1、1.3 长度和时间测量的应用 教学目标1会用累积法测算一张纸的厚度； 2会用以直代曲法、滚轮法测算曲线的长度。3会用量筒或量杯测液体和固体的体积。4了解自己身上的“尺”和“表” ，练习用这些“尺和表 ”进行估测。重、难点教学重点：领会累积法和以直代曲等测量的技巧和转换的思想方法；教学难点：利用自己身上的“尺”和“表”粗略估测长度和时间。器材准备毫米刻度尺、量筒和量杯等教学过程一、复习回顾，引入课题。1. 怎样正确使用刻度尺测量长度?2. 问题：是否能用毫米刻度尺，测量课本中一张纸的厚度和曲线的长度呢？二、新课教学：（一）长度测量的特殊方法1活动 A：阅读课本，讨论、操作，交流测量的方法和测得的
2、结果。 拟定测量的方案和步骤，理清思路。描述中要介绍清楚实验过程，使用什么仪器，测量什么物理量，测得的物理量的数值和单位，以及怎样计算求 得最后结果。如：用刻度尺测量课本（不包括封面 ）的厚度为 mm；查出课本中纸的张数为 张；用总厚度除以纸的张数，求得课本中一张纸的厚度为 mm。1 活动 B：（1）介绍“以直代曲法”和“滚轮法”（2）让学生交流 其它方案； 尽量让学生阐释他们的认识和观点。（二）测不规则形状物体 的体积对照仪器阅读自学。领会测量技巧和转换的思想方法。提醒学生用测得的厚度除以纸的张数，而不是页数。一张是两页，可这个简单的常识，却有许多学生忽略。了解自己身体上的长度和时间，对生活
3、中的长度和时间形成感性认识，提高估测能力。注意：1观 察量程、分度值、单位；2量筒的刻度与量杯的刻度区别。3读数时视线要与液面平齐。（三） 你身上的“尺”和“表”1身上的“尺”（1）测 出你自己身体上某些部位的尺寸：身高、一庹、一拃、一步长、 指甲宽、脚长等 （2）估测：在没有任何现成测量工具时，判断一物体长度。估测训练。 心中“尺”：普通纸的厚度约几十微米；指甲宽约 1cm； 拳头宽约 1dm； 教室高约 3m。2身上的“表 ”脉搏数等小结1长度测量的特殊方法。2用量筒或量杯测液体和固体的体积。练习设计1要测量图示的一根曲线段 MN 的长度，谈谈你的方法。2请你用一把量程为 30cm 的刻度尺测出一层教学 楼的高度，写出你的办法。3给你一枚一元的硬币，你能想出多少种测硬币直径的方法？把所用的器材、步骤写出来。领会测量技巧和转换的思想方法。
