1、1画当年1 教学目标1、知识目标：使学生基本掌握速写的形式、特点和方法，更好的表达对革命历史遗址的感受。2、能力目标：提高学生以线造型和运用色彩表达自己感受的能力。鼓励学生进行作品展示和交流，学会接受和理解他人的艺术作品，提高合作交流的能力。3、情感目标：激发学生对革命历史旧址和当年斗争历程的向往和缅怀之情，加深学生对美术与生活的关系的认识。2 学情分析七年级学生能够有意图地运用线条、形状、色彩、肌理、空间和明暗等造型元素以及形式原理，选择传统媒介和新媒材，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，表达思想情感。让学生对前段的透视知识进行回顾、巩固，培养学生深入探究的学习习惯。通过对当年的革
2、命遗址、旧址的描绘，让学生更深地感悟艺术绘画以外的情感。提供相应的图像资料，一方面能给予学生强烈的视觉感受,另一方面可激发学生积极参与和表现创造的欲望,以调动学生主动学好速写和淡彩画的积极性。了解速写的表现技法，对写生的景物具有感受能力和概括能力。了解国情，了解祖国的大好河山也是同学们所希望的，通过自己的手能表现到纸面上，这也是学生所向往的技能，基于这种思路，调动学生的画画热情。3 重点难点教学重点：了解掌握速写的绘画形式、特点和技法。教学难点：如何运用多种绘画形式来表现当年红军路上的革命遗址和旧址，提高学生用线造型能力和审美能力。4 教学过程4.1 第一学时4.1.1 教学活动活动 1【讲授
3、】画当年教学过程:（一）画当年，忆往昔，看今朝江西是红色革命的摇篮教师拿出手绘作品南昌八一起义纪念馆 ，提问学生手绘内容（是哪个历史景点？）是否了解八一南昌起义的故事？播放视频南昌起义片段，讲述八一南昌起义的故事（培养学生热爱家乡的美好情感） 。1929 年，毛泽东同志率领红军从井冈山出发，同追来的国民党反动派，在江西瑞金大柏地打了一仗，大获全胜。1933 年夏，他写下了著名的词菩萨蛮 大柏地 。其中四句， “当年鏖战急，弹洞前村壁。装点此关山，今朝更好看。 ”历经了革命战争洗礼的山山水水，一草一木，而今仿佛在向人们诉说那段难忘的艰苦岁月。当我们前往革命圣地参观游览的时候，可以尝试绘画的形式来
4、表现革命的遗迹和旧址，再次展示其骄人的风采。导入新课，第七课画当年 。（二）新课: 速写提问学生，手绘作品军旗升起的地方运用什么绘画形式？运用了哪些绘画工具呢？学生答“速写。 ”2、讲解风景速写的概念、工具、表现形式、技法、构图、步骤速写是素描时间最短的一种，抓住物体的特点，在较短的时间内完成的素描作品。风景速写 概念:通过速写这一绘画手段来表现自然景色，以此开拓我们的视野，感知山水草木的精神，体会大自然的灵性，锻炼自己的绘画表现手法。2速写工具的不同，造就了不同的表现形式。如铅笔速写、钢笔速写、色彩速写。画速写应对你描写的景物的历史背景尽量多作了解，要有较深的感受，情景交融，才能画得生动、深
5、刻。欣赏速写图片，在欣赏中融入取景构图的知识，注意画面的主次关系。3.教师现场示范画井冈山黄洋界速写练习井冈山黄洋界 ，讲解速写方法步骤，以及树的画法。技法上有线描法，线面结合法。4.讲解淡彩画，色彩的运用。欣赏钢笔速写大渡河铁索桥 ，复习透视关系的知识，加深对平行透视和成角透视的掌握。略讲淡彩画大渡河铁索桥的作画步骤， 、让学生了解淡彩画的特点，欣赏优秀速写作品、学生速写作品。（三）课堂作业:根据学习资料袋里的图片资料用速写或者淡彩的形式绘制下来。（四）作业展示：举办一场“画当年”展览，将图片和文字叙述结合，进行革命传统教育。（五）课堂小结:1、作业讲评:采取学生互评和教师总评相结合的方式进行。2、通过欣赏革命历史旧址，加深我们对当年历史的了解和感受，更加珍惜今天的幸福生活。3、赋诗一首“画当年革命旧址，忆往昔峥嵘岁月，看今朝神州辉煌。 ”
