1、1第三章第一节 自然资源的基本特征一、 课堂导入：出示生活资料图片，让学生追本溯源，明确这些生活资料哪些 来自自然界？并提出“是不是自然界中存在的物质都是自然资源吗？你知道的自然资源有哪些？”二、展示学习目标三、新课教学：【可再生资源与非可再生资源】班级 初二（10） 科目 地理 上课时间 知识与能力1.了解什么是自然资源 及其主要类型。2.中国自然资源总量丰富人均不足且破坏严重的现状过程与方法1.多媒体的运用结合生活实际的例子教 会学 生了解自然资源的概念与分类。2.自主、合作、探究教学目标情感态度与价值观1.理解自然资源与人类生产、生活的密切联系和重要性2.培养学生珍惜自然资源和爱护自然资
2、源的意识教学重点难点1.自然资源的主要类型2.我国的自然资 源现状及合理利用 自然资源教学过程31、请同 学们阅读教材 62 页 完成下面问题：.自然资源的概念（注意概念中的关键词：在自然界中、对人类有利用价值）；.请同学们举例说出你知道的自然资源 ：.判断下列资源哪些是自然资源；水、阳光、草地、动 物、森林、小麦、雷电、玉米、核 桃。2、请同学们阅读图 3.1，3.2 回答问题。. 我们可以 把自然资源分为哪两类？.举例说明你所知道的可再生资源和非可再生资源。.课件展示，让学生判断可再生资源和非可再生资源。3、读图 3.2 和 3.3，回答问题。.可再生资源具有什么特性？.可再生资源是不是“
3、 取之不尽，用之不竭”的？据图说出你的理由；（完成 64 页活动题 2）.根据上述内容你认为应该怎样利用和保护资源？【总量丰富，人均不足】承上启下：我们已 学习了什么是自然资源，那我国的自然资源状况呢？.出示我国陆地、矿产、耕地、河流年径流量、森林等资源总量和人均占有量的比值资料，据资料完成下列问题：（识记我国资源的位次）1.据图总结我国自然资源的基本国情。2.以小组为单位分析我国自然资源国情形成的原因。3.结合图 3.4,组织学生讨论如何保障我国资源的供给4.同学们通过这一节课的学习，你认为我们在生活中应该怎样节约和保护资源的？ 2（完成 66 页的活动）4、课堂总结5、巩固练习6、作业布置
