七年级音乐上册第2单元唱歌《歌唱祖国》教案2新人教版.doc

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1、1歌唱祖国教学重点:1、唱音准的方法。 2、掌握歌曲的情绪及演唱方法。 。教学难点:1、对歌曲情绪的处理。2、个别节奏的掌握及演唱。教学方法:视唱法、练习法、赏听法教学过程:一、导入新课复习音高。学生唱出基本音阶(上行、下行) 。二、教授新课 1、学习唱音准。怎样唱准音的高低,唱准音的高低是学会识谱的关键。介绍几种练唱音准的方法:(1) 、以词带谱法。练唱音阶是练唱音准的第一步。可以从自己唱得较准的歌曲中找出部分曲调,帮助练习。再如:歌唱祖国中通过小节的练习,帮助我们将的音阶练唱准。、利用电子琴,手风琴,口琴等乐器边奏边唱或先奏后唱来练习。在练习过程中,要特别注意听自己唱出来的音与乐器奏出的音

2、是否一样高。、对于一些跳进的,不容易唱准的旋律可以采用搭梯子的方法来练习。如说句心里话的开始:的八度,我们可以用搭梯子的方法来练习,即从“”开始,顺着梯子唱到,这样反复唱几遍,然后抽掉梯子,直接唱。第二小节的可采用下行音阶的梯子。来帮助练习。4、作者简介:2王莘 1918 出生,江苏无锡人。青年时期再上海参加抗日救亡歌咏运动,1938 年到延安鲁艺跟冼星海、吕骥、向隅等学习音乐,毕业后在华北联大文艺部音乐系任教。解放后入中央音乐学院作曲系进修。主要作品有歌曲边区儿童团 、 战斗生产 、 愉快的劳动 、歌唱祖国 、 祖国颂歌 、等歌剧义和团 、 煤店新工人等。5、简介作品:歌唱祖国王莘作词作曲,

3、作于 1950 年 9 月。歌曲表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新面貌,记录了刚刚解放的中国人民雄壮前进的步伐。歌词凝练集中,具有鲜明生动的形象;旋律气势豪迈而充满深情,连贯统一有富于变化,在继承聂耳、冼星海革命群众歌曲传统的基础上,创造了新时代的新风格歌曲有长度相等的主、副歌组成,主歌每段歌词不同,表现了同一主题的不同侧面;副歌歌词不变,是歌曲主题集中的体现,两者再节奏、结构、音调诸方面形成强烈的对比,是一首具有深刻思想性,又具有高度艺术性的祖国颂歌。几十年来,这首歌传遍了祖国大地,已成为独立自由的新中国的象征。6、学唱歌曲:A:师示范演唱歌曲。B:生跟琴视唱歌曲。6、视唱旋律:视唱

4、 B 段旋律:(1)每两小节分句听唱一遍。(2)每小节一句分句听唱一遍。(3)整体视唱(师弹琴视唱)有前奏。7、完整演唱歌曲。8、及时纠正。(1)这首歌曲中带附点的节奏型(板书) ,学生容易唱成不带附点的节奏型,这样对歌曲的艺术形象很有影响,因此,引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣,指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的。(2)歌中一字多音的地方,学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。如:“祖国” “家乡” “人民” 。(3)歌曲中学生的节奏掌握如:“英雄的人民站起来了” “我们爱和平,我们爱家乡” 等三段都存在演唱第一个字时的八分休止符,每个字对准那一个音符一定要看清、听清、唱清。3三、小结热爱祖国是我们的共同情感。你们用歌声表达了对祖国最真挚的情、深深的爱,愿感人的歌声永远留在我们的记忆力。

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