九年级语文上册第二单元8论教养教案新人教版.doc

上传人:terrorscript155 文档编号:1163728 上传时间:2019-05-16 格式:DOC 页数:3 大小:48KB
下载 相关 举报
九年级语文上册第二单元8论教养教案新人教版.doc_第1页
第1页 / 共3页
九年级语文上册第二单元8论教养教案新人教版.doc_第2页
第2页 / 共3页
九年级语文上册第二单元8论教养教案新人教版.doc_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、18*论教养 教学目标: 1.理清文章的论证思路,学习论证方法。2.体会本文的语言风格,揣摩重要词语的含义。3.努力改正没有教养的行为,学习做个有教养的人。教学重难点:1.理清文章的论证思路,学习论证方法。2.体会本文的语言风格,揣摩重要词语的含义。教学准备:学案、课前搜集资料、多媒体课件课时安排:1 课时教学过程:一、 导入新课俄罗斯的 20 世纪,被称为利哈乔夫的世纪。利哈乔夫被誉为“俄罗斯知识分子的良心” “俄罗斯民族的良心” ,被俄罗斯前总统叶利钦称为是“唯一没有污点的人” 。20 世纪的俄罗斯风云变幻,许多权柄在握、不可一世的人物,来去匆匆,成了时代的过客,唯独德米特里利哈乔夫的名字

2、屹立不倒。今天,我们一起来学习这位“良心”作家的一篇文章论教养 。二、自主预习,互动交流1.检查字词。(1)给加点字注音:恪守(k) 箴言(zhn) 自吹自擂(li)允诺(yn) 妨碍(i) 矫揉造作(jio)愚蠢(chn) 尴尬(n) 絮絮叨叨(do)积淀(din) 谚语(yn) 大发雷霆(tn)(2)解释下列词语的意思。贸然:轻率地,不加考虑地。彬彬有礼:形容文雅、有礼貌的样子。彬彬,原意为文质兼备的样子,后形容文雅。涵养:能控制情绪的功夫。恪守:严格遵守。矫揉造作:形容过分做作,极不自然。矫,把弯的弄直。揉,把直的弄弯。附庸风雅:为了装点门面而结交文人,参加有关文化活动。箴言:劝诫的话。

3、箴,劝告、劝诫。絮絮叨叨:形容说话啰唆、唠叨。疲惫不堪:形容非常疲乏。堪,能忍受。随机应变:随着情况的变化灵活机动地应付。2.作者简介。德米特里利哈乔夫(19061999),苏联学者,政治家、作家、文艺理论家和基督教活动家。他生于圣彼得堡,目睹了十月革命。17 岁时进入大学学习人类学与语言学。19382年,入列宁格勒的俄罗斯文学研究所。参加过惨烈的列宁格勒保卫战。1946 年至 1953 年,在列宁格勒大学任教授。1971 年,被推举为苏联科学院(现俄罗斯科学院)院士。1986 年,他开始重新寻找基督教和俄罗斯文化之根。苏联解体后其地位相当于托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基。作为文化大师,他把他的一生

4、都献给了他的祖国,成为 20 世纪俄罗斯的知识象征。三、自读课文,感知文意。1.自读课文,梳理文章的结构。【交流点拨】第一部分(1):开门见山,引入论题。第二部分:(212)分析讨论真正的教养的表现。第一层:(2-10)从反面展开论述,列举“无教养”的种种表现。第二层:(11、12)从正面展开论述真正的教养是什么。第三部分(13-18):剖析教养的重要表现-“优雅风度”,指出教养的本质是尊重。第一层:(13、14)探讨优雅风度的表现。第二层:(15-18)养成优雅风度应该遵循的准则。2.本文的中心论点是什么?【交流点拨】做一个有教养、有风度的人。3.作者是从哪几个方面来论述中心论点的?【交流点

5、拨】教养首先应该体现在家里;要有优雅的风度。4作者认为教养首先体现在家里。对此,你怎么看?人往往注重外在的形象,在家里却不拘小节,表现更真实,从家庭入手就能看出一个人是否真正做到了有教养,而不仅仅是表象。四、细读课文,深层探究:1.文章第一段有什么作用?【交流点拨】开门见山,直接引入论题。2.文章谈论“教养”,为什么要谈“风度”?二者之间有什么内在联系?【交流点拨】一切优雅风度的基础其实是一种关照态度时时刻刻要记住:一个人不应该妨碍他人的生活,要让大家都有良好的自我感觉。这其实就是一种有教养的表现,是养成教养的基础。3.文中运用了哪些论证方法?有什么作用?【交流点拨】对比论证。将没有教养的行为

6、和有教养的行为加以比较,强调了教养应该首先体现在家里的观点。举例论证。文章列举大量的例子说明哪些是有教养,哪些是无教养的表现,增强了说服力。五、品味语言说说下面两个句子画线词语的作用。不敢贸然提供有关教养的“处方”,因为我不认为自己是教养完美的典范。明确:比喻的修辞手法,用“处方”比喻让人们拥有教养的独特的方法,用语生动形象。有教养的人对别人一律谦让和礼让,无论接触的人年长还是年幼,是社会贤达还是平民百姓。3明确:“一律”和“无论”强调了有教养的人从内心深处尊重别人,对人们的谦让和礼让是无条件的。六、拓展延伸1.结合在学校的学习生活,请你举出我们身边的“无教养”的表现事例。2.结合自己的实际生活,谈一谈如何做一个有教养的人。七、当堂达标见“当堂达标题” ,可以选做。八、布置作业完成“学案”中的“优化训练”。板书设计:

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 考试资料 > 中学考试

copyright@ 2008-2019 麦多课文库(www.mydoc123.com)网站版权所有
备案/许可证编号:苏ICP备17064731号-1