1、第一课 新天地 新感觉,新天地 新感觉,初中生是一个怎样的群体？,我们的受教育权被剥夺的现象和原因有哪些？,我们的中学生活有哪些变化？,应如何解决初中阶段出现的新困难？,我们为什么要珍惜受教育权利？,当我们的受教育权受到侵害时，我们应如何维权？,学习科目多， 知识面开阔了,我的苦恼,新天地 新感觉 新困难,如何适应这个变化？,后果？,直接影响自己初中生活的质量,我们应如何解决初中阶段出现的新困难？,我们应如何解决初中阶段出现的新困难？,学会自己管理自己； 掌握好学习方法，学会学习； 关注自我心理健康，调整好心态； 培养良好的道德品质,4.5%,初中生所占人口比例,？,初中生是一个很大的群体,我
2、们都是一个群体， 一样需要学习， 一样需要交朋友， 一样需要成长。,学习条件存在差异的原因是什么？,生活在不同的地区， 受经济条件等因素的限制,我们都知道渴求是怎样的一种滋味！那么，当“我要读书”成为一种渴求的时候，你看过孩子脸上那渴求的眼神吗？,这幅油画是1994年7月一个美术教师到大姚县昙华乡艺术实践时创作的。反映了当时农村特别是山区孩子“图为贫困而上学难”的典型。,油画：我要读书,一个8岁的小女孩为了攒取下学期的学费，天还没亮就起来帮母亲背着一筐蔬菜，翻了两座山到县城里来卖。看看她身后背着的大箩筐，看看她那那噙满泪水的眼睛吧！,图中孩子的什么权利受到了侵害？图中父母的行为对吗？为什么？,
3、受教育权,公民都依法享有平等的受教育权,国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,图中老板的行为对吗？为什么？,国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,我们受教育权被剥夺的因素有：,社会透视,家庭、学校、社会和经济落后等,我们为什么要珍惜受教育的权利？,受教育的作用,对个人,受教育有利于自己的成才和发展,对社会和国家,受教育有利于国家繁荣和社会发展,法律规定：受教育是我们每个公民的权利和义务,受教育是我们的权利和义务,中华人民共和国义务教育法,教师法、教育法、 未成年人保护法,依法接受九年义务教育,宪法,法律规定？,某市城镇失业情况,受教育有利于自
4、己的成才和发展,从公民自身的发展来说，受教育是我国公民应该享有的一项基本权利。,这两张图让你产生了哪些联想？,大学生人数,经济实力,受教育有利于国家繁荣和社会发展,从国家的发展对公民的要求来说，受教育是一项应尽的义务。,？,为什么受教育既是我们的 权利又是我们的义务呢,受教育,（个人）,（国家）,更好就业 发展自己,权利,国家繁荣 社会发展,义务,？,爸爸对小梅说：“从明天开始你就不要上学了，你早晚要出嫁，我供你上学是赔钱！” 小梅对爸爸说：“我要上学。”,维权方式,假如你是小梅你打算采用什么方式维护自己的受教育权？,向学校老师寻求帮助，劝说家长，使自己继续接受义务教育； 向教育行政管理部门反
5、映情况，责令家长履行家长职责； 向妇女联合会反映情况，维护自己的受教育权； 向人民法院提起诉讼，依法维护自己的合法权益。,非诉讼方式,诉讼方式,维权方式,受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。,维护受教育权利,（1）、这是希望工程标志宣传图片大眼睛女孩，根据所学知识，说说图片反映了我们课本中的什么观点？,（）这幅图片给你的感触是什么？,由于我们生活在不同地区，受经济条件等因素的限制，我们的学习条件存在明显差异。或受经济等因素的限制，并不是每个人都享有同等的学习条件。,同属于初中生这个群体，我们的学习条件却不一样，我要珍惜学习机会，努力学习，把自己培养成有用之才，来回报社会。,我们是一个群体,谁都不能剥夺我们的受教育权,重要的一跳,新天地 新感觉,同龄人的不同命运,我们该如何对待学习？,中学生活的变化（了解）,侵犯受教育权的现象和原因？,如何适应这个变化？,受教育权不容侵犯的法律依据,如何依法维护我们的受教育权,学习条件存在差异的原因,
