1、1从百草园到三味书屋同步练习一、基础巩固：1为下列加点的字注音。桑葚（ ） 斑蝥 ( ) 臃( )肿 秕 ( )谷 倜 ( )傥人迹罕( )至 人声鼎 ( )沸 菜畦( ) 确凿（ ）2选出字形全对的一组（ ）A觅食、轻捷、质扑、收敛B乘凉、监赏、啄食、缘由C书塾、消释、颠倒、鼎沸D绅士、蜡梅、渊博、恭敬3根据所学填空鲁迅本名_， 浙江绍兴人，我国伟大的无产阶级_家、_家、_家。 从百草园到三 昧书屋选自_ ，这部散文集中的作品内容都是_。鲁迅先生的两本小说集是_和_ 。不必说_的菜畦，_的石井栏，_的皂荚树，_的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里_，肥胖的黄蜂_在菜花上，轻捷的 叫天子（云雀）忽然从
2、草间直_云霄里去了。单是 周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤_着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有_的根。4. 认真体会下列语句，说说它们表达了作者怎样的思想感情？冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。Ade,我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们! 二、能力提升（一）不必说_的菜畦，_的石井栏，_的皂荚树，_的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里_，肥胖的黄蜂_在菜花上，轻捷的 叫天子（云雀）忽然从2草间直_云霄里去了。单是 周围的短短的泥墙根一带
3、，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤_着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有_的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 1. 这段文字对百草园景物描写。详写的是：_。略写的是：_ _。2文段写百草园采用了_顺序。先是由_到_ _；再由_到_。3这段文字的中心句是 。4这段文字运用了两种修辞方法
4、是 ， 。5模仿“不必说也不必说单是就”的句式写一段话。（二）我不知道为什么家里人要 将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的 书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下 来罢，都无从知道。总而言之，我将不能常 到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们！6按照顺序写出本段使用的修辞方法？ 7删掉句中的加黑字好不好的，为什么？ 8这一段在全文中的作用是？ 3三、迁移拓展看海李锐女儿早就吵着要去看海。今年夏天总算是让她如愿以偿了。 一大堆吵吵闹闹的旅游者，坐在一辆漂漂亮亮的旅游车上。车上装满了水果、食品、罐装饮料,装满了各
5、色名牌或非名牌的服装和鞋袜,另外还装了满车的流行音乐，我不由得想，在这样一副装备里，看见的还是海吗?我有点替女儿感到遗憾。 久居闹市,总担心孩子丧失了对大自然的感悟。可闹市里的“大自然”只有家门对面的那个公园。公园里有山,有水,有森林,但在它们的前面都得加一个“假”字。有时为了躲开这个“假”字,我有意在傍晚或是干脆等到月亮升起来,才带女儿进公园。这种时候游人寥寥。草木之间有种难得的沉静,牵着孩子的手散散漫漫地随意而去,听她讲些学校里的事情,或是什么忽发的奇想。有时我们都停下来,都不说话。然后,我问她,：“你看藏经楼现在好看吗?”暮色中的藏经楼抹去了鲜艳的色彩,只留下一个幽深怅然的剪影,晚归的紫
6、燕精灵般地在昏暗中划出些呢喃的虚线,远远的天光中还留着最后一点依稀的残红。女儿看看,说：“好看。 ”后来在一篇老师的命题作文中,女儿提到藏经楼,她写道：“傍晚的藏经楼很孤独。”但我知道,这还不是大自然。这种古老的人文景观,在古老的中国到处都有。 仔细回想起来,我与大自然刻骨铭心的相遇只有两次。第一次是因为插队而来到吕梁山的腹地。那时候根本就想不到还有大自然这码事,是懵懵懂懂地被命运扔进大山里来的。没有汽车,没有电灯,没有任何机器的响声,随便捡一条小路走下去,就会淹没在林木之间。寒来暑往,山坡上的画除去旧的，又换上新的；风霜雨雪,峡谷里的音乐或喧哗，或萧瑟,错杂缤纷。有许多次,独自一人呆在葱茏的
7、树林里,或是站在荒远的山顶上:忽然就觉得,自己变成了一株树,变成了一块石头,满心的孤独,如麻的惆怅,都随着脚下的溪水蜿蜒而去,都随着起伏的群山蔓延到极远极远的地方那时候,就忘了还有一个自己；那时候,就觉得敞开的心胸无遮无拦地躺在天地之间,仿佛一股清风,纤毫之动便可极游八方第二次是因为无意中闯进了河西走廊。那一次也有一辆汽车,也有满车的旅游者,那次的目的地原本是敦煌。可是当汽车翻越乌鞘岭进入了河西走廊的时候,你就会觉得突然被一股无形的力量抛到了生物圈的外面,抛到一个任何生命都不可企及的地方,你的肉身不知被留在何处,跟着自己的只是一个充满了犹豫、恐惧、彷徨、惊叹的灵魂。狰狞而又庄严的祁连山,广漠如
8、海却又冷酷死寂的戈壁滩,轻而易举地淹没了可以称作人类文明的那点东西。4举目所见除了地平线，还是地平线。河西走廊,是造化给人类留下的形而上的大课堂，是人类语言的终点站，从这儿再向前,你将没有任何熟悉的经验和理念可以依凭这样想着又觉得自己有些太功利,有些杞人忧天。与大自然的沟通也是可遇而不可求的有的人终生置身于自然环境当中，却一直麻木不仁；有的人只因为在一个早晨，偶然朝一片结了露珠的叶子瞥了一眼,却在刹那间领悟了宇宙。 于是,我跟着尖叫不已的女儿走下海去。沁凉的海水翻卷着雪白的浪花涌上身来,淹没了所有恐惧而又惊喜的孩子们。这种在刹那之间得到的恐惧和惊喜，用不着任何事先的准备和安排，也是任何准备和安
9、排都不可能得到的。在这一刹那，女儿开始了她自己和大海的相遇。也许有一天她会明白，自己和所有走到海边来的人一样,终其一生都将无法穷尽这一份浩茫无涯的恐惧和惊喜。 （选自读者2009 年第 10 期）1作者带女儿“看海”的目的是什么？ 2文中写了“我”与大自然的哪两次相遇，作者为什么说这两次相遇是“刻骨铭心”的？ 3下面的句子语言优美，请你选择一个角度进行评注赏析。寒来暑往，山坡上的画除去旧的，又换上新的；风霜雨雪,峡谷里的音乐或喧哗，或萧瑟,错杂缤纷。 4生活中你一定有过与大自然相遇的经历，请结合本文和自己的体验，谈谈你的感悟。四、中考链接1 （2009 绥化）请用一句话概括下面这则新闻的主要内
10、容。 （20 字以内）本报 5 月 12 日综合消息 5 月 12 日在复旦大学的毕业纪念墙上，出现了一副特殊的“爱中国”的图案，很多学生都在上面写下了美好的祝愿和希望。下午 14 时 28 分，复旦大学燕园的钟声准时响起，25 名四川籍学生手挽手敲响了世纪钟连日来，各地高校师生举行升国旗仪式、图片展览、募捐、送祝福等多种活动，纪念四川汶川大地震一周年。52 （2009 泸州）下列句子没有语病的一项是A. 历经近 30 年的磋商与努力，大陆与台湾直接三通的构想终于成为了现实。B. 农民工返乡和大学毕业生就业难的问题，广泛引起了全社会的极大关注。C. 教育部要求全国各级各类学校实施晨检，进一步落
11、实甲型 H1N1 流感防控。D. 通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。答案：一、1shn，mo，yng，b，t，hn，dng，q，zo2C3周树人 文学家 思想家 革命家 朝花夕拾 回忆早年生活 呐喊 、 彷徨碧绿；光滑；高大；紫红；长吟；伏；窜；缠络；臃肿。4一个“可”字表达了儿童对下雪天的喜爱之情。直抒胸臆，表达了作者对离开百草园时的无奈和恋恋不舍之情。二、1详写的是：泥墙根一带，略 写的是：整个园景。 2空间，低，高；高，低3单是无限趣味。4你人，比喻。5要求言之有物，表达准确。6排比、拟人 7不好。因为加黑字表示推测，如果去掉，语气就变成非常肯定，不符合当时儿童的心态。7承上启下的过渡作用。三、1.走进大自然，感悟大自然。2.第一次是因为插队来到吕梁山的腹地。第二次是因为无意中闯进了河西走廊。作者认为这两次经历，自己被真正的大自然陶醉和震撼了，与大自然融为一体，忘却了自我，所以才是“刻骨铭心”的。3.本句采用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地写出了四季交替使山林变了颜色，自然的变化给峡谷增添了声音。4.示例:自然是伟大的，我们要认识自然，探索大自然的奥秘，和自然和谐相处，在自然和社会中锻炼自己。四、1示例：各地高校师生纪念汶川大地震一周年。2A
