1、第12课 新文化运动,1.为实现中国的近代化,地主阶级和资产阶级在经济上和政治上实行的救国方案分别是什么?最终结果怎样? 2.为推动中国的近代化,先进知识分子在思想文化领域发起了哪一运动?该运动高举的两面旗帜是什么?,一、新文化运动的兴起自学课本,说出新文化运动兴起的标志、代表人物、口号和主要阵地。 1.开始:1915年, 在上海创办青年杂志,并在创刊号上发表敬告青年一文,正式吹响了新文化运动的号角。 2.发展:1917年初,陈独秀接受北京大学校长蔡元培的聘请,出任北京大学文科学长,新青年杂志社迁往 。 3.代表人物:陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅等。 4.口号(或旗帜):民主与科学。 5.最为重
2、要阵地: 和北京大学。,陈独秀,北京,新青年,二、新文化运动的内容与意义自学课本,说出新文化运动的主要内容、主要成就、性质和影响。 1.内容 (1)抨击旧道德和旧文化。抨击以孔子为代表的 传统道德和文化。 (2)提倡 和科学,由陈独秀首先提出。 (3)提倡文学革命。 2.主要成就,儒家,民主,狂人日记,文学革命论,胡适,3.评价新文化运动 (1)积极影响:动摇了封建道德礼教的统治地位,使中国人民接受了一次民主与 的洗礼,为随后爆发的 起了思想宣传和铺垫的作用。 (2)不足之处:对于中国传统文化的看法带有一定的片面性。 (3)性质:是一次伟大的 运动。,科学,五四运动,思想解放,新文化运动的内容
3、和评价,阅读下列材料: 陈独秀说:“愚之信仰共和,必排孔教。”李大钊指出:孔子是“历代帝王专制之护符”。吴虞在说孝一文中,指出“孝”的真谛,是“不犯上作乱,把中国弄成一制造顺民的大工厂”。鲁迅对封建礼教的攻击最为猛烈。他的第一篇白话小说狂人日记,提出了“将来容不得吃人的人活在世上”的社会理想。 课堂展示:(1)上述材料反映了新文化运动中的哪项内容? 合作交流:(2)材料对儒家思想持何态度?在当时有何意义? 师生互动:(3)我们应当怎样正确对待以儒家思想为代表的传统文化?,第(1)问通过材料关键信息,“必排孔教”,攻击封建礼教来分析。第(2)问通过信息“信仰共和,必排孔教”“将来容不得吃人的人活
4、在世上”来体会所持态度。“意义”结合所学知识回答即可。第(3)问属于开放性问题,言之有理即可。 尝试解答:(1)提倡新道德,反对旧道德。 (2)否定或批判。动摇了封建道德礼教的统治地位,使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼,为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。 (3)取其精华,去其糟粕(或批判的继承)。,新文化运动的局限性 (1)忽视同广大群众相结合。 (2)没有正面提出反帝的任务。 (3)对中国文化遗产不加分析的一律抹杀,甚至要“废灭汉字”、采用世界通用语,对西方资产阶级文化极为崇拜,这种绝对态度产生了不好的影响。,材料解析三部曲 第一,读问题,明确设问要求。一要审题目中的求答项,明白问什么;二要审限定项,确定该题的时间、空间、数量、程度等。 第二,读材料,提取有效信息。在阅读材料时,主要任务有两个,一、抓住关键词、句,了解材料涉及的时间、地点、人物、事件。二、注意各段材料的联系,读出材料叙述的核心内容。尤其要注意从材料的开头、结尾和省略号两边获取有效信息。 第三,扣教材,正确解答问题。“材料在书外,答案在书内”是材料分析题的重要特征。在上述两步的基础上,调动和运用所学知识解读信息,正确作答。,
