八年级语文上册第二单元9《晏子使楚》素材苏教版.doc

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1、1晏子使楚研习 1简要概括本文内容:晏子出使楚国,楚王设计诬陷齐人善盗,晏子用橘枳因水土不同而导致味道不同的事例,类比推理出齐楚民风不同而导致人民品质不同。如此巧妙的挫败了楚王了阴谋,维护了国家的尊严。研习 2如何评价晏子和楚王?晏子:沉着冷静、不卑不亢、机智善辩、具有爱国情怀、勇于维护国家尊严,是一位杰出的外交家、政治家。 楚王:仗势欺人、盛气凌人、自作聪明,同时还具有自知之明,较为坦率的性格特征。研习 3晏子在楚强齐弱的情况下出使楚国,遭到楚王栽赃诬陷,他是怎么样做到既捍卫国家的尊严,又不失礼节呢?晏子既要反驳楚王的诬陷,又不能激怒楚王,因此在反驳时,他“避席”以对,显示其庄严的态度。但在

2、说话时,又非常注意分寸,把反击对方的语言用揣度、疑问的形式表达出来。用“婴闻之”留有余地,用“得无耶”使语气变得委婉,既维护了祖国的尊严,又不至于使对方过于难堪,以致损害两国关系。晏子以子之矛,攻子之盾,义正词严而又不卑不亢地折服了楚王,显示了睿智的思维和高超的语言艺术。研习 4楚王戏晏婴,你认为是善意的还是恶意的?为什么?观点一:我认为是善意的,是因为楚王羞辱晏子的原因只是看看晏子是不是“习辞者也”且最后晏子反驳后并没有恼羞成怒观点二:我认为是恶意的,因为楚王羞辱晏子使经过周密布署的,且目的相借羞辱晏子进而羞辱整个齐国。研习 5楚王和臣下的谋划,主要是针对晏子的,还是针对齐国的?各人发表自己

3、的看法,并从课文中找出根据。应该说,楚王的初衷是针对晏子的,可以从“晏婴,齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之”一句中看出来。但从另一个方面看,晏子是齐国的使者,侮辱晏子,也就是侮辱了齐国。而且,楚国的谋划,“齐人固善盗乎”一句,这就是针对齐国了。研习 6学习本文以后,你得到了怎样的启示?(1)在与人交往中,要懂得尊重别人,不能仗势欺人,不能得理不饶人,学会坦诚和宽容。(2)在任何时候都要维护国家和民族的尊严,做人要不卑不亢。(3)和人交流,注意语气委婉,得体大方,讲究语言技巧,使人易于接受。(4)遇事要沉着冷静,不能简单粗暴。2研习 7“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”的现象说明了什么?说明了环境

4、会影响植物的生长。人和植物一样,在不同的环境中品质、道德等都有可能发生转变。(橘化为枳:由于环境变化而品质变坏;南橘北枳:比喻同一物种因环境条件不同而发生变异。)研习 8晏子说“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”,目的是想说明了什么?晏子用类比的方法说明百姓生活在齐国不偷盗,一到楚国就偷盗,是因为楚国的民风不好,使人喜欢偷盗。委婉而巧妙地反击了“齐国人本来就喜欢偷盗”羞辱。研习 9晏子为什么能够成功的反击楚王的侮辱?(1)沉着冷静,以退为进; (2)不卑不亢,语气委婉;(3)态度庄重,礼节周到; (4)睿智善辩,运用类比;(5)爱国情怀,捍卫尊严。研习 10历史上有许多政治家、外交家在维护国家尊

5、严的关键时刻,表现出了超人的智慧,同时表现出他们敢于斗争和善于斗争的优秀品质。试举一例。曾经有一个美国记者问周总理:“我们美国人总爱仰着头走路,你们中国人为什么总是低着头走路?”周恩来略加思索后回答:“走下坡路的人,总是仰着头走路,走上坡路的人自然是低着头走路了。”这个记者听后,倍感羞愧。研习 12晏子反击楚王和邹忌向齐王提意见有什么共同点?目的是否相同?从他们两个人身上你获得怎样的启示?共同点:(1)他们的语言都很委婉含蓄,都是运用了设喻类比,由此及彼的方法;目的不同:晏子的目的,既反击了楚王对自己的侮辱,维护了国家的尊严,又不至于使对方过于难堪,以致损害两国关系;邹忌的目的,是为了使齐王认

6、识到自己所遭受的蒙蔽之深,从而使齐王能够兴利除弊,富国强民。 启示:和人交流,注意语气委婉,得体大方,讲究语言技巧,使人易于接受。研习 13“王笑曰:圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”结合全文,请你揣摩楚王“笑”背后的心理活动,写一段 60 字左右的话。能抓住楚王的佩服、尴尬、惭愧、自我解嘲的心理即可。研习 14.文章结构。第一段:写楚国君臣事前的密谋策划。第二段:写晏子机智的挫败了楚国君臣的阴谋。研习 15中心思想这则故事通过晏子出使楚国,挫败楚王诬陷齐人为盗的阴谋的故事,表现了晏子机智善辩的才能3和政治家、外交家的风度。研习 16.总结全文。晏子出使楚国,楚王设计诬陷齐人善盗,晏子用橘枳因水土不同而导致味道不同的事例,类比推理出齐楚民风不同而导致人民品质不同。如此巧妙的挫败了楚王了阴谋,维护了国家的尊严。

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