1、1全面小康，还远吗？主备人 辅备人： 上课人： 总第 13 课时课 题 第五课 小康家园 - 第 3 课时 全面小康，还远吗？ 课 型 新授课教学目标情感、态度与价值观目标：树立责任意识，为全面建成小康社会而努力学习。知识目标：总体的小康与全面小康的含义及特点。能力目标：能区分不同阶段的小康。教学重点 总体的小康与全面小康的含义及特点教学难点 我国社会主义现代化建设“三步走”战略教学方法 情景设置、引导讲解、自主学习、合作探究辅助工具 媒体课件教学过程 二次备课导入新课我国社会主义现代化建设“三步走”战略目标：第一步：在 90 年代实现国民生产总值比 1980 年翻一番，解决人民的温饱问题；第
2、二步：到本世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平；第三步：到 21 世纪中叶， 人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。自主学习 基础过关1、 总体的小康2000 年，我国实现总体的小康。总体小康的特点：总体小康是指低水平、不全面、发展不平衡的小康阶段。低水平：人均收入水平不高。不全面：农村与城市，东部沿海与西部地区差距相当大。发展不平衡：并不是所有人都达到了小康水平。2、 全面小康全面建设小康社会，是指更高水平的小康社会。追求的是物质文明、政治文明、精神文明、社会文明和生态文明的共同发展。32020 年实现全面建成小康社会。3、全面小康的特点（
3、我心目中的小康社会的特点）经济更加发展；民主更加健全；科教更加进步；文化更加繁荣；社会更加和谐；人民生活更加殷实。小组讨论 合作探究4、近些年，中国的 GDP 总量飞速发展,在世界的排名也急剧上升，如今已经蝉联世界第二。但反观人均 GDP 的发展,却呈现出非常不协调的状况，在世界的排名也非常的靠后。上述材料说明了什么?答：说明我国经济快速发展，经济实力明显增强，但我国人民生活还不富裕，我们现在所达到的小康，还是低水平的小康。课堂小结实现社会主义现代化建设任重道远，我们要努力学习，早日成才。课堂检测1、 改革开放之后,我们党对我国社会主义现代化建设作出战略安排，提出“三步走”战略目标。按照“三步走”战略目标，目前我们已经实现的目标有( A ) 解决人民温饱问题 人民生活总体上达到小康水平 全面建成小康社会 建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家A. B. C. D.2、在全国农村全面建设小康社会的过程中，东部地区农村全面建设小康社会的实现程度要比西部高得多，两者差距悬殊。这表明我国目前的小康社会是 ( C )A.低水平的 B.不全面的 C.不平衡的 D.高质量的布置作业：3、全面小康的特点是什么？2课后反思
