1、1第二节 人的生殖核心素养：通过图片和视频资料，帮助学生从宏观角度认识生殖过程，并描述出受精和胚胎发育的过程，在了解人体结构功能的同时，形成结构与功能相适应的生命观念。情感态度 1.认同母亲生育过程的辛苦。2.认同生命的珍贵。知识目标 1.概述男性和女性生殖系统的结构和功能。2.描述受精过程及胚胎发育过程。教学目标能力目标 尝试完善男性生殖系统结构的名称，完成女性生殖系统结构拼图游戏。教学重点 1男性和女性生殖系统的结构和功能。2.受精过程及胚胎发育过程。教学难点 胚胎发育过程。教学过程一、激发兴趣引入活力学生欣赏音乐片段：西游记序曲 猜一猜这段音乐出自哪部经典的电视剧？观看视频：男人要生“娃
2、娃”啦？！（西游记视频片段节选）设疑：在自然状态下，男人真的能生孩子吗？我们单个的人倒底是从哪里来的呢？ 教师展示课题人的生殖我从哪里来二、合作探究活化思维（一）生殖系统 【合作探究一】正视自己 男生组1.观察教材第9页“男性生殖系统示意图” ，了解各结构的作用。2.完善“男性生殖系统示意图”中编号18各结构的名称。女生组 21.观察教材第9页“女性生殖系统示意图” ，了解各结构的作用。 2.完成“女性生殖系统示意图”贴纸小游戏，并标出各结构的名称。教师巡堂指导，收集学生成果。【合作探究二】悦纳他人 男生组 1.观察教材第9页“女性生殖系统示意图” ，了解各结构的作用。2.完成“女性生殖系统示
3、意图”贴纸小游戏，并标出各结构的名称。女生组 1.观察教材第9页“男性生殖系统示意图” ，了解各结构的作用。 2.完善“男性生殖系统示意图”中编号18各结构的名称。教师巡堂指导，收集学生成果。成果汇报： 教师展示小组代表成果。31.请男生组代表上台为女生介绍男性生殖系统组成及男性主要的生殖器官的功能，由女生提问。2.请女生组代表上台为男生科普女性生殖系统组成及女性主要的生殖器官的功能，由男生提问。（二）生殖过程 观看视频：生殖过程“我是这样来的” 学生边看视频边记录人的生殖过程的主要阶段。 师生共同完成人的生殖发育过程图解。三、应用创新活化课堂【应用创新】爱的体验（背景音乐：世上只有妈妈好）1.请大家把书包反背在胸前，将书包里的书当做大家“肚子”里的“宝宝”。2.请在确保“宝宝”安全的前提下，完成起立坐下动作10次，然后弯下腰系系鞋带10次，再爬到椅子上取高处得“物品”10次。【亲情作业】爱的抱抱回家拥抱妈妈，对妈妈说：“我爱您！”感谢妈妈，孕育了你宝贵的生命，生命于你只有一次，我们都要珍爱生命。课堂反馈：
