1、1民族主备人 检查人 教者 使用课时 1课题 1.3 民族教学目标1使学生了解我国是由 56个民族组成的统一的社会主义国家；并了解我国的民族政策，知道各民族一律平等，民族区域自治，尊重少数民族的风俗习惯。2.我国的人口数量与分布特点，了解我国我国少数民族的民族风情重点难点 我国少数民族的分布特点教学过程 个性复备【引入新课】播放旧版人民币的图片，提问学生除了毛爷爷之外，你还认识他们都代表了什么吗？再看看不同面值的人民币后面都有不同的文字，这又说明了什么？教师引导学生观看人民币上人物的头像，观看其服饰的特点，为各少数民族的头像和少数民族的文字，突出我国 56个民族一律平等的民族政策，了解我国是一
2、个由 56个民族组成的统一的多民族国家。过渡：那么我国少数民族有哪些特点，又有那些风俗习惯呢？-导入新课学生朗读书本，完成导学案相关内问题（1）在中华民族大家庭中，共同生活着 个民族， 族人口最多，约占全国人口总数的 其他 55个民族人口较少，称为少数民族 。（2）各少数民族的人口多少不一， 族人口最多， 族最少 （3）分布最广的少数民族是 ；分布最广的民族是 ；少数民族最多的省级行政区域是 省。（老师提问，学生回答）2教学过程 个性复备【板书】一.多民族的大家庭1.人口最多的多数民族：壮族，最少：珞巴族人口最多的民族：汉2.分布最广的民族：汉，分布最广的少数民族：回3.少数民族最多的省级行政
3、区域：云南省【板书】二灿烂的少数民族文化41.服饰：观看少数民族的服饰的视频，了解少数民族的服饰特点（结合文化、地理环境加强记忆），特别强调朝鲜族，藏族，维吾尔族，回族，满族的服饰特点。（通过图片展示进行讲解，表格总结）我国民族文化灿烂缤纷，那么我国民族分布有何特点呢 ？教师引导学生观察“中国民族分布图”，并设问：（1）指出我国少数民族主要聚居地区（按地理方位）。（2）找出居住在五个自治区的主要少数民族和居住在云南、黑龙江、吉林省的主要少数民族。由学生根据地图提供的信息，归纳出：各民族的分布特点是大散居、小聚居，交错杂居的特点，其中汉族主要分布在东部和中部，少数民族主要分布在西南、西北和东北。
4、【板书】三各民族的分布特点：是大散居、小聚居，交错杂居 教师引导学生阅读下表：（中国少数民族地区经济的增长情况）民族 节日和民俗 乐器 特色建筑蒙古族 那达慕大会、摔跤、赛马 马头琴 蒙古包维吾尔族 手鼓舞 手鼓傣族 泼水节、孔雀舞 两面鼓 竹楼回族 开斋节、古尔邦节藏族 雪顿节、晒佛节锅庄舞彝族 火把节朝鲜族 跳板、长鼓舞、乞粒舞 长鼓苗族 芦笙节高山族 丰收节哈萨克族 冬不拉壮族 三月三 合欢箫 干栏式木楼3教师提供以下信息：（1）我国在少数民族的聚居地区实行区域自治，先后成立了内蒙古、新疆维吾尔、广西壮族、宁夏回族、西藏等五个自治区。还在部分地区成立了自治州、自治县、民族乡等自治机构，行
5、使自治权。 （2）在我国，各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。我国 55个少数民族中有 30多个民族有自己的文字，他们可以在日常生活、生产劳动、通信联系、学习、出版以及社会交往中，可以自由使用本民族的语言文字。 （3）我国宪法规定：各民族都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由，中华人民共和国公民有宗教信仰的自由，国家保护正常的宗教活动。 【教师设问】根据以上的资料和信息，分组讨论我国的民族政策有哪些具体措施？学生发表个人见解【教师总结】我国各族人民在党中央的统一领导下，平等互助，亲密团结，为国家的统一和中华民族的昌盛做出自己的贡献。 【复习巩固】同学回家以后。收集资料组织一次图片展览，说明新中国成立以来，我国少数民族地区经济、文化和居民生活的变化。
