1、1民间美术的功能与特点教学目标通过欣赏民间美术，使学生了解什麽是民间美术和它的特点，提高学生对民间美术的审美能力，增加只市和民族自豪感。教学重点民间美术的功能与特点。教学过程 一组织教学，师生问好。二导入新课教师拿出事先准备的美术作品，让学生集体讨论选出哪些是民间美术作品。师：我们先不急着下结论，同学们先来看课本。(板书中国民间美术)三讲授新课 师：给学生分组，男生组、女生，讨论分析一下，然后找一位代表。男生：民间美术是相对于专业而言，它们的创作基本上是从事生产的劳动人民，这些作品是劳动人民创造的，应该是民间美术。女生：民间美术存在于人民的日常生活，节日活动中，反映劳动人民的思想、情感和观念。
2、男生：所谓民间美术是强烈体现着民族性和地方性的。女生：它的创作和流传方式是集体的，它与宗教、民俗有密切的联系。师结：以上就是民间美术的基本特点，讲了这麽多那位同学能来概括一下民间美术有几大类?生：年画、剪纸、刺绣、风筝、编织、泥塑等。同学们知道我们这有哪些民间美术吗?生：年画、泥塑、风筝、剪纸。1年画(12 分钟)师：我国历史名城苏州，物产丰富，文化茂盛，手工艺美冠天下，名家辈出，曾唐伯虎、仇英等一大批文人墨客，其文化底蕴丰厚，年画，深受其影响。明代时，出现了木刻年画,清代，山塘街及桃花坞一带作坊达 50 多家，盛极一时，作品不但远播海内外，还对日本“浮世绘”产生了深远的影响。太平天国时，2山
3、塘街一带毁于战火，年画纷纷迁至桃花坞一带，遂以桃花坞年画命名之。随着国外石印年画向我国的倾销，桃花坞年画深受威胁，历经坎坷，几起几落。解放后，桃花坞的年画重获新生，成立了年画社，新社址在苏州观前街宫巷艺石斋内。桃花坞年画的文化内涵及独特的制作方法独树一帜。图片一团和气生看完后有何感想。师结：这是桃花坞年画中影响极深，流传很广的传统代表作品。画面成圆形，中央是头戴红花，扎羊角发髻，活泼天真，憨态可掬有点象儿童，又有点象老妇的脸，身穿锦困服饰，颈配长命锁，手捧， 各气吉祥卷，拎人喜洋洋，富足堂皇的感觉。在构图形象塑造上特意成圆型，寓意“团圆” ，表达了人们在新春佳节中盼望家庭和喹，生活幸福，事事如
4、意的美好愿望。当然桃花坞年画题材内容丰富，除了一些吉祥喜庆的作品外，还有人说戏剧类，祈副福避灾类，风俗时事类图片上海火车站 ，就是反映当时新事物的一幅风俗画。(给学生放一下年画的习作过程)。2刺绣师：看过了画，我们再来了解一下各地的刺绣，同学们对刺绣又有那些了解呢?生：四大名绣，江苏丽苏绣，湖南湘绣，四川蜀绣，广东的粤绣。师：苏绣可是有三千年的历史了，如果把苏绣比作皇冠，那双面绣就是上面的明珠。什么是双面绣?(图片)这幅白猫绣品正反一致，绣工精细，针法灵活，形象生动，仿佛是一只真猫，另人赞不绝口。3风筝风筝是大家最熟悉不过的民间美术了，每年的 4 月 21 号就在我们潍坊举办的国际风筝节。今年
5、我们不看我们当地的风筝，而是看看北京的风筝，讨论北京风筝的艺术。(给学生放一下制作风筝的过程)4玩具生：让学生回忆儿时有哪些玩具?师：每个人的童年都有各种玩具伴随长大的，我们的民间玩具历史悠久，因地制宜，就地取材，通过加工制作，使之成为精美的民间艺术品。图片泥狗 、 布老虎 、 泥老虎 。5编织师：在我国辽阔的土地上，各种竹，草，玉米皮边地都是，劳动人民充分利用其材料3编织出精美的盘，篮，鞋，席等实用且美观的工艺品。图片竹编背篓 、 竹编花瓶 、 三屉提蓝 、 食盒蓝6剪纸师：记的小时候过年我们都贴窗花，挂灯笼，给节日增加喜庆色彩(放剪纸录象让学生感受一下)四小结通过今天的学习，我们对中国民间美术有了一定的了解，同学们有何感想(学生畅谈)五布置作业同学们课后亲自尝试制作一下，剪纸，泥塑，刺绣，等手工艺品。
