1、1天水市一中 2019届高三一轮复习第六次质量检测语文试题（满分：150 分 时间：150 分钟）一、现代文阅读（36 分）（一）论述类文本阅读（本题共 3小题，9 分）阅读下面的文字，完成各题。人们在学习中能否掌握正确的阅读方法以获得理想的效果，是一个非常重要的问题。在人生的不同阶段，学习目标不同，采取的阅读模式也不同。大体而言，阅读模式有知识型阅读与研究型阅读两种。研究型阅读主要有以下三种方式：一是疑问式阅读。在知识型阅读阶段，读者往往将自己所阅读的著作视为权威的看法与正确的结论，很少对它们提出疑问，对经典的作品与权威人士的著作就更是如此。但是在研究型阅读中就大不相同，怀疑是读者面对所有著
2、作应该持有的态度。疑问式的阅读对于研究能力的培养是至关重要的，因为所有的学术研究不外乎发现问题与解决问题，而发现问题又是解决问题的前提，而具有质疑的眼光又是发现问题的前提，可以说提出问题是所有人在学术上取得进展的基础。提出的问题如果一时解决不了，最好的做法就是先将它存起来，等遇到坚实的证据时再解决。脑子中有一批问题储存着，这本身就是一笔巨大的学术财富。二是对比式阅读。在知识型阅读阶段，由于要追求知识的准确性与可靠性，读者就必须精心挑选阅读的对象，并将其作为权威的说法加以记忆，从而构成自己稳定的知识谱系。但是这种阅读习惯也容易形成盲从的缺陷。其实我们认识事物，经常都是在对比中进行的，研究型阅读也
3、是如此。例如对比东晋的郭象、支遁与林希逸对庄子逍遥游中“逍遥”的解释，我们就会发现支遁的解释比较接近庄子的本意，而郭象与林希逸的解释则深受魏晋玄学与宋代理学的影响。一般来说，在阅读这类经典性的古籍时，研究者很少只读一种本子，而是选择几种重要的权威注本，同时进行细读以便进行对比，从而发现问题，提出问题。三是联想式阅读。在知识型阅读阶段，由于记忆知识的需要，读者常常将知识归纳成要点，然后努力将其纳入自己的头脑中。至于它们之间究竟有何联系与同异，一般是不在自己的考虑范围之内的，研究型阅读则不然。一个从事古代文学研究的学者读书时不仅会常常想到自己的专业，更重要的是还会常常想到自己目前所研究的对象与问题
4、。经常进行这种联想式的阅读，就会有效地训练自己眼光的敏锐性与思维的鲜活性，从而提高自身的2思辨能力。尽管联想式的阅读不大可能彻底改变一个人的先天因素，但人们通过有意识的训练，可以大大提高或最大限度地发挥自我的先天能力。在人的一生中，知识型阅读与研究型阅读相互结合，互为补充，人们需要弄清哪些领域需要研究型阅读，哪些领域又需要知识型阅读，并处理好二者之间的关系，这才是至关重要的。（摘编自左东岭从知识型阅读到研究型阅读 ）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A. 在知识型阅读阶段，读者会将自己所阅读的著作视为权威的看法与正确的结论，很少对它们提出疑问。B. 人们只有精选阅读对象并将
5、其作为权威说法加以记忆，才能获得准确、可靠的知识。C. 研究型阅读中，发现问题的前提是对阅读对象持怀疑态度，具备质疑的眼光。D. 研究型阅读不用归纳知识点，它关注的是知识点之间的联系点与异同，目的性较强。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 文章为引导人们掌握正确的阅读方法，着重论述了研究型阅读的三种主要方式。B. 文章以郭象等人对“逍遥”的解释为例，旨在证明学术观点易受时代思潮影响。C. 文章主要运用了对比的论证方法，突出了研究型阅读在学术研究中的重要作用。D. 文章在论述知识型阅读与研究型阅读差别的基础上，强调要处理好两者的关系。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是
6、（ ）A. 提出问题对学术研究非常重要，它是所有人在学术上取得进展的基础。一个人一旦有了质疑能力就能在学术上取得进展。B. 一个人经常性地进行联想式阅读训练，会有效训练自己眼光的敏锐性与思维的鲜活性，从而能有效地提高自己的思辨能力。C. 研究者在阅读经典性古籍时，往往会选择几种权威注本，同时进行细读对比，一定会发现问题，提出问题。D. 知识型阅读与研究型阅读之间是互补的关系，在人生的不同阶段，二者缺一不可。【答案】1. C 2. B 3. B【解析】【1 题详解】本题考查的是对原文内容的理解和分析能力。题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是” ，这是考查学生对文本内容的筛选和概
7、括。首先应浏览选项的内容，然3后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。选项 A，以偏概全。由原文“读者往往将自己所阅读的著作视为权威的看法和正确的结论，很少对它们提出疑问”可知，读者不是任何时候都将自己所阅读的著作视为权威的看法与正确的结论，很少对它们提出问题。选项B，缺少前提条件，对象错误。由原文“在知识型阅读阶段读者就必须”可知。选项 D，无中生有。原文无“知识型阅读不用归纳知识点”的说法。故答案选 C。【2 题详解】此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论
8、证的方法。选项 B， “旨在证明学术观点易受时代思潮影响”理解有误。根据对原文的理解可知，以郭象等人对“逍 遥”的解释为例，旨在证明学术研究经常是在对比中进行的。故答案选 B。【3 题详解】本题考查的是对原文观点的归纳和分析能力。题干问的是“根据原文内容，下列说法正确的一项是” ，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。选项 A，假设关系不成立。由原文“提出问题是所有人在学说上取得进展的基础”可知，有了质疑能力，学术上不是肯定有进展。选项 C，绝对化说法错误。由原文“从而发现问题，提出问题”可知，这种做法有可能会发现问题，提出问题，不是
9、一定能发现问题、提出问题。选项 D，曲解文意。由原文“在人生的不同阶段，学习目标不同，采取的阅读模式也不同”可知，在人生的不同阶段，两者并非缺一不可。故答案选 B。【点睛】这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。总之，考生要根据对原文内容的把握，充分理解内容和选项，认真细心的去比对分析，这样就能很好的作答这类试题。（二）文学类文本阅读（本题共 3小题，15 分）阅读下面的文字，完成各题。违背诺
10、言美劳莱恩格雷戈伊我们走在林荫道上，看见一家体育用品商店挂着“停业大减价”的招牌。 “哎！快教我4几招自我控制的妙法！”我想停下来，进去看看，便急忙对丈夫说道。“没有我们需要的东西， ”他说， “这里都是些价高质次的东西。不然的话，他们也就不会走到停业关门这一步。 ”“可它们是体育用品。 ”我想哄他几句， “或许还可以为我们的孙儿孙女们买几样便宜的东西呢。况且，你也喜欢小渔船和钓具。你那张梦之舟在浴室的镜子上都已经贴了好几年了，我想你也该进去找一找。 ”“你疯了吗？”他说， “我想要的船可是超一流的，超一流的，知道吗？要是我攒够了6000美元，我就马上从厂家直接定做，而且还要银色的。这种快倒闭
11、的商店肯定不会有我的梦之舟 。而且我也不愿意与这群见到便宜货就疯狂的傻瓜们挤来挤去。 ”“你这人简直不通人情，令人讨厌！”我反驳道， “我恰恰喜欢人多的地方。我保证不买任何东西，只是在商店里四处逛一逛。你就在这里喝点咖啡吧，半个小时之后，我回来找你。 ”“老太婆，无法守信就不要许诺。 ”他说， “我知道你又要去那里买一些无用的破烂货回去。你是向来如此。 ”他的这句话令我气愤至极。我自信是一个明智的消费者。 “老家伙，我要让你看看。 ”我决定不再买任何便宜的东西，不管是什么。哈！我才不会给这个自作聪明的“万事通先生”幸灾乐祸的机会呢！我调整了一下情绪，走进拥挤的商店。走廊上，曲棍球器械、篮球、高
12、尔夫球棒、健身器械、钓鱼器具、各种儿童玩具上，到处都挂着一张张大大的标牌：关门大减价最多打 2折，决不还价！我在人流中东躲西闪，享受着减价大甩卖所带来的兴奋。突然，我发现商店后面陈列着一只与我丈夫图画上完全一样的、银光闪闪的独木舟，上面的救生衣、船桨和钓鱼器具一应俱全。我紧张得喘不过气来，眨了眨眼睛，再定神一看。是的，它还在那里。一条超一流的独木舟！我拨开人群，拼命往前挤，结果跌入独木舟中，便顺势坐在里面，急切地寻找上面的价格标签。找到了！标签上制造厂家的含税建议价 6750美元上打了一个“” ，旁边手写了一个750美元。肯定是搞错了，减了 6000美元？我得找售货员问问。我看到了一个佩戴“我
13、是马修”证牌的年轻伙计。我冲上去抓住他的袖子。 “请问这个独木舟是不是有毛病？为什么只要 750美元？”“噢，没有什么毛病，只是我们要停业了。我去查一下。 ”5几分钟后，他回来了。 “夫人，很抱歉！有人将标签搞错了。它的整套价格是 4750美元。按常规这条船要值 8000多美元，因此，现在这个价仍然是物有所值。 ”我的眼里噙满了泪花。 “噢，是的。 ”我满怀忧伤。 “当然，刚才那个价格太诱人了。它与我丈夫梦寐以求的独木舟完全一样。星期五是我丈夫的 62岁生日。由于健康原因，他不得不早早地退休了。光靠养老金生活，日子本来就艰难了。但是，这个固执的老家伙却要每个星期攒上 10美元，想买一只这样的独
14、木舟。他经常说，他要在退休后驾着一只独木舟去钓鱼，聊以安享晚年。”说着说着，我的声音渐渐软弱无力，说完便转身离开了。当我走出大门，马修追了上来。 “夫人，你有 750美元另加 25美元运费，再交一点附加税吗？” “有的，有的。可我就这么多了。 ”我气喘吁吁地答道。此时此刻，我马上想到了自己为做白内障手术还攒了一点钱。“那么，就这样吧，他可以得到这只独木舟了。另外，我们还将送上一只前桨，作为他的生日礼物。 ”我忍不住哭了。我的一双老手在不停地颤抖着，在支票上签字时，我的两眼已经是一片模糊了。马修也同样哽咽了。“夫人，有件事我必须告诉你，这家店是我祖父开的，他经营这家店已经超过三十年了。他总是答应
15、哪一天要退休。他说，他要退下来放松放松，还要出去放舟垂钓。所以，去年他为自己定做这只独木舟。然而，他却一直没有抽出时间去用它。 ”说着，马修更是泣不成声了。 “我的祖父死了，死得很突然，就在上个星期，他才 68岁。我想，如果你丈夫得到这只独木舟，想必祖父的在天之灵也会感到安慰。不过，你必须保证你的丈夫要经常使用它，能保证吗？”“我保证。 ”说完，我急忙离开了商店，去寻找我那可爱又可气的丈夫。4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是 （ ）A. “你疯了吗？” “你这人简直不通人情，令人讨厌！”等对话生动地塑造了人物形象，揭示了夫妻间的矛盾，表现了他们性格上的尖锐对立。B.
16、小说写商店里拥挤的人流，走廊上的曲棍球器械、篮球、高尔夫球棒、健身器械、钓鱼器具等，为下文写发现独木舟后的惊喜之情作了铺垫。C. 小说中写“我”签完字后马修的哽咽，是来衬托“我”的“哭” ，表明马修一方面同情“我”的家境，一方面也为“我”对丈夫的一片深情所感动。D. 小说的结尾句“我急忙离开了商店，去寻找我那可爱又可气的丈夫”很有意味，既有违背诺言后的惴惴不安，也有买到独木舟后的欣喜。65. 小说中的“我”有哪些形象特征？请简要分析。6. 小说中多次写到“独木舟” ，这样写有什么作用？请结合文本简要分析。【答案】4. B 5. （1）幽默风趣。想逛商店，却用俏皮的口吻说：“哎！快教我几招自我控
17、制的妙法！” （2）生活节俭。 “我”自信是一个明智的消费者,喜欢买一些便宜的商品。 （3）对丈夫关心体贴,深爱着自己的丈夫。在商店里看到丈夫梦寐以求的独木舟,激动不已,虽然经济不宽裕,还毅然决定用为自己做白内障手术的钱,为丈夫买下那只“独木舟” 。（答出一点给 2分,答出两点给 3分,答出三点给 5分。意思对即可） 6. 小说的线索。 “独木舟”贯穿小说始终,使小说脉络清晰,结构严谨。 推动情节发展。 “由想买独木舟到进店发现并买下独木舟”,“独木舟”与小说情节的发展密切关联,起到了推动情节发展的作用 。 揭示了小说的主旨,深化了主题。 围绕“独木舟”发生的故事,表现了夫妻、祖孙以及普通人之
18、间的感情,也触及为谋生而忙碌、难得休闲的生活状态以及表现了对生活在这种状态下的人的怜爱等内容。 更有利于塑造人物形象。 通过“独木舟”这一事物,更能表现出“我”对丈夫的爱。 （每点 2点,意思对即可）【解析】【4 题详解】试题分析：A“表现了他们性格上的尖锐对立”错误，C“是来衬托我的哭 ，表明马修一方面同情我的家境，一方面也为我对丈夫的一片深情所感动”错，马修的哽咽主要是他联想到自己的祖父，对祖父的怀念引起了他感情的波动。D 这句话并没有体现“我”违背了诺言后的惴惴不安。【5 题详解】试题分析：这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或
19、其它的侧面描写进行分析总结。如此题从 “我自信是一个明智的消费者，喜欢买一些便宜的商品”等情节中概括出其“生活节俭”的性格特征。点睛：人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。此题从“幽默风趣” “生活节俭” “对丈夫关心体贴，深爱着自己的丈夫”的角度概括性格特征，然后列举具体的事例进行分析。7【6 题详解】试题分析：这道题可
20、从结构、内容角度分析。 结构主要是从线索、和上下文关系、和题目关系考虑。 这篇小说围绕“独木舟”展示，从想买独木舟写起，到发现独木舟、买下独木舟，文章结构十分清晰。 从内容上考虑，独木舟涉及了多方面的内容，引发对人生状态、情感等的思考，表达的内容十分丰富 。（三）实用类文本阅读（本题共 3小题，12 分）阅读下面的文字，完成各题。材料一：今年 4月爆发的中兴制裁案让中国社会前所未有地关注中国核心技术发展。而目前我国电子科技产品中最核心的芯片 CPU元件几乎都由欧美国家生产和研发，引发普遍担忧。8月 14日，格力设立珠海零边界集成电路有限公司，正式进军芯片产业。8 月 31日，华为发布了下一代智
21、能手机处理器海思麒麟 980，是全球第一款基于 7nm工艺的处理器芯片，创造了六项世界第一，为国产芯片的研发划上了重要的一笔。在中国科学院第十九次院士大会、中国工程院第十四次院士大会上，习近平总书记强调：“关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的。只有把关键核心技术掌握在自己手中，才能从根本上保障国家经济安全、国防安全和其他安全。 ”（摘编自2018 中国互联网发展十大动向 ，人民网 2018年 12月 27日）材料二：芯片是半导体元件产品的统称，也是集成电路的载体。集成电路行业是信息产业的核心，是国家核心产业竞争力的保障。目前，我国集成电路产业的发展与自身的市场需求并不匹配，国内集成电路产能全
22、球占比仅为 7%，而市场需求却接近全球的 1/3，芯片是我国第一大进口产品，每年进口金额高达 2000多亿美元。中国芯片行业面临困境，究其原因，归结起来主要有以下几点：其一，芯片研发具有投入大、周期长、风险高、竞争激烈等特点，全球芯片制造业的核心技术长期被控制在英特尔等行业巨头手中，国内芯片产业在产业规模、技术水平、市场份额等方面都与这些巨头有较大差距，即便与台资企业也有不小差距；其二，中国企业在高端的 IC（集成电路）设计上滞后，技术水平相比国际水平落后两代以上；此外，我国许多从事研发的 IC设计公司在开发高端产品时，往往是先有产品，而后去找市场，这一做法有违市场规律。为了跟上技术发展的速度
23、，避免在激烈竞争中被淘汰，集成电路企业每年都要投入大8量的资本进行生产线的维护与更新、新产品新技术的研发。随着 2014年国家集成电路产业发展推进纲要的公布，国家集成电路产业基金一半以上的资金投向制造领域，集成电路制造产业加速发展。（摘编自前瞻产业研究院2018 全球及中国芯片产业发展解析报告 ）材料三：2002年，我国首款通用 CPU“龙芯 1号”诞生，打破了我国长期依赖国外处理器产品的尴尬局面。在很多人质疑中国要不要做芯片的时候，龙芯研发团队凭着几十个人、几千万经费就将“龙芯 1号”造了出来。由于在龙芯系列芯片上取得的优异成绩，领头人胡伟武获得了“五四青年奖章” “中科院杰出青年”等一系列
24、荣誉。“CPU、发动机等核心技术问题，本质上不是科学原理，也不是技术问题，而在于工程细节的完善。这些核心技术对西方国家而言已经在楼上了，我们还在楼下，很多人都希望你一步就蹦上去，但是没有一个企业可以一步就蹦上去的。怎么办？爬楼梯！”胡伟武所说的爬楼梯，就是试错过程，爬一阶楼梯就是一次在应用中试错。试错需要时间和耐心，时间是核心技术产品最重要的门槛。龙芯 2006年开始研制抗辐照 CPU，2017年才开始小批量生产，前后花了十多年时间。十八大以来，以龙芯 CPU为代表的自主 CPU研发和应用取得了很大进展：性能不断提高，超过国际主流 CPU的低端产品，正在向中高端逼近；形成了包括近千家企业的自主
25、CPU产业链，自主可控的信息产业体系正在形成；在武器装备、党政办公、能源、交通等领域得到了大量应用。（何沛苁、李忠明胡伟武：核心技术应在试错中发展2018 年 12月 14日）7. 下列对材料内容的理解，正确的一项是（ ）A. 中兴制裁案引发社会对核心技术发展的普遍关注后，格力、华为等公司纷纷进军芯片产业，助力自主芯片研发。B. 我国集成电路市场份额全球占比接近 1/3，仍与以英特尔为代表的国际行业巨头之间存在一定差距。C. 集成电路行业的资本、技术门槛较高，相关企业每年需投人大量资金用于生产线维护更新与技术研发。D. 近几年，我国自主 CPU在技术研发和市场应用方面取得了长足进步，我国已拥有
26、自主可控的信息产业体系。8. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）9A. 材料一强调我国掌握核心技术的重要性，材料三指出核心技术提升需时间成本，两则材料都立足当下，实事求是。B. 我国集成电路的产能无法满足自身市场需求，这是我国芯片 CPU元件几乎由欧美国家生产和研发的根本原因。C. 打造国产自主芯片，不只是为避免在核心技术竞争中受制于人，更是为保障我国经济、国防及其他方面的安全。D. 在是否要做芯片尚存争议时，龙芯团队便成功研发“龙芯 1号” ，这标志我国芯片产品开始走上自主发展的道路。9. 提升我国芯片行业的核心竞争力，需要哪些相关方的努力？简述各方所起的作用。【答案】7.
27、 C 8. B 9. 政府需加大资金和政策扶持力度；企业应切合市场需求，提升产能，加大研发投入，实现技术更新；科研人员要勇于创新，脚踏实地。【解析】【7 题详解】本题考查的是对材料内容的理解的能力。题干问的是“下列对材料内容的理解，正确的一项是” ，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。选项 A， “格力、华为等公司纷纷进军芯片产业，助力自主芯片研发”理解有误。根据对原文的理解：8 月 31日，华为发布了下一代智能手机处理器海思麒麟 980，是全球第一款基于 7nm工艺的处理器芯片，创造了六项世界第一，为国产芯片的研发划上了重要的一笔
28、。是说华为在国产芯片的研发上划上了重要的一笔。选项B， “我国集成电路市场份额全球占比接近 1/3”曲解文意。原文说的是：而市场需求却接近全球的 1/3，芯片是我国第一大进口产品，每年进口金额高达 2000多亿美元。选项D， “我国已拥有自主可控的信息产业体系”曲解文意。原文说的是：形成了包括近千家企业的自主 CPU产业链，自主可控的信息产业体系正在形成。故答案选 C。【8 题详解】本题考查的是对材料内容的理解和分析能力。题干问的是“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是” ，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。选项 B，
29、“我国集成电路的产能无法满足自身市场需求，这是我国芯片 CPU元件几乎由欧美国家生产和研发的根本原因”对原因分析有误。原文说的是：究其原因，归结起来主要有以下几点：其一，芯片研发具有投入大、周10期长、风险高、竞争激烈等特点，全球芯片制造业的核心技术长期被控制在英特尔等行业巨头手中，国内芯片产业在产业规模、技术水平、市场份额等方面都与这些巨头有较大差距，即便与台资企业也有不小差距；其二，中国企业在高端的 IC（集成电路）设计上滞后，技术水平相比国际水平落后两代以上；此外，我国许多从事研发的 IC设计公司在开发高端产品时，往往是先有产品，而后去找市场，这一做法有违市场规律。故答案选 B。【9 题
30、详解】本题考查的是对文本内容的筛选和归纳概括的能力。这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题要求回答：提升我国芯片行业的核心竞争力，需要哪些相关方的努力？简述各方所起的作用。根据以上题干的把握，考生可以从原文中有如下的筛选：为了跟上技术发展的速度，避免在激烈竞争中被淘汰，集成电路企业每年都要投入大量的资本进行生产线的维护与更新、新产品新技术的研发。随着 2014年国家集成电路产业发展推进纲要的公布，国家集成电路产业基金一半以上的资金投向制造领域，集成电路制造产业加速发展。胡伟武所说的爬楼梯，就是试错过程，爬一阶楼梯就是一
31、次在应用中试错。试错需要时间和耐心，时间是核心技术产品最重要的门槛。龙芯 2006年开始研制抗辐照 CPU，2017 年才开始小批量生产，前后花了十多年时间。中国企业在高端的 IC（集成电路）设计上滞后，技术水平相比国际水平落后两代以上；此外，我国许多从事研发的 IC设计公司在开发高端产品时，往往是先有产品，而后去找市场，这一做法有违市场规律。根据以上内容的理解，考生可以从国家的投入、企业的重视、科研人员的付出等角度进行筛选和概括。【点睛】信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛序和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。答题时首
32、先要求审清题干，确定试题的类型是局部筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合信息筛选要注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首句和段尾句子。答题时注意提取文中的关键词语分析作答。二、古代诗文阅读（34 分）（一）文言文阅读（本题共 4小题，19 分）阅读下面的文言文，完成各题。庞师古，曹州南华人也，初名从。梁太祖镇宣武，初得马五百匹为骑兵，乃以师古将之，从破黄巢、秦宗权，皆有功。太祖攻时溥未下，留兵属师古守之，师古取其宿迁，进屯吕梁。溥以兵二万出战，师古败之，斩首二千级。孙儒逐杨行密取扬州淮南大乱太祖遣11师古渡淮攻儒为儒所败是时朱珍李唐宾已死师古与霍
33、存分将其兵郴王友裕攻徐州，朱瑾以兵救时溥，友裕败溥于石佛山，瑾收余兵去。太祖以友裕可追而不追，夺其兵以属师古。师古攻破徐州，斩溥，太祖表师古徐州留后。梁兵攻郓州，临济水。师古彻木为桥，夜以中军先济。朱宣走中都，见杀。太祖已下兖、郓，乃遣师古与葛从周攻杨行密于淮南，师古出清口，从周出安丰。师古自其微时事太祖，为人谨甚，未尝离左右，及为将出兵，必受方略以行，军中非太祖命，不妄动。师古营清口，地势卑，或请就高为栅，师古以非太祖命不听。淮人决水浸之，请者告曰：“淮人决河，上流水至矣！”师古以为摇动士卒，立斩之。已而水至，兵不能战，遂见杀。呜呼，兵之胜败，岂易言哉！梁兵强于天下，而吴人号为轻弱，然师古再
34、举击吴，辄再败以死。其后太祖自将出光山，攻寿春，然亦败也。盖自高骈死，唐以梁兼统淮南，遂与孙、杨争，凡三十年间，三举而三败。以至强遭至弱而如此，此其不可以理得也。兵法固有以寡而败众、以弱而胜强者，顾吴岂足以知之哉！岂非适与其机会邪？故曰：“兵者凶器，战者危事也。 ”可不慎哉！（选自欧阳修 新五代史梁臣传九 ）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 孙儒逐杨行密取扬州淮南大乱太祖遣师古渡淮攻儒为儒所败是时朱珍李唐宾已死师古与霍存分将其兵B. 孙儒逐杨行密取扬州淮南大乱太祖遣师古渡淮攻儒为儒所败是时朱珍李唐宾已死师古与霍存分将其兵C. 孙儒逐杨行密取扬州淮南大乱太祖遣师古渡淮
35、攻儒为儒所败是时朱珍/李唐宾已死/师古与霍存分将其兵D. 孙儒逐杨行密取扬州淮南大乱太祖遣师古渡淮攻儒为儒所败是时朱珍李唐宾已死师古与霍存分将其兵11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 初名犹原名，古代一般在孩子三个月大时由父亲取名；取“字”则在行冠礼时进行。B. 表，奏章的一种，多用于陈请谢贺；也有显扬、表彰之意。这里用后一种意思。C. 留后，官职名。原指帝王离京留在京师总摄政事之官。唐中叶后指因节度使有事故代行其职务之官。D. 太祖，是朱温的庙号，是中国古代帝王死后在太庙里立宣奉祀时追尊的名号。1212. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A
36、. 庞师古四处征战，屡建战功。他跟随太祖破黄巢、秦宗权；他攻宿迁，破徐州，斩时溥，并取得清口大捷。B. 庞师古为人谨慎，深得太祖信任。太祖镇宣武，将初得的五百骑兵归师古指挥；太祖追究朱友裕的责任，将其军队交由师古统辖。C. 庞师古缺乏谋略，不能随机应变。他带兵打战必先领受太祖的计策；对于部下提出的意见，不能审时度势，正确采纳。D. 庞师古为人性情诚挚愚忠。他跟随太祖，未曾离开左右；军中没有太祖下命令，就不敢轻举妄动，以致在清口战斗中战败身亡。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）师古彻木为桥，夜以中军先济。朱宣走中都，见杀。（2）兵法固有以寡而败众、以弱而胜强者，顾吴岂足以知之哉！【
37、答案】10. D 11. B 12. A 13. （1）庞师取来木头搭成桥，夜晚让中军先过河。朱宣逃到中都，被人杀了。（2）兵法上本来就有以少胜多，以弱胜强的说法，只不过吴人哪里能够知道这些呢！【解析】【10 题详解】本题考查学生文言断句的能力。首先把语句放入文本，结合上下文理解句子的含义， “孙儒逐杨行密取扬州淮南大乱太祖遣师古渡淮攻儒为儒所败是时朱珍李唐宾已死师古与霍存分将其兵” ，这句话的含义是：孙儒赶走了杨行密，夺取扬州，淮南地区大乱。太祖派遣庞师古渡过淮河攻打孙儒，却被孙儒打败。这时，朱珍、李唐宾已经死了，师古与霍存分别收编了他们的部队。根据原文文句内容的理解， “孙儒逐杨行密” 意
38、思是：孙儒赶走了杨行密。 “杨行密”是人称词，所以可以排除 AB两项。根据理解原句“是时”是“这个时候” ，所以可以排除 C项。故答案选 D。【11 题详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。选项 B，表，奏章的一种，多用于陈请谢贺；也有显扬、表彰之意。这里用后一种意思。理解有误。此处“表”应为动词，上13奏章。故答案选 B。【12 题详解】本题考查的
39、是理解文本内容的能力。归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。选项 A，他攻宿迁，破徐州，斩时溥，并取得清口大捷。曲解文意。根据原文内容可知，清口之战中，师古兵败被杀。故答案选 A。【13 题详解】本题考查的是文言文翻译能力。文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据
40、上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的（1） “彻”取来“济”渡河“走”逃跑“见”被。 （2） “固”本来、 “顾”只不过、 “岂哉”哪里能够。【点睛】翻译句子的具体方法是留、删、补、换、调、变， “留” ，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量单位等，翻译时可保留不变。 “删” ，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。 “补” ，就是增补。变单音词为双音词，补出省略句中的省略成分。 “换” ，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。 “调” 。就是调整。 把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。 “变
41、” ，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。参考译文：庞师古是曹州南华人。最初叫庞从。梁太祖镇守宣武时，得到五百匹马，建立骑兵，就让师古统领这支军队。 （师古）跟随梁太祖击溃了黄巢、秦宗权（的军队） ，都有战功。梁太祖攻打时溥，未能取胜，就留下军队嘱咐庞师古继续坚守。庞师古攻占了宿迁，进兵屯戍吕梁。时溥率领两万人出战。庞师古打败了时溥，斩首两千人。孙儒赶走了杨行密，夺取扬州，淮南地区大乱。太祖派遣庞师古渡过淮河攻打孙儒，却被孙儒打败。这时，朱珍、李唐宾已经死了，师古与霍存分别收编了他们的部队。郴王朱友裕攻打徐州，朱瑾率军来救时溥。朱友裕在石佛山打败时溥，朱瑾收拾残兵离开徐州。太祖认为朱
42、友裕可以追赶败军却没有去追赶，夺取他的兵权交给师古。师古攻占徐州，杀掉时溥。太祖启奏皇帝封师古为徐州留后。梁军攻打郓州，来到济水旁边。师古取来木头搭成桥，夜晚让中军先过河。14朱宣逃到中都，被人杀了。太祖攻下兗郓二州，于是派遣师古和葛从周攻打淮南的杨行密。师古从清口出兵，葛从周从安丰出兵。师古贫贱的时候就侍奉太祖，为人相当谨慎，不曾离开太祖半步，等到做了大将带兵打战，一定要领受太祖的计谋才出征。军中没有太祖的命令不敢轻举妄动。师古在清口安下营寨。营寨处地势低下，有人请求将营寨迁往高处，师古因为不是太祖的命令而没有采纳。淮人决堤放水来淹师古军，有人报告说：“淮人已挖开河堤，上游的水就要到了。 ”
43、师古认为这个士兵是在动摇军心，立刻斩了他。不久，大水来到，士兵不能作战，师古也被杀死。唉！战争胜败，很 难说啊！梁兵当时最强大，吴军弱小，然而师古再次率兵攻吴，又一次失败而死。后来太祖自己统率大军经光山，攻寿春，也失败了。自从高骈死，唐天子要梁兼管淮南，梁与孙儒、杨行密作战，达三十年之久，三战三败。天下最强的军队却被天下最弱的军队打败了，这种弱胜强败的原因是很难用道理讲明白的。兵法上本来就有以少胜多，以弱胜强的说法，不过吴人哪里知道这些呢！难道是梁的失误给了吴胜利的机会吗？所以说：“兵器是不祥之器，战争是危险之事。 ”不能不特别慎重呀！（二）古代诗歌阅读（本题共 2小题，9 分）阅读下面的诗歌
44、，完成各题。衡阳与梦得分路赠别柳宗元十年憔悴到秦京，谁料翻为岭外行。伏波故道风烟在，翁仲遗墟草树平。直以慵疏招物议，休将文字占时名。今朝不用临河别，垂泪千行便濯缨。【注】柳宗元、刘禹锡因参予“永贞革新”而久遭贬谪，奉旨返京后，再度被远谪。此诗作于两人在衡阳分手、各赴谪地之时。伏波：这里指东汉伏波将军马援，其在抵御外侮、平定叛乱上功勋卓著。翁仲：后世称石像或墓道石为翁仲，此指伏波将军庙前的石像。濯缨：洗濯冠缨。 楚辞渔父中有“沧浪之水清兮，可以濯我缨”句。后以“濯缨”比喻超脱世俗，操守高洁。14. 下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是 （ ）A. 首联写两人在长期贬谪之后重回长安，没料到再度被远谪
45、，两句表现了命运之多变，人生之艰辛。15B. “伏波故道风烟在”写诗人行 进在伏波将军当年出征的路上，追忆前贤，不由得心生自勉奋发之意。C. “翁仲遗墟草树平”写伏波将军的庙宇空余石像荒草、断壁残垣，借此感慨人心变异，世道衰微。D. “休将文字占时名”话中有话，因为两人曾因作诗讽刺权贵而背上罪名，此处多有自嘲之意。15. 尾联是怎样抒发感情的？请结合诗句具体分析。【答案】14. B 15. （1 ）运用了夸张的修辞手法。不必临河取水，离别时的眼泪就可以洗濯冠缨，表现诗人珍重惜别的感伤，以及历尽艰辛的悲怆。 （2）用典抒情。 “濯缨”用楚辞之典，有与友人共勉之意，希望彼此无畏打击，保持志行之高洁
46、。【解析】【14 题详解】试题分析：题干要求选出“下面对这首诗的赏析，不恰当的一项” ，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。本题考查对诗句的理解，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。B 项，表达的不是“自勉奋发”之意，而是在追忆前贤的同时，古（人）今（我）对比，感慨自身飘零于世，壮志难酬。要注意结合把握整首诗的感情倾向，并结合上下
47、文来理解。故选 B。【15 题详解】试题分析：题干问的是“尾联今朝不用临河别，垂泪千行便濯缨是怎样抒发感情的？请结合诗句具体分析” ，这是考查诗歌抒情的方式。 “今朝不用临河别，垂泪千行便濯缨” ，意思是“今日生离死别，对泣默然无声；何须临河取水，泪洒便可濯缨” ，尾联表友情之深厚，叹身世之悲凄，将全诗的感情推向高潮。诗人以汉代苏武去国离乡，李陵赠别苏武的诗句来比他与刘禹锡的分路，与苏李相比， “怅悠悠”则同，但他们用不着“临河”取水，这流不尽的泪水便足以濯缨洗冠了“垂泪千行” 。这看似乖谬，实则在理。这艺术上的夸张同样给读者以丰富的想象和深沉的思考。彼时彼地的两位诗人，命运坎坷，前途渺茫，可
48、垂泪；生离死别，无缘再见，可垂泪；英雄失路，报国无门，可垂泪；新贵弄权，国之日衰，亦可垂泪。即使“垂泪千行” ，也不足以表达其悲痛、愤懑、伤感、失落、依恋、忧16郁互为交织的复杂感情。此诗的结句从苏李赠别诗中翻出无穷之意。尾联乃表两个断肠人相别，将国事家事融为一体，可忧可叹，形象地表达了诗人的真情实感，同样脍炙人口，且有令人潸然泪下的艺术效果。点睛：对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。情感的表达方式主要有两种，其一是直接表达，出现情感词，其二是借助意象来表达，找出诗人笔下的意象即可体会情感答题的思路如下：直抒胸臆，直接
49、表达感情；间接抒情：借助意象（或画面） ，渲染氛围，营造意境，表达了感情。比如本诗的尾联，考生可以从夸张和用典两个角度分析。（三）名篇名句默写（本题共 1小题，6 分）16.补写出下列句子中的空缺部分。(1)杜牧在阿房宫赋中以“_，_”夸张描写阿房宫殿与宫室之多，将之与天下城池相对比。(2)岑参白雪歌送武判官归京中“_，_”两句，用夸张笔法描绘雪中天地的整体形象，与下文饯行的欢乐场面相对。(3)离骚中表现诗人宁愿突然死去，随着流水消逝，也不肯做出世俗小人的模样的句子是：“_，_。 ”【答案】 (1). 直栏横槛 (2). 多于九土之城郭 (3). 瀚海阑干百丈冰 (4). 愁云惨淡万里凝 (5). 宁溘死以流亡兮 (6). 余不忍为此态也【解析】【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境
