四年级数学下册第4单元《小数的意义和性质》2小数的性质和大小比较课件新人教版.ppt

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资源描述

1、导入新课,1分米( )厘米( )毫米 1元( )角( )分3米( )分米( )厘米 5元( )角( )分,在( )里填上适当的数。,0.5米0.6米 0.4米0.2米0.21元0.09元 0.5元0.38元,比较下面每组中两个数量的大小,教学目标,使学生初步理解小数的性质,会应用小数的性质把末尾有0的小数化简,把一个数改写成含有指定位数的小数;加深对小数意义的理解,培养学生运用知识进行判断的能力。,各种商标价格标签,我们在商店里,常常看到商品的标价,比如标价是638.00元,3.00元,谁能说一说这里的638.00元、3.00元表示的是什么意思?,那么,为什么标价可以这样写呢? 。,今天我们要

2、解决此问题。所以要学一些小数的知识。,这段米尺的长度是多少?,1米,1分米用米作单位是几分之几米?,十分之一米写成小数是多少?,十分之一,0.1,1分米还可以用哪个比米小的长度单位来表示?,10厘米用米作单位是几个几分之一米?,厘米,毫米,10个100分之一,100毫米用米作单位是几个几分之一米?,100个1000分之一,10厘米用米作单位表示,0.1米,100分之一米怎么表示,0.01米,10个100分之一米怎么表示,0.10米,0.1,一个十分之一,0.1米和0.10米是什么关系呢?,通过上面的答案,0.1米=0.10米,0.10,十个一百分之一,0.10可以看作是几分之几?,10个一百分

3、之一,1个十分之一,或,想一想是这样吗?,从上面的图片,你能发现什么规律吗?,小数的性质:小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。,依照小数的性质: 0.10=0.1,依此类推:0.1=0.10=0.100=0.1000=,这就是依照小数的性质对小数进行化简,小数的性质,学校举行跳远比赛,小张跳了1.96米,小明跳了2.03米,他们哪个跳的远?,1.96 和2.03,小数之间的比较大小,先比较整数部分,整数部分大的数大。,1 2,1.96 2.03,小李跳了2.12米,问小李和小明谁跳得远?,2.12 和2.03,如果整数相同,那么从十分位开始从左到右一次比较,数大的小数大。,10,

4、2.122.03,练一练,比较下面各数的大小,1.234和1.324 2.123和1.2234.356和3.444 1.01和1.10, ,小数点的移动,0.02,2个一百分之一,0.20,20个一百分之一,从上面图中我们可以看出,0.02到0.2小数点向有移动一位,整个数扩大了10倍。,通过上面的图,你能发现什么规律?,小数点向左:移动一位,小数缩小到原来的1/10倍。移动两位,小数缩小到原来的1/100倍。移动三位,小数缩小到原来的1/1000倍。,小数点向右:移动一位,小数扩大到原来的十倍。移动两位,小数扩大到原来的一百倍。移动三位,小数扩大到原来的一千倍。,小数的性质:小数的末尾添上“

5、0”或去掉“0”,小数的大小不变。,小数之间的比较大小,先比较整数部分,整数部分大的数大。如果整数相同,那么从十分位开始从左到右一次比较,数大的小数大。,课堂练习,对下列小数,能化简的进行化简,1.043 7.680 4.30204.6540 0.557 0.0020,1.043 7.68 4.3024.654 0.557 0.002,对下列小数进行从小到大的排序,0.762,7.062,7.602,6.702,6.720,7.620,0.7626.7026.7207.0627.6027.620,将下列小数扩大10,100倍,分别是多少?,0.0325 0.754,0.325,3.25 7.5

6、4,75.4,习题答案,练习十(第64页),3.90米,0.30元,1.80元,0.70米, 20.20米中最后的0可以去掉 2.,3. 3.20元,0.60元,8.00元,1.03元0.090.12 0.28 0.3 0.40.047.9 8.2 0.51 0.509 1.374 1.35.7 5.8 0.6=0.60 1.23 1.32乒乓球拍到商店二便宜,羽毛球到商店三 便宜。0.078 0.087 0.78 0.8 0.807 0.87,8. 变大十倍 缩小十倍,变大一百倍 缩小一百倍26.3 263 26304.5 45 45038.9 389 3890 10. 3.4,0.06,3.0,104.03,10.01, 42.00不变18,700,908,150变大 11. 43.943.6 38.5 37.80.36,0.0314,1000,1/100011.82 1323.472455.0066 7070.0271,再见,

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