1、第3部分 文化生活,模块综合提升,文化生活非选择题设问方式灵活多变，那么，我们应如何破解文化生活非选择题呢？ 1应盘点规律找方法 (1)要对教材的概念进行宏观把握，根据文化的定义把全书的核心概念分为文化现象和文化活动两类。,一、宏观把握，转化概念，巧解文化生活非选择题,(2)根据解题需要，选取两类概念中的常考概念，分析这些概念的内在联系。,(3)厘清书本核心概念，构建完整的知识体系，在掌握知识的基础上，提高分析问题、解决问题的能力。,2要抓住核心巧运用 分析试题材料和设问时，要把材料、设问中的具体概念与教材中的相关概念对接，进行概念转化，将具体概念转化为教材概念，即遵循“具体概念教材概念选择相
2、关原理”的思路。我们可以借助下面的“映射”图进行理解。,其中甲乙丙为材料、设问中的具体概念，经重新整合、放大和转化，找出对应的教材概念，再根据题意选取最合适的原理。 比如，文化遗产既属于民族文化，又属于传统文化。材料中暗示民族文化的，就用民族文化的知识来回答；暗示传统文化的，就用传统文化的知识来回答；两者皆涉及的，就分别用两个知识点来回答。,二、发散思维联想文化的作用,1从本质上看，文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。从性质上看，先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。 2从文化与经济、政治的关系
3、看，文化与经济、政治相互影响、相互交融。一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大的影响。 3从文化与综合国力的关系看，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。,4文化塑造人生，优秀的文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。 5文化的多样性是人类社会的基本特征，是人类文明进步的重要动力。尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然要求；可以推动中华文化走向世界，促进世界文化的繁荣与发展；也可以促进外域文化传入中国，促进中华文化的发展和进
4、步。,6辩证看待传统文化的作用。传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。随着生产力的发展和经济、政治的变化，传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神文化需求，就能对社会与人的发展起积极作用；反之，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。 7文化创新的作用，既表现为不断推动社会实践的发展，又表现为不断促进民族文化的繁荣。文化创新，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。 8中华民族精神，植根于数千年的优秀传统文化之中，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族,生存、发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。9建
5、设社会主义文化强国，必须推动社会主义精神文明和物质文明全面发展；走中国特色社会主义文化发展道路，必须努力建设社会主义精神文明。精神文明建设搞好了，人心凝聚，精神振奋，各项事业才会全面兴盛。精神文明建设搞不好，人心涣散，精神颓废，各项事业都难以搞好。,例1 (2018广东惠州一调，40，10分)阅读材料，完成下列要求。为全面宣传展示中国世界遗产文化和中国传统文化，加强与“一带一路”沿线国家的文化交流与合作，首届中国世界遗产主题文化博览会于2017年8月11日至15日在福州海峡国际会展中心举行。本届博览会以“世界遗产人类共同的宝贵财富”为主题，同期还举行了“首届中国世界遗产(福州)高峰论坛”“一带
6、一路”世界遗产文化论坛、海峡两岸世界遗产文化论坛等，力求为热爱世界遗产文化、传统文化的有识之士，搭建一个平等、多元、开放的高层次对话、交流、合作的平台。3 000多位来自世,界各国的文化官员、专家学者、非物质文化遗产传承人、工艺大师等齐聚一堂，围绕共同关注的世界遗产文化开展交流与展示，促进中国传统文化与世界各民族文化的融合与发展。然而，随着经济的高速发展，城市化进程加快，中国面临着许多国家都曾经历的问题，即如何处理世界遗产的保护与开发问题。这些年来，被指定为世界遗产的旅游景区，因开发造成景观和环境破坏、遗迹破坏等情况越来越突出。比如，厄瓜多尔加拉帕戈斯群岛20世纪70年代申遗成功后，旅游开发带
7、动收入上涨，却因疏于保护而破坏严重，一度被列入“濒危遗产”。在中国，旅游产业整体还不成熟，在巨大利益的驱动下，,由地方政府主导的旅游规划经常被短期利益蒙蔽，缺乏具有责任感和科学眼光的长期规划，肤浅开发、过度开发随处可见，把世界遗产搞砸的案例也不少。保护与开发，一体两面，很难切割。对世界文化遗产进行全面规划、管理，已成为国家和政府关注的重大课题。 结合材料，运用文化生活的相关知识，说明召开首届中国世界遗产主题文化博览会的意义。(10分),思路分析,答案 文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，是人类共同的文化财富，召开首届中国世界遗产主题文化博览会对于研究人类文明的演进，展现世界文化多样
8、性都具有重要意义。(3分)首届中国世界遗产主题文化博览会为不同文化的交流、借鉴提供了平台，有利于促进世界文化交流、繁荣与发展。(2分)有利于促进中华文化的传播发展，展现中华文化的悠久历史，更好地提升中华文化软实力，增强国人对中华文化的认同感和归属感。(2分)文化与经济、政治相互交融，文化是综合国力竞争的重要因素，召开首届中国世界遗产主题文化博览会有利于提升我国综合国力。(3分),本题侧重考查文化的作用，是高考的常考点。要在平时的学习中注意整合与文化作用相关的知识点，在考试时注意发散思维，从材料出发链接相关的知识点，明确意义的主体(即对谁的意义)，恰当使用政治术语，注重多角度分析，可以遵循意义由
9、小到大、由近及远、由直接到间接的逻辑顺序组织答案。,三、从文化生活角度归纳总结科技创新的作用,1文化与经济相互交融，在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。 2依托现代信息技术，大众传媒成为文化传播的主要手段。 3科学技术的进步是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。 4建设社会主义精神文明，必须充分认识科学技术是第一生产力，加强科学基础设施建设；普及科学知识，弘扬科学精神，提高全民科学素养，坚持社会科学和自然科学并重。,例2 2013课标，39(2)，8分阅读材料，完成下列要求。敦煌莫高窟是中华文化宝库中的艺术瑰宝，也是著名的世界文化遗产。为了更好地保护和利用莫高窟文化遗产，敦
10、煌研究院联合高校、研究机构、科技企业进行了一系列科技创新：建立了综合防沙体系，研发了无线传感环境监测分析系统，开发了十亿级像素数字相机系统，形成了包括前期摄影采集、后期图像处理、虚拟漫游等环节在内的数字处理系统等。随着这些科技创新成果的应用，莫高窟自然环境得到改善，壁画、彩塑等图像采集取得进展。不久的将来，世界各国人民除了实地参观莫高,窟外，还能在互联网上便捷地欣赏3D效果的“数字莫高窟”，随时随地感受莫高窟文化艺术的无穷魅力。 结合材料，说明科技创新对文化传承和发展的作用。(8分) 思路分析 本题考查科技创新对文化传承与发展的作用。首先定位科技创新是主体，其次分析文化传承，即传播与继承，发展
11、的实质是创新，因此本题可以简单地理解为科技创新对文化传播与交流、科技创新对文化的继承与发展、科技创新对文化创新的作用，根据这三点作答即可。,答案 科技创新为文化遗产保护提供了物质技术手段；(3分)科技创新带来更快速、方便的文化传播手段和方式，促进了文化的交流；(3分)科技创新是推动文化创新与发展的重要因素。(2分),做好该题的关键在于审清设问和进行知识的整合。首先，从设问看，该题考查“文化传承和发展”，包括文化的传播、继承和创新；再者，考查科技创新的作用，需要围绕“科技创新”对教材有关知识进行适当整合，进而得出答案。,四、以推动文化发展的措施为主线整合相关知识,1文化与经济、政治相互影响，相互
12、交融，经济、政治的发展可以推动文化的发展。 2尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然要求。 3商业贸易、人口迁徙、教育等是文化传播的重要途径，大众传媒是现代文化传播的主要手段，我们要自觉成为文化传播的使者，推动中华文化在交流中发展，提升文化竞争力。 4生产力和生产关系的矛盾运动、科学技术和思想运动、教育等都可以推动文化的发展进步。,5立足实践，继承传统、推陈出新，面向世界、博采众长是文化创新的途径。 6弘扬和培育中华民族精神最重要的是发挥中国特色社会主义理论体系“主心骨”的作用，必须继承和发扬中华民族的优良传统，正确对待外来思想文化，与弘扬时代精神相结合，人人都应
13、成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。 7大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化，是我们加强文化建设的必然要求。,8建设社会主义文化强国，走中国特色社会主义文化发展道路，必须努力建设社会主义精神文明，大力发展教育、科学和文化事业。 9发展中国特色社会主义文化，要牢牢把握先进文化的前进方向，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位；要大力建设社会主义核心价值体系；要立足于发展中国特色社会主义的实践，发扬民族文化的优秀传统，汲取世界各民族的长处。只有人民群众广泛参与，社会主义文化建设才能永葆生机和活力；要深化文化体制改革，解放和发展文化生产力，推动文化事业全面繁荣、文
14、化产业快速发展，不断增强文化整体实力和竞争力。,例3 2015四川文综，13(3)，12分“一带一路”(丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路)建设是新形势下我国对外开放的重大战略。阅读材料，回答问题。“一带一路”既是经贸之路，也是文化之路。某校高二(1)班同学围绕“四川省如何增进与一带一路沿线国家的文化交流”展开讨论，提出了建议(见下表)。 列出与下表各建议相对应的文化生活依据。(12分),思路分析 本题要求寻找与建议相对应的文化生活依据，属于原理依据类试题。认真审读每条建议，逐一联系所学知识。建议“联合打造具有丝绸之路特色的国际精品旅游线路和旅游产品”，说明发展文化旅游产业，体现了文化与经济
15、相互交融；建议“建设国际认知度高的文化网络平台”，抓住关键词“网络”，强调大众传媒的作用；建议“注入时代精神，采用动漫、微电影等流行方式”，强调文化创新的意义；建议“积极参与中国政府与沿线国家互办的文化年、艺术节、电影周等活动”，强调面向世界，博采众长，通过文化交流推动文化的发展。,答案 文化与经济相互交融。(3分)依托现代信息技术、大众传媒能超越时空局限，实现文化的传递、沟通和共享。(3分)创新是文化富有生机与活力的重要保证。(3分)文化的交流、借鉴与融合，能推动文化的发展。(3分),本题属于原理依据类非选择题，简单理解好像与正文内容“推动文化发展的措施”无必然联系，事实并不是这样。一是材料
16、中各建议正是发展文化的措施；二是各题型是融会贯通的，所回答理论知识具有共性，只是语言表述方式略有不同，这一点也是我们学习中要注意总结领悟的，只有这样才能达到触类旁通的效果。如本题以为例，从依据角度讲应强调文化交流借鉴的重要性，故应表述为“文化的交流、借鉴与融合，能推动文化的发展”；从措施角度讲应强调怎样做，故应表述为“加强文化的交流、借鉴与融合，推动文化的发展”。,五、以发展中国特色社会主义文化为主线整合相关知识,1建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标。走中国特色社会主义文化发展道路，是建设社会主义文化强国的必由之路。 2发展中国特色社会主义文化，要牢牢把握先进文化的前进
17、方向。 3树立文化自觉和文化自信，对中华文化发展前途充满信心，对中国特色社会主义文化发展道路充满信心，对社会主义文化强国目标充满信心。 4走中国特色社会主义文化发展道路，必须努力建设社会主义精神文明。在当代中国，发展先进文化，就是建设社会,主义精神文明。培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质是社会主义精神文明建设的根本任务，也是我们发展先进文化的根本目标。5社会主义思想道德，集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。发展中国特色社会主义文化，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。6加强思想道德建设，就要把建设社会主义核心价值体系、
18、培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。,7全面提高公民道德素质是社会主义思想道德建设的基本任务。 8大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化，是我们加强文化建设的必然要求。 9必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，增强全民族文化创造活力，提高国家文化软实力。,例4 2015山东文综，43(1)，9分社会主义道德是社会主义文化的重要组成部分，应内化于心，外化于行。阅读材料，回答问题。某地人民广播电台创新社会主义道德宣传方式，用广播剧的形式把当地道德模范的事迹故事化，精心打造了34部“道德模范广播剧”，展现了道德模范的奉献精神，让
19、人们在聆听中记住道德模范的故事，引导人们在生活中践行社会主义道德。“道德模范广播剧”深受当地百姓的喜爱，不仅因为故事精彩，更因为那种源自道德的力量。 据材料，运用“发展中国特色社会主义文化”的知识，谈谈应如何加强社会主义文化建设。(9分),思路分析 首先对材料中的具体措施分层，然后对应教材中发展中国特色社会主义文化的措施，从社会主义核心价值体系、发展先进文化、建设社会主义精神文明、加强思想道德建设、全面提高公民道德素质等角度分析。图示如下：,答案 坚持社会主义核心价值体系，培育社会主义核心价值观；大力发展先进文化，发展人民大众喜闻乐见的文化；建设社会主义精神文明，开展多种形式的精神文明创建活动
20、；加强思想道德建设，树立道德榜样，全面提高公民道德素质。,党和国家重视道德模范的宣传，有关问题在高考试题中经常出现，学习道德模范一般可从以下角度总结：,题型特点 以“作用、意义、影响”等词为设问角度的题目，从某种角度上说，都表达了事物之间的内在联系，尤其是因果联系，都属于广义的“为什么”类。该题型依托某种社会热点情境，考查对我国宏观政策的实施、微观主体活动的意义、作用的认识，与“依据类”稍有不同，依据类侧重事情发生之前的原因(如决定因素、性质、地位等)，而“影响、作用、意义”类侧重事情发生之后的影响。,题型 7 意义(作用)类主观题解题方法,例 2018时政热点模拟练习，8，10分综艺引进一贯
21、有之。最早的如正大综艺动物世界，近年引进的有爸爸去哪儿奔跑吧兄弟等。模式引进丰富了荧屏，提升了电视人的制作水准，但同时也引发了从业者的忧虑。对此，政府应不断加强监管。国家广电总局发布关于大力推动广播电视节目自主创新工作的通知，“限娃令”“限韩令”“限播令”和“给原创节目留足空间”等隐性或显性指令都给综艺节目传达了新的发展思路原创是未来综艺节目的发展大势。综艺节目的创新，是国家文化软实力的重要体现。近年来，随着各大卫视对原创综艺节,目的重视，国内已有部分原创综艺节目走出了国门，在反向输出模式以及优秀文化的道路上迈出新的步伐。既要引进来，更要走出去，这样才能让中国的综艺节目走上良性循环的道路，逐渐
22、发展成熟。 结合材料，从文化生活角度，分析综艺节目创新的重要意义。(10分) 失分样例 综艺节目创新有利于丰富荧屏，提升电视人的制作水准，提高民族文化的水平。有利于文化走出去，加强文化交流借鉴，提高国家文化软实力。有利于中国的综艺节目走上良性循环的道路，更好地满足人民群众的文化生活需求。有利于加强社会主义文化建设，促进文化创新，提高我国的文化软实力。,失分分析 (1)简单抄袭材料中语句，不能对信息进行转换，丰富荧屏，提升电视人的制作水准可转换为满足人民群众的文化生活需求。 (2)综艺节目创新属于文化创新，应该结合教材知识文化创新的意义来回答。该同学漏掉了对社会实践的作用和民族文化繁荣的作用。
23、(3)应结合热点，注意根据强调节目自主创新来回答坚持文化自信和文化自觉。 (4)应注意进行延伸，如答出坚持社会主义文化发展方向等。,思路分析,答案 有利于适应社会实践的需要，推动社会实践的发展。(2分)有利于民族文化的繁荣，使民族文化永葆生命力和富有凝聚力。(2分)有利于更好地满足人民群众的文化生活需求，坚持社会主义文化发展的正确方向，坚定文化自觉和文化自信。(3分)有利于加强社会主义文化建设，建设社会主义精神文明，提高我国的文化软实力。(3分),题型特点 “启示类”题型，是考查考生从具体到一般的抽象概括的思维过程，其设问有“给我们什么启示”，它包括经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学的启
24、示等，此类试题具有以下两个特点：一是设问具有限制性和指向性，即给定了主体，问应该怎么办。如：党、政府、公民、企业、消费者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容；二是设问本身具有发散性和开放性，即材料没有指出具体的对象。,题型 8 启示类主观题解题方法,例 2016课标，39(2)，10分阅读材料，完成下列要求。中国药学家屠呦呦因发现青蒿素治疗疟疾新方法而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。这是中国本土培养的科学家首次获诺贝尔奖。疟疾是威胁人类生命的一大顽疾，困扰了人类几千年。20世纪60年代末，治疗疟疾的常用药物氯喹或奎宁的药效已经减弱，疟疾的发病率再次升高。为了找到新型抗疟药物，中国政府启
25、动了研制治疗疟疾药物的“523项目”，中医研究院成立以屠呦呦为组长的科研组参加研究工作。在极为艰苦的条件下，屠呦呦小组与全国7个省市、30多个单位的科研人员协同合,作，经过数百次试验、无数次失败，并从肘后备急方等传统中草药文献中获得灵感、汲取智慧，最终使用乙醚从青蒿中提取了疗效高的青蒿素，开创了治疗疟疾新方法，挽救了全球数百万人的生命。世界卫生组织将青蒿素和相关药剂列入其基本药品目录，以青蒿素为基础的复方药物已经成为疟疾的标准治疗药物。屠呦呦说，获得诺贝尔生理学或医学奖，是中医中药走向世界的一项荣誉。它属于科研团队中的每一个人，属于中国科学家群体。用现代科学手段不断认识中医药，是我们一代代科研
26、工作者的责任。,结合文化生活的知识，谈谈屠呦呦团队的发现对于继承和发展中华优秀传统文化的启示。(10分) 失分样例 社会实践是文化发展的根本途径，继承和发展中华优秀传统文化应立足于实践；继承是发展的基础，应该继承传统，推陈出新；吸取外来文化是发展本国文化的重要途径，应该面向世界，博采众长。 失分分析 (1)要点不全，阅读材料并获取信息不全，所论述的只是抓住了教材所述的文化创新的三条途径，没有深挖材料所给的信息。,(2)依据材料“用现代科学手段不断认识中医药”，可以总结出“运用现代科技手段研究中华优秀传统文化，发掘其当代价值”；根据材料“获得诺贝尔生理学或医学奖，是中医中药走向世界的一项荣誉”，
27、可以总结出“推进中华优秀传统文化的传播，增强其世界影响力”。,思路分析,答案 立足于实践，在继承的基础上发展中华优秀传统文化；(4分)运用现代科技手段研究中华优秀传统文化，发掘其当代价值；(3分)推进中华优秀传统文化的传播，增强其世界影响力。(3分)(其他答案，若言之成理，可酌情给分),在解题过程中要把握以下五个基本点：一要看清要求，读懂题意；二要围绕设问，回归教材；三要多角度思考，发散思维；四要多种方法并用；五要逻辑严谨，恰当使用学科语言。具体地讲：从材料、设问的关键词和材料呈现的措施中去感悟；在对所给材料进行认真地分析、提炼的基础上，从经济生活、政治生活、文化与生活、生活与哲学的角度去回答
28、为什么要这样做、为什么能这样做、不这样做有什么危害，然后再推论出我们现在应该怎么办。,题型特点 辨析和评价类主观题，主要是通过一定的情境引发不同争论，得出不同观点，需要考生对不同观点进行分析和说明，主要分为两类：一是材料评析类，二是观点评析类。主要设问方式是“谈谈你对这一观点的认识”“请你对这一观点进行评价”等。 例 (改编题)文化是民族的血脉，是人民的精神家园。文化自信是更基本、更深层、更持久的力量。面对沧桑巨变，传承者怎样才能把古人与今人、彼时与此时的距离尽可能地缩短，从而创造无障碍传递、有兴趣接受的适宜环境和氛围，做到更好地,题型 9 辨析(批驳)类主观题解题方法,传承优秀传统文化是时代
29、的课题。在中央电视台举办的一档弘扬中华优秀传统文化的节目中，某歌唱者采用外语演唱了中华的非物质文化遗产渔鼓道情。某在场嘉宾质问道：“中国人为什么不用中文演唱非遗节目？”这一质问引起了网友的热议。 针对在弘扬中华传统文化的节目中，外语与中华非物质文化遗产相融合的形式，有人认为：外文与中华非物质文化遗产相融合的形式，坚持了文化自觉和文化自信，发展了中国特色社会主义文化。请运用发展中国特色社会主义文化的知识评价该观点。,失分样例 外文与中华非物质文化遗产相融合的形式有些不伦不类，不赞成这一观点。文化自觉和文化自信，表现为对中华文化发展前途充满信心，对中国特色社会主义文化发展道路充满信心，对社会主义文
30、化强国目标充满信心。仅仅做到外文与传统文化相融合，不能说坚持了文化自觉和文化自信。 发展中国特色社会主义文化不仅要加强文化的交流、融合与借鉴，还要进行文化创新。,失分分析 (1)总体思路还不错，但很多方面没有阐述清楚，例如外文与中华非物质文化遗产相融合的积极意义在哪里，为何没有真正坚持文化自信。 (2)发展中国特色社会主义文化的内涵应该讲清楚。 (3)在发展中国特色社会主义文化的措施方面应该再补充完善一些。 思路分析 第一步，观点评价，总体上该观点不合适，但有合理的成分，应分别指出来。第二步，注意分析理由，把没有坚持文化自觉和文化自信的理由说清楚，把没有真正发展中国特色社会主义文化的理由说清楚
31、。第三步，把推进中国特色社会主义文化发展的措施补充得更完善一些。,答案 不赞成这种观点。理由是：发展中国特色社会主义文化，必须走中国特色社会主义文化发展道路，坚持中国特色社会主义理论体系指导，发展具有中国特色、中国风格、中国气派的社会主义文化。外文与中华非物质文化遗产相融合，从形式上进行了创新，但这种创新没有深深植根于自己民族文化的土壤，没有坚持文化的民族特色，不利于文化自信，而且尚需得到人民群众的认同和实践的检验。只有坚持先进文化的前进方向，继承中华优秀传统文化，借鉴外来优秀文化，树立高度的文化自觉和文化自信，才能不断推进中国特色社会主义文化的发展。,三要素：论点论证(反驳)正确的做法： (1)第一步：观点评价。需要具体问题具体分析，有的无需评价，有的需要结合具体条件进行评价。正误混杂式的需要分别评价合理的地方和不合理的地方。 (2)第二步：理论依据。根据题目设问对知识的要求，找到评论该观点适宜的教材原理进行阐述。 (3)第三步：知材分析。综合运用知识、材料、时政语言对观点进行分析，合理的成分、不合理的成分都要说明理由。 (4)第四步：归纳总结。简要总结出正确的、比较完整的做法或者观点。,
