1、1第 3 课记承天夜游1 教学目标知识与能力 ：1.掌握常用文言词语，理解课文大意。2.学习本文抓住特征描写景物及写景抒情的方法。3.品味文中的优美语言，理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情过程与方法：1.反复诵读，形成语感。 2.品味探究，形成个性理解。 情感态度价值观 ：1、体悟文人积极达观的处世态度，树立积极的人生观。2 学情分析本文文字难度不是很大，对于内容的理解学生应该没什么问题，可能班中的学生比较难以理解是作者通过景物所能传达的思想感情，包括最末的一句议论，可能学生理解起来比较困难。教材分析与设想： 本文通过描述在一个空灵澄澈的月夜，作者与好友闲庭信步的情景，传达出作者微妙而复杂的
2、心境。3 重点难点【教学重点】 1.反复诵读，形成语感。 2.品味文中的优美语言，理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情。【教学难点】 作者寄托在文中的幽微情思，正确理解“闲人”二字。4 教学过程4.1 第一学时4.1.1 教学活动活动 1【导入】一、讲故事引出本文作者一、讲故事引出本文作者师：苏东坡的一生比之常人的一生应该说是非常不幸的，但他活得十分快乐，而我们很多人平平常常的过日子，却说人生无趣。看来我们真的该好好的学一学苏东坡，问问他为什么能过得如此快乐。今天我们来学习一下苏东坡的记承天寺夜游 ，希望大家能从东坡这里取到快乐人生的真谛。 文学常识迁移：苏轼 东坡居士 唐宋八大家之一 饮湖上
3、初晴后雨 江城子 密州出猎 迁移岳阳楼记和醉翁亭记活动 2【讲授】二、 朗读课文，整体感知 二、朗读课文，整体感知 1.首先，请大家以自己喜欢的方式把文章读一遍。 2.要求：读准字音，把握节奏、领悟感情再读一遍。 3.请个别学生作示范性朗读。 4、概括文意 逐句解释，抓重点句，苏轼至承天寺寻张怀民在月光下夜游。 5、按照表达方式给文章划分层次。活动 3【讲授】三、研读及赏析三、研读及赏析1你最欣赏文中的哪句话？试找出来读一读。 2你觉得作者笔下的月色具有什么特点？ 关键词：抑郁苦闷、清澈空明、洒脱旷达活动 4【讲授】四探究与感悟 四探究与感悟2最后一句流露出作者思想感情？苏轼是“闲人”么？ 学这篇文章你最大的感悟是什么？活动 5【作业】五、课外推荐课外推荐 林语堂：苏东坡传
