1、1第二单元测评(时间:90 分钟 满分:100 分)一、积累与运用(20 分)1.阅读下面的诗歌,按要求完成题目。(7 分)想 念泰戈尔我不记得我的母亲,/只是在游戏中间,/有时似乎有一段歌调( )在我玩具上 (A.回旋 B.旋转),/是她在晃( )动我的摇篮时候所哼的那些歌调。 我不记得我的母亲,/但是当初秋的早晨,/合欢花香在空气中 (A.游动 B.浮动),/庙殿里晨祷的 xn( )香向我吹来像母亲一样的气息。 我不记得我的母亲,/只是当我从卧室的窗里仰望 yu( )远的蓝天,/我觉得我母亲凝注在我脸上的眼光,/布满了整个天空。(1)给诗歌中加点的字注音,或根据拼音写出相应的汉字。(2 分
2、)歌调( ) 晃动( ) xn( )香 yu( )远(2)加点的“凝”字,查字典应查部首 ,它在诗中的含义是 。(2 分) (3)根据诗意,从括号里选择恰当的词,依次填在横线上。(只填字母)(1 分)(4)在诗歌创作上,我国现代作家冰心受泰戈尔的影响,形成了独特的诗歌风格。下面的诗选自她的繁星,请从内容和形式上谈谈这首诗的特点。(2 分)言论的花儿/开得越大,行为的果子/结得愈小。2.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是( )(3 分)A.在讲解员细心的提示下,参观者才恍然大悟,并纷纷感叹现代科技的唯美与奇妙。B.升入中学以后,我们班的好多同学都比以前更加苦心孤诣地学习,很多同学的成绩都有不
3、同程度的提高。C.历史发展的客观规律是不可抗拒的,中国的民营经济终于在改革开放、思想解放的大潮中浴火重生,成长壮大。D.我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。3.下列对病句的修改不正确的一项是( )(3 分)A.小林的篮球职业生涯正在刚刚开始,就以神奇的表现征服了亿万观众。修改:删除“正在”。B.在上海家电博览会上,海尔推出了全球可去除 PM2.5 的首台空调。修改:应把“首台”移到“可去除”之前。C.春天的城市各大公园绽露出自然的清新和灵秀,成为人们春游的好时机。修改:把“成为”改为“是”。D.通过持续摄入含有 1073R-1 乳酸菌的酸奶饮料,会使学生
4、患流感的概率有效降低。修改:删除“通过”。4.在主题为“献给母亲的歌”的语文综合性学习活动中,林晓梅同学深情地赞美了自己的母亲。请你参照画线的文字,展开联想、想象,仿写一个句子,同唱一首献给母亲的歌。(3 分)母亲得知我生病,急匆匆赶到我的病床前。我微微睁开双眼,发现母亲正慈祥地看着我,那是一种怎样的眼神啊!那是晨曦对娇花的沐浴,那是春风对碧水的轻抚,那是 。 5.综合性学习。(4 分)材料一 据统计,A 市患呼吸、心脑、内分泌系统疾病的人数比例与 10 年前比增加了 2.4 倍。医学证实,雾霾中的微颗粒携病菌进入呼吸道和肺叶中引起炎症;进入人体血液循环导致人脑功能衰老,引起如肾衰竭等生殖泌尿
5、系统病变;进入心脏引发心肌梗死、心肌缺血或损伤,对人体造成直接严重危害。材料二 A 市 10 年前曾被誉为“天然氧吧”,如今却遭受着雾霾严重污染。表一 A 市 2017 年 13 月份空气质量(单位:天)月 份 严重污染 中度污染 轻度污染 良 优21 月 5 8 8 9 12 月 5 8 8 7 03 月 5 9 9 8 0表二 A 市雾霾成分分析结果污染源 热电排放 化工生产 汽车尾气 居民生活 地面灰尘 其 他所占比例 25.2% 30.7% 13.5% 12.7% 11.9% 6%(1)综合研读以上材料,写出你探究发现的结果。(2 分)(2)6 月 5 日为世界环境日。在世界环境日到来
6、之际,学校将组织开展以“生命与空气”为主题的语文综合性学习活动,请你设计一项活动,并联系实际拟写一则公益广告。(2 分)二、阅读理解(40 分)(一)阅读下面的文字,完成第 610 题。(13 分)金 色 花印度泰戈尔假如我变成了一朵金色花,只是为了好玩,长在那棵树的高枝上,笑嘻嘻地在风中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林荫,走到你做祷告的小庭院时,你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。当你吃过中饭,坐在窗前读罗摩衍那,那棵树的阴影落在你
7、的头发与膝上时,我便要投我的小小的影子在你的书页上,正投在你所读的地方。但是你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗?当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲个故事给我听。“你到哪里去了,你这坏孩子?”“我不告诉你,妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。6.读一读下面两个句子,将应该重读的词填写在括号里。(2 分)(1)我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。( )(2)你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。( )7.结合语境体会下面两个句子,你从中感受到了“妈妈”怎样的心情?(4 分)(1)孩子,你在哪里呀?(2)你到哪里去了,你这坏孩子?8.文章是按什么顺
8、序写的?说说你的判断依据。(2 分)9.文中的“我”是一个怎样的孩子?(2 分)310.选文是一首散文诗,写的是“和母亲捉迷藏”,作者是用哪几个画面来表现这一内容的?请分别概括这几个画面的内容。(3 分)(二)阅读下面的文字,完成第 1114 题。(17 分)淡淡的深情常跃强母亲只有我一个儿子。恢复高考的第二年,我考上了大学,在那个偏僻的小村子里我是第一个。嗜酒如命的父亲,天天与乡亲喝到一醉方休。酒后吐真言:“没事了,往后这是没事了!”自豪里带着炫耀。只有母亲总是淡淡的,不见她多么喜。她戴了老花镜,在暖暖的秋阳里给我缝新被子。我走过去,她听见了我的脚步声,目光从老花镜上方探出来,淡淡地一笑。我
9、说:“妈,我要上大学去了!”母亲说:“我知道了。”没有鼓励,连声音也是淡淡的。上学的那天是个好晴天,母亲提着包送我出了大门。出大门也就是走了三五步,母亲就把包递给我,说:“你走吧”而后便是很决然地转身,硬朗朗地走回去,院里葡萄架的叶子遮住了她的身子,我只看见了一个淡淡的背影。在车站,见一些同学的父母来送行,依依惜别,千叮咛万嘱咐。我孤零零的,便觉得很委屈。上了车,我赌气坐在一个角落里,谁也不理,埋头读书。车开动了,一些同学掏出手绢擦那红肿的眼睛。我反倒觉得赤条条无牵挂,心里轻松。大学四年,花开花落。读书读烦了,每每对窗呆坐便想起母亲。小时候,母亲一看不见我就满街喊,喊不应,就往水井里看,到池塘
10、边去找。我忽然猴一样从哪个旮旯里钻出来,母亲就笑骂一声,巴掌扬起来要打,但落下来极轻,拍打掉沾了一身的泥土温馨的回忆,常使一颗心阵阵发热,泪就在不知不觉中从腮边滑下来。我结婚以后,偕妻回老家探望父母。正值隆冬,又下了大雪,一家人围炉闲话。说到我当年上大学的事,母亲就说:“你上大学以后,我做了一个噩梦,梦见你死了,我一哭哭了个没气”妻子抿着嘴笑,父亲笑得扭过脸去,连母亲也忍不住笑了。只有我笑不起来,甚感惊讶。联想我刚到家那天,母亲悄悄问我的那句话:“她也舍得炒一顿肉让你吃吗?”一霎时我恍然大悟。在我去上大学的那些漫长的日子里,母亲该多么牵挂和思念她的儿子呀!她知道她的儿子是个心浮气躁的人,这自然
11、又给她添了一份担心。母亲一辈子生活在农村,她不知道她儿子去上学的那个地方究竟有多大,是非多不多。日思夜想,坐卧难宁,思念伴着惊恐默默地郁结在她的心里。于某一夜,噩梦就扇动着黑色的翅膀朝她飞来了。试想,一个连媳妇舍不舍得让她的儿子吃一顿肉菜都挂念的母亲,活得该有多累呀!母亲为什么对她的儿子总是淡淡的,以我当时的浮躁心境,很难体悟到。四年寒窗苦读,之后辛勤笔耕,终于在大大小小的报刊上发表了一些幼稚而浅薄的文字。后来,母亲说了一件使我灵魂大为震惊的事情。她仍旧是以淡淡的语气对我说的“你父亲说:咱的儿子成才了,往后我再也不跟你生气了,咱好好过日子吧!你为母亲争气!”我听了这些话,呆愣了大半天。文学的功
12、能自古很小,不想竟起到了和睦家庭的作用,这令我惊喜,这比得一个什么文学奖更有意义,也更能长久地激励人心!写到这里,我的眼睛湿润了。尽管我是个微不足道的人,然而在母亲的眼里是金贵的。她最了解她的儿子,她知道她的儿子有一颗易于动情的心,怕儿子分心,不让儿子牵挂她,才总是淡淡的。要硬下这样的心肠,忍受这样痛苦的折磨,需要多么坚忍!这是平静水面下深处的激流啊!(有删改)11.下列对本文的理解,不正确的一项是( )(3 分)A.第段中“没事了,往后这是没事了!”一句,一方面表明了父亲为“我”感到骄傲,同时也为第段写“我”在报刊上发表文章做了铺垫。B.第段中母亲化“打”为“拍”的动作,看似漫不经心,但母亲
13、的爱子之心表露无遗。这样的细节描写在文中多处可见。4C.本文在选材上最大的特点是选取日常生活中的小事,赋予那些普通的事情以深刻的含义,以小见大、平中见奇。D.本文没有跌宕起伏的情节,也没有典雅华丽的词语,作者以发自肺腑的深情,为平淡的母亲抒写了一首朴素感人的赞歌。12.阅读选文,回答下列问题。(6 分)(1)本文是以什么为线索将生活中的平常事情串联在一起的?(3 分)(2)文中儿子对母爱的体悟经历了怎样的变化?(3 分)13.本文多处运用了对比的手法,请找出两处,并做简要的分析。(4 分)14.文章结尾“这是平静水面下深处的激流啊!”这句话饱含深意,其中“平静水面”和“深处的激流”各指什么?这
14、样写有什么好处?(4 分)(三)阅读下面的文言文,完成第 1517 题。(10 分)甲陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。乙郭伋始至行部 ,到西河美稷 ,有童儿数百,各骑竹马,道次迎拜。伋问:“儿曹何自远来?”对曰:“闻使君到,喜,故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫,诸儿复送至郭外,问“使君何日当还”。伋谓别驾从事 ,计日告之。行部既还,先期一日,伋为违信于诸儿,遂止
15、于野亭 ,须期乃入。其为人若此。(选自后汉书郭伋传,略有改动)注 郭伋(j)始至行部:郭伋刚担任并州牧,首次出巡。行部,出巡。西河美稷:地名。别驾从事:部下官吏。野亭:郊野外的亭子。15.下列加点词语的解释不正确的一项是( )(2 分)A.太丘舍去 去:舍弃、丢下。 B.则是无信 无信:不讲信用。C.及事讫 讫:完毕。 D.先期一日 期:约定的日期。16.用现代汉语翻译下面的句子。(3 分)客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”17.文段理解。(5 分)(1)甲乙两文告诉了我们一个同样的道理: 。但从选材角度看,甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子,乙文选取的是 的正面例子
16、;从表达方式看,甲文侧重 ,乙文侧重叙述。(3 分) (2)从甲乙两文的故事中,你还得到了哪些启示?(就其中一个或两个故事来谈均可,至少两条)(2 分)三、写作(40 分)18.题目:我读懂了 (亲情、父爱、母爱、手足情)。 要求:从题目后的括号内任选一词将题目补充完整;除诗歌外,文体不限;不少于 500 字。5第二单元测评一、积累与运用1.(1)dio hung 馨 悠(幽)(2)“冫”(或“两点水”) 聚集,集中(3)A B(4)从内容上看,告诉人们要脚踏实地,不要夸夸其谈,富有哲理;从形式上看,篇幅短小,语言形象、精练,对比鲜明。2.B 解析 “苦心孤诣”指费尽心思钻研或经营,达到别人达
17、不到的境地。B 项中说好多同学都“苦心孤诣地学习”,用词不当。3.C 解析 C 项搭配不当,应把“时机”改为“去处”。4.示例 冬阳对白雪的亲吻 明月对清泉的细语5.解析 第(1)题,要求语意连贯。第(2)题,活动内容要体现“语文”特征;公益广告要简洁醒目,有针对性。参考答案 (1)热电、化工、汽车尾气排放,导致 A 市空气污染严重(或“每月污染天数占到三分之二以上”);因为雾霾会给人体的呼吸、心脑、内分泌系统造成直接严重危害,所以 A 市患呼吸、心脑、内分泌系统疾病的人数比例比 10 年前增加了 2.4 倍。(2)活动示例:查阅资料,了解空气质量对动植物生存乃至生命的相关影响,撰写研究报告;
18、举办“保护空气,从我做起”义务宣传活动;开展“远离雾霾,共享蓝天”征文、演讲比赛或图片展览;组织“雾霾的产生及治理”社会调查,撰写调查报告。公益广告示例:你污染空气,空气污染你;绿色是生命的食粮,空气也是生命的食粮;一个人人戴着防毒面具呼吸的世界是多么可怕!二、阅读理解6.(1)看 (2)我7.(1)找不到孩子的焦急心情。(2)看到孩子时的惊喜心情,虽有责怪,却体现了妈妈对孩子时时刻刻的关爱。8.时间顺序。从文中的“当你沐浴后”“当你吃过中饭”“当你黄昏时拿了灯到牛棚里去”可以看出。9.天真活泼、可爱机灵、懂得爱妈妈。10.母亲做祷告时,“我”用花瓣散发香气;母亲读书时,“我”将影子投在书页上
19、;母亲拿灯去牛棚时,“我”跳到母亲前面,恢复原形。11.A 解析 此题考查文章的写作手法。A 项有误,“没事了,往后这是没事了!”一句是父亲针对“我”上大学而言的,与第段写“我”在报刊上发表文章没有铺垫关系。12.(1)以母亲对儿子的“淡淡的深情”为线索。(2)送行时,儿子委屈赌气,对母亲无牵无挂,心里轻松;大学四年,回想母亲,常心里发热,泪水不知不觉流下;结婚成家后,因母亲的询问,儿子恍然大悟;取得一点成就,对母亲的爱感到震惊,心情激动,热泪盈眶。13.(1)第段儿子考上大学后,将父亲的到处炫耀、一醉方休和母亲总是淡淡的、不见多么喜的态度进行对比,写出母亲的爱子深情不易被发觉。(2)第段母亲
20、为儿子入学送行,将其他父母的依依惜别、千叮万嘱与母亲决然地转身就走进行对比,以母亲的淡淡表现来反衬她隐藏在内心的强烈的爱子之情。(3)入学送行时,母亲是淡淡的;但儿子走后,母亲做了一个噩梦,一哭哭了个没气。(答出两处即可)14.“平静水面”指母亲对儿子表现出的淡淡的行为,“深处的激流”指母亲内心隐藏着的强烈的爱子之情。此句运用比喻的手法,恰切地表达出母亲的“淡淡的深情”。既收束了全文,又照应了文题。15.A 解析 A 项,“去”,离开。16.那人便问元方:“你父亲在吗?”(或:那客人便问元方:“你父亲在家吗?”)元方答道:“等您好久都不来,他已经走了。”17.(1)做人要讲信用(答出“讲信用”
21、之意即可) 郭伋守信(或:郭伋不违信于儿童) 描写(或:对话描写;语言描写)(2)示例 要有礼貌;要勇于改正错误;要容许别人改正错误;成人要为儿童做出好的表率;对儿童也要说话算数;做人要言行一致。6三、写作18.写作指导 这是一道半命题作文。题中的“读”有“念”“看”“识别”等意思,“懂”有“明白”“了解”等意思。懂“什么”是题目中要补充的内容。选材要新,选用让读者耳目一新的材料,写自己亲身经历的事。文中要把读懂的过程详细地叙述出来,注意综合运用多种表达方式,有真情实感地表现文章的主题。参考例文 我读懂了亲情原来,在不经意间,很多事情就不了了之。题记小时候,会怨你你与我的见面,总是来也匆匆,去
22、也匆匆。向来听你说得最多的话是你必须得走了,下次再来看我。我不会在意。或许是还年幼无知,又或许是习以为常。记得小时候的某一天,在幼儿园里,一个小朋友问我:“你妈妈为什么总不来接你呢?”那之后,会想你,情不自禁地。于是,你来看我时,我会哭着抱住你,质问你为什么不来接我。你松开我的手,说你忙,最后还是走了。那一次,我哭得很伤心,可能因为还是孩子吧,哭过也就什么都记不起来了。日子就这样过着。日复一日,年复一年。懂事些,会怪你那时,我总希望和别的孩子一样,能待在母亲的身边,却又发现,并没有想象中那样幸福。自从和你一起生活后才知道你患有胆结石。我却一直没拿你的病当回事,因为从来都不知道你到底有多痛苦。终
23、于,你住进了那个处处有消毒水的地方。手术后,你平躺在病床上,与我说话。眼泪快要流下来了,可是我强忍着不哭,问你疼不疼,你虚弱地回答:“你说呢?”我想你一定很疼吧。出院后,你一直说我身体怎样怎样差,却不知自己比我还差。有时,我会责怪你:“好好保重身体吧,连自己都照顾不好,怎么来照顾你的宝贝女儿呢!”现在,会爱你现在,我终于读懂了亲情,读懂了妈妈的爱。如果没有你,我将会是多么可怜可悲的孩子。所以我决定,像你爱我那样,好好爱你。暖暖的阳光懒懒地爬进窗,恍如你就在身旁,笑容像星星一样明亮。有你,真好!妈妈,你知道吗?其实,我一直都想对你说:“你爱我、养我其实也不容易,但是你从不问代价。我也一直感激你,是你一直在给我力量,让我不惧怕,不胆怯。”妈妈,其实我很爱你,只是从来没有认真说过。现在,我想大声说:“妈妈,我爱你!”点评 “读”亲情,选取三个时段,记叙和母亲在一起的生活画面,从“怨”到“怪”再到“爱”,“终于读懂了亲情,读懂了妈妈的爱”。情感变化的过程叙说得自然、亲切、感人。采用小标题的方式使层次清晰明了。
