1、1第 20 课 第一次工业革命教学目标知识与能力了解第一次工业革命时期纺织技术的革新、蒸汽机和工厂制度的确立以及火车和铁路的相关史实。过程与方法通 过 英 国 工 业 革 命 的 进 程 和 影 响 ， 懂 得 “科 学 技 术 是 第 一 生 产 力 ”、 “科 教兴 国 ”的 道 理 。情感态度与价值观通过对本课的学习，培养学生学习的兴趣和独立思考的能力。重点 古埃及的代表性的文明成就。难点 分析自然环境对文明产生的影响；理解古代埃及法老与金字塔的关系。 课时计划 1 课时 实际完成教学过程 教师活动 学生活动 设计意图一、导入新课 利用厉害了我的国的宣传片导入新课。通过新颖的导入方式提高
2、学生的学习兴趣。二、展示学习目标1.了解第一次工业革命时期纺织技术的革新、蒸汽机和工厂制度的确立以及火车和铁路的相关史实。2.通 过 英 国 工 业 革 命 的 进 程 和 影 响 ，懂 得 “科 学 技 术 是 第 一 生 产 力 ”、 “科教 兴 国 ”的 道 理 。3.通过对本课的学习，培养学生学习的兴趣和独立思考的能力。学习重点：纺织技术、蒸汽机和工厂。学习难点：工业革命在英国发生的条件；工业革命进程中各工业部门之间的相互推动，相互联系。 阅读学习目标，明确本课学习任务。明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。2三、自主学习学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行
3、重要知识点进行讲解强调。1.纺织技术的革新（1）资本主义经济的迅速发展，促使 兴起。（2）1733 年， 发明了飞梭，提高了织布速度。1765 年， 发明了纺纱机，命名为“ ”。2.蒸汽机和工厂制度的确立（1）将蒸汽机变为主要动力的发明家是 。（2）蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次重大的飞跃，它极大地提高了 ，使工业革命得以更快地向纵深发展。（3）蒸汽动力的出现，使工厂远离河流，工厂的规模也变得更大，进入 19世纪，传统的 逐渐被大工厂所替代，现代 最终确立。3.火车与铁路（1）19 世纪初，已经有人开始修建“ ”来运输货物。那是的路轨是木制的，车厢是马拉动的。（2）1825 年，由 设计蒸汽
4、火车问世，标志着铁路时代的到来。到 1851 年，英国建成了总长约 万千米的铁路网。学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。先通过自学了解课本的大致内容，在经过老师的讲解让知识更加的巩固。3（3）工业革命极大地提高了社会生产力，人类进入“ ”。19 世纪中期，英国成为世界上第一个工业国家。四、合作学习小组内先进行讨论，后教师总结。1. 简述工业革命的进程。最早的国家英国；最早的部门棉纺织业。1733 年，凯伊发明了飞梭，提高了织布速度。 “飞梭”的发明使英国出现了“棉纱荒” 。1765 年，哈格里夫斯发明了纺纱机，将它命名为“珍妮机” 。珍妮机一次可以纺出多根纱线，极大地提高了生产效
5、率。珍妮机的发明引发了生产领域的一系列发明，出现了更多更先进的纺织机器。珍妮机的发明代表工业革命的开端；瓦特改进蒸汽机；进入 19 世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂所代替代，现代工厂制度最终确立。2. 动脑筋想一想蒸汽机的广泛应用有什么影响。蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。它解决了工厂对水力能源的依赖问题。3. 简述工业革命的影响。创造了巨大的生产力，人类进入“蒸汽时代” ；工业革命后，资本主义最终战胜封建主义，率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治。西方先进、东方落后的世界局面形成。1840 年，英国侵小组讨论探究培养学生合作学习，分享智慧的能力。4略者向古老封建的中国发动了鸦片战争。鸦片战争以后，中国开始由独立的封建国家逐步变成半殖民地半封建的国家，中华民族开始了一百多年屈辱、苦难、探索、斗争的历程。4.工业革命给我们的启迪是什么？科技是第一生产力，要使国家繁荣富强，我们必须大力发展科技，我们要坚持“科技兴国”战略；我们要学习科学家们勇于创新、探求科学奥秘的精神。五、课堂小结第一次工业革命1.纺织技术的革新2.蒸汽机和工厂制度的确立3.火车与铁路思考、归纳、总结通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。六、巩固复习 完成配套练习相应习题。进一步加强对知识的记忆及理解。
