章显得思路缜密，内容丰实，但同时也会招来文章“面面俱到、泛泛而谈、重点不突出、分析不透彻”的责难。因此，运用这种“复式组合法”架构文章时，必须严格遵守“内容有主次之别，处理有详略之异”的原则，并尽量保证在设置分论点的过程中体现这一原则。(例一)中心论点：生活应该是丰富多彩的。分论点：生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。(是什么)(次)分论点：符合人的本性(人有多方面的精神需要)，有利于人的全面发展，有利于身心健康，有利于充分调动人的积极性。(为什么)
12、(主)分论点：要会工作，也要会休息；培养多方面的生活情趣；社会要为人的全面发展创造条件。(怎么样)(次)(例二)中心论点：争先当奋勇。分论点：争先是在通往高远目标的道路上永远先人一步。(是什么)(次)分论点：奋而有为，争先才有可能。(怎么办一)(主)分论点：勇而无畏，争先才有保证。(怎么办二)(主)边练边悟 4按要求在横线处填出分论点。中心论点：一个人要“慎独” 。分 论 点 ： “慎 独 ”是 指 一 个 人 在 没 有 外 在 监 督 而 独 处 的 情 况 下 严 于 律 己 ， 遵 道 守 德 。 (是 什 么 )分论点：_(为什么一)_(为什么二)_(为什么三)分论点：那么，怎么样才
13、能做到“慎独”呢？_(怎么办)答案 (示例)分论点：“慎独”是自我完善的必修课， “慎独”是道德品质的试金石，“慎独”是社会生活的净化器。分论点：关键要在“隐” “微”上下功夫。6(三)对比式设置这种方法就是把中心论点分成正反两个方面展开论述。例如，中心论点：进和退之间，往往涵盖着中国人处世的尺度。分论点：进勇，退智。a进是一种势如破竹、一往无前的信念。进是大勇。b退是一种深沉的退让、睿智的收敛。退是大智。分论点：然而进和退是有度的。c进无度，是愚蠢。d退无度，是懦弱。边练边悟 5请以“自知者明”为中心论点，采用对比式设置的方法写出其分论点。答：_答案 (示例)分论点：过高估价自己，妄自尊大，
14、刚愎自用，就会停滞不前；过低估价自己，妄自菲薄，畏首畏尾，就会故步自封。(反面)分论点：正确估价自己，见己之长，明己之短，才能找准位置，成就人生。(正面)二、设置分论点应注意的问题1扣得住(扣住中心，扣住题目)分而不离。2分得开(多角度、多方面)分而“多彩” 。3排得顺(要有一定的顺序，如由小到大、由浅入深等)分而有序。边练边悟 6请指出下列分论点设置方面的问题。(1)中心论点：沉潜具有强大力量。分论点：写文章，讲求的是一种让人喟叹的气势。分论点：搞学术研究的人尤其注意沉潜。问题：a._b_答案 a两个分论点未“分开” ，仅有两个分论点，且都从写文章、搞学术研究方面来阐述，视野不够开阔。b分论
15、点扣中心论点不紧。(2)中心论点：沉潜重要。分论点：沉潜，是为了下一次还能够爆发。分论点：沉潜，是为了下一次有力爆发。分论点：沉潜，是为了掩藏自己的爆发行为。问题：_7答案 分而无序，三个分论点之间杂乱无章。三、分论点在文中的安排技巧1分论点一般放在每一段的开头。2分论点语言要精练，一般控制在 15 字以内。3分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段(多指并列式分解)。4分论点的表述要把中心论点或标题或材料中的关键词嵌入其中，以保证每一段都扣题。1请在给出中心论点的前提下，写出其分论点。(1)中心论点：莫使名利遮望眼。写出并列式分论点。分论点：_分论点：_分论点：_答案 (示例)分
16、论点：抛开名利，你会拥有更加幸福的生活与潇洒的人生。分论点：抛开名利，你会得到世人的尊重。分论点：抛开名利，你会实现人生的价值。(2)中心论点：让“周树人”融入我们的生命。写出递进式分论点。分论点：_分论点：_分论点：_答案 (示例)分论点：我们需要周树人的童真。(或：将周树人的“童真”融入生命，我们才能找到生命之初的美丽)分论点：我们需要周树人的辛辣、冷眼。(或：将周树人的“冷眼”融入生命，我们才会收获有棱有角的快意人生)分论点：我们还需要周树人的真正的拳拳赤子之情！(或：将周树人的“爱国忧民”融入生命，我们才会让生命彰显不平凡的光彩！)8(3)阅读下面的材料，完成后面的题目。近日，华东交通
17、大学新增加的学生行为规范条例引发网友热议，其中“让女生走在马路内侧” “为女生拧松饮料瓶盖” “走路避开女生背包的一侧” ，格外受关注。有学生直呼做到那样就是暖男了，也有学生认为这是矫枉过正、涉嫌歧视女性。对于以上事情，你怎么看？请根据你对材料的理解，按类、因、法、果等要求写出下列分论点。中心论点一：尊女性之位，做暖心之人。分论点(从类是什么角度写)：_分论点(从因为什么角度写)：_分论点(从法怎么做角度写)：_中心论点二：关爱女性不必矫枉过正。分论点(从因为什么角度写)：_分论点(从果会怎样角度写)：_分论点(从法女生怎么做角度写)：_分论点(从法男生怎么做角度写)：_答案 中心论点一：分论
18、点：保护弱小，尊重女性是我们人人都应具备的素质，做暖心之人是我们人格魅力的体现。分论点：尊重女性，呵护女性，是为了继承尊重他人的传统，如此这般，世界会更加和谐。分论点：尊重女性，需要我们给予她们探索未知的能力；争做暖男，需要我们在她们受伤后对其悉心照料。中心论点二：9分论点：如果女生处处依赖男生，处处需要男生的帮助，那么女生就如同一个婴儿，时时被照顾，丧失了个人能力。分论点：为了让女生释放活力展现精彩，需要我们尊重她们，放飞她们。分论点：女生在生活中应该自强自立，力所能及的事要亲自去做，自强会让女生活得更漂亮，成为新时代的美丽风景。分论点：面对女生，男生要适度关爱，不能宠坏女生，助长娇声嗲气。2请在上面三个小题中任选一题，写一篇不少于 800 字的议论文。答案 略。
