1、1第十章 极地地区（1）上节作业反馈：教学目标：1 学会根据要求对资料进行分析极地地区的地理位置和自然环境的特殊性。2 使学生学会判读极地投影图，并能根据两极地区的气温特征比较两极自然环境的差异。导学过程： 二次备课导： 3 分钟任务一. 冰雪覆盖的地区 （一）北极地区位于 ，是指北纬 以北的广大地区，包括 的大部分，以及沿岸的 、 、 三洲的陆地和岛屿；南极地区位于 ，是指南纬 （ ） ，包括 ，以及周围的海洋。（二）1.沿一条经线飞行，一直向北，能否回到出发点？说明什么问题？ 2.沿一条纬线，一直向东（或西） ，能否回到原出发点？说明什么问题？（三）1.假如你们现在站在北极点，请你们依次告
2、诉同学们，你们的正前方应该是什么方向？ 为什么？ 。2.要建一座四面向南的房子，你认为可能吗 ？可将在那里 ？（四）读右图完成下列各题，1. 在地球仪上经线指示什么方向？ 2. 纬线指示什么方向？ 3. 从极点上空俯视，观察所看到的经线和纬线是什么形状？4.以极点为中心向外呈放射状的一系列直线表示的是什么线？那些圆圈又表示的是什么线？ 5.下图中，该图中心点是哪极？C 点位于 A 点的什么方向？ B 点位于 C 点的什么方向？ B 点位于 A 点的什么方向？ 任务二.1.读课本北极图图 10.1：1）北极地区是指哪个范围？ （ 用红笔描出北极圈 ）2）北极点所在的是洋还是陆？ 什么洋？ 3）北
3、冰洋四周有哪几个洲环绕？ 2.读课本南极图图 10.2： 学生纠错（红色）21）南极地区是指哪个范围？ （ 用红笔描出南极圈 ）2）南极点所在的是洋还是陆？ 什么洲？ 3）南极洲四周有哪几个洋环绕？ 3.完成以下题目：1).极地地区是指纬度高于南北纬_度的区域；2).北极地区中心的大洋是_；3).南极地区的大洲是_；4).环绕南极地区的三个大洋是_、_、_。4、思考问题： 南极大陆与其他大陆在景观上最显著的区别是什么？ 南极厚厚的冰雪覆盖层能给我们人类带来什么资源呢？ 5、讨论：如果南极冰川全部融化，世界将会怎样？ 我们的生活是否会受到影响？ 6. 读 图： “南极洲年平均气温图” “南极洲年
4、平均降水量图” ,参考课文内容回答：气温、降水、风速的概况，并总结极地的自然特征7.读图 10.5，比较南北极地区的气温差异，分析南极地区气候严寒的原因？8、酷寒的气候对两极的动植物会产生哪些影响？极地生物怎样？ 练： 12 分钟一、填空题1 南极洲几乎全部位于南极圈内，周围被_洋、印度洋和_洋包围。2 离南极洲最近的是_洲。3 南极洲是世界各大洲中最高的一洲，平均海拔_米，陆面上冰层覆盖平均厚度 _ 多米。4 七大洲中，_洲跨经度最多，_洲淡水资源储量最丰富。5 南极洲同北极地区一样，有极昼、极夜现象，在南极考察最好的时期是 _ 期。6 南极洲的生物资源也很丰富，著名的动物有_、_、_、等。
5、二、选择题 7 关于南极洲气候的正确叙述是 ( )a 南极洲的气候特点是酷寒、干燥、烈风b 南极洲比北极降水丰富c 南极洲气候酷寒的主要原因是覆盖着很厚的冰层d 每年 410 月为南极的暖季8 下列关于南极洲自然地理的表述，正确的是 ( )a 从南极洲任一位置来看，世界其他大洲均位于南部b 南极洲大陆被冰雪覆盖，没有裸露的地面c 世界气温最低的地区是南极洲d 南极大陆没有动物存在39 在南极洲考察的最好季节是北半球的 a 夏季 b 冬季 c 秋季 d 春季10 关于南极洲的自然资源，不正确的叙述是 ( )A 南极的矿产资源只有是煤和铁b 南极周围海洋上的冰山有一万多立方千米，是可供人类利用的巨
6、大水库c 企鹅是南极象征d 南极洲原始自然环境是进行科学研究的天然实验室11 南极洲显著的自然景观是 a 企鹅 b 冰山 c 考察站 d 酷寒12 中国南极中山站濒临的大洋是 a 印度洋 b 大西洋 c 北冰洋 d 太平洋13 南美洲与南极洲之间隔着的海峡是 a 麦哲伦海峡 b 霍尔木兹海峡c 白令海峡 d 德雷克海峡14 关于北极地区在科研和考察叙述错误的( )a.有独特的自然条件和地理位置 b.猎取丰富多样的动植物资源c.有种类繁多的矿产资源 d.有大量的固体淡水资源三、综合分析题读南极地区略图”，回答下列问题。(1)在图中适当位置填注南极洲、大西洋、印度洋、太平洋。(2)南极地区位于地球
7、的最_，是指_度以南的广大地区，包括_大陆，以及周围的_，是一个_的寒冷世界。(3)南极地区素有“_”之称。大部分地方覆盖着很厚的冰层，冰层的平均厚度达_多米。(4)南极地区除严寒之外，降水少，风力强，还被称为地球上的“_”和4“_”。(5)A、B、C 三点中位于东半球的是_；A 点位于 S 的_方向，C 点位于北极点的_方向，B 点位于北京的_方向；当A、B、C 三地处于昼短夜长的时期，我国东部地区是一年中降水比较_(多、少)的季节。展：5 分钟 1、学生组内展示自己的练习；2、组内质疑问难；3、小组代表展示学习所得和练习答案。评：5 分钟 1、教师对进行小组评价、鼓励。 2、教师引导学生小结本堂知识补：4 分钟教学反思：
