1有理数的运算达标反馈1.计算：（1）-4 322（-4） 3（-2） 2 ；（2）- 53 2 （-53） 2 ；（3）(-2) 2-(-52)(-1)5+87(-3)(-1)42.填空（1）-70900 000 用科学记数法表示为_. 用科学记数法表示的数 5.96x104，原数是_. （2）由四舍五入得到的近似数 7.061x107，精确到_位。此环节关注对学生基础知识和基本技能的评价，重点放在学生能否根据法则、运算律和运2算顺序正确地进行运算，注意符号，理解算理。寻求合理、简捷的方法，提升能力。由四舍五入得到的近似数和用科学记数法表示近似数，使学生能解释生活中的简单的实际问题，从而丰富和发展学生的数感，激发学习兴趣，让学生体验数学来源于生活，获得成功体验。
