1、1诚实守信情感、态度、价值观目标:认识诚实守信是重要的交往品德,也是民法原则;使学生能把诚信落实到自己的行动中,做一个讲诚信的人。能力目标: 培养学生能运用诚信的智慧解决所面临的问题的能力;通过讨论和辨析能在不同的情境中自觉遵守诚信原则。知识目标: 把握诚信的含义和重要性;努力做一个诚信的人。重点:诚信的重要性;践行诚信,做诚信的人。难点:践行诚信,做诚信的人。教法学法:以体验式、案例式、启发式教学为主,自主学习、合作探究。教学过程：一、导入新课方式一:故事导入(见课件)多媒体展示图片和故事“美国教师涂唇膏与猪亲吻,只为一诺千金”。美国的一名教师遵守承诺,说到做到,亲吻了一头猪。导入这节课的内
2、容和“诚信”有关。方式二:看图片猜成语导入(见课件)多媒体展示 4 幅图片,学生来猜一猜成语,通过这个活动调动了学生兴趣,又能更好地引出本节课的题目“诚实守信”,导入新课。二、问题导学基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。1.什么是诚信?2.诚信对于个人的重要性是什么?3.诚信对于企业、国家社会的重要意义是什么?4.怎样做诚信的人?2三、探究平台探究(一)辨析:诚信的重要性1.“温州皮鞋”的起落(见课件)“温州皮鞋”的起落给了你怎样的启示?参考答案:诚信是企业无形的资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事,才能塑造良好的形象和信誉,赢得客户;才能带来持久的
3、效益,长盛不衰。否则,企业也无法生存。2.假如我们的社会失去了诚信,会怎么样?妈妈买东西会担心 。爷爷去医院看病会担心 。我们遇到陌生人总是担心 。 参考答案:买到假冒伪劣的商品 医生不负责任,夸大病情、乱开药等 上当受骗教师小结:看来诚信真是很重要,所以我们更应该要具备诚信意识,养成诚信行为习惯,这样既能提高自己的道德素养,也能有利于国家、社会。探究(二)做诚信的人1.课件展示中学生小健的故事,引导学生思考下列问题。(1)如果小健告诉老师实情,可能有什么结果?(2)如果小健履行对小奎的承诺,可能有什么结果?(3)从这个事例中,你发现了什么?参考答案:(1)老师会批评小奎,小奎责怪小健不讲信用
4、。(2)小健遵守了朋友间的“诚信”,但却眼睁睁看着朋友受伤害,事实上更对不起朋友。不讲实情,未尽职责。（3)应选择告诉老师,小奎最终会明白小健的苦心的。树立诚信意识,也要学会运用诚信智慧。2.珍惜个人的诚信记录 个人守信激励和失信惩戒机制不断完善,守信者处处受益、失信者处处受限。我们要大力弘扬诚信文化,共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好风尚,提高全社会信用水平。3.情感升华:诚信宣誓我们祝愿 诚信的种子 播撒荒芜的心田 我们期盼 诚信的利剑 斩断欺瞒的锁链我们牢记 古往今来 那些诚信的教导 我们神往 茫茫人间 那些诚信的榜样我们呼唤 彼此诚实 一清如水 我们呼唤 与人和睦 言行相
5、称3我们承诺 对家庭尽心 对社会负责 我们承诺 对朋友忠诚 对世人关爱课堂小结:我们所做的大事、小事,都要讲诚信,诚信对于个人、企业、社会都很重要。从每个人做起,树立诚信意识,学会运用诚信智慧,巧妙地解决问题,既恪守诚信要求,又尊重他人隐私。学会践行诚信,珍惜个人的诚信记录,并学会运用诚信智慧来面对社会生活。板书设计：诚实守信诚 信无价 对诚 信的 认识诚 信的重要性 践行 诚 信 树 立 诚 信意 识运用 诚 信智慧珍惜个人的 诚 信 记录 课堂练习:1.我国太空第一人杨利伟在顺利返回地面后接受了媒体的采访,有记者好奇地问:“你在太空上看到万里长城了吗?”杨利伟不假思索地回答:“没有”。这说
6、明( B ) A.杨利伟伤了民族感情 B.杨利伟诚实守信C.杨利伟可以采取“善意的谎言” D.杨利伟的说法不科学2.海尔坚持:“不让一件不合格的产品出厂。”“海尔”是中国进入全球 100 个最有影响力的唯一品牌。“海尔”价值达 530 亿元,成为中国最值钱的品牌。这说明( B )A.诚信只对商业发生积极作用 B.诚信在经济活动中能创造巨大的价值C.诚信为个人的发展创造条件 D.人人讲诚信,能创造融洽的人际关系3.有位母亲双目失明,平常的生活全靠两个女儿照料。一次,由于意外,大女儿不幸去世。为了让母亲安度晚年,小女儿告诉母亲姐姐由于工作原因去了外地。这样小女儿不仅一个人承担了赡养母亲的职责,而且还保守这个秘密直至母亲去世。下面是人们关于小女儿隐瞒事情真相的一些看法,你认为正确的是( D )小女儿善意的谎言并不违背诚实的原则 无论小女儿的出发点如何,她都是在说谎,说谎就是不诚实的表现 小女儿是一个拥有诚信和智慧的人 小女儿的做法维护了母亲的利益,使其能安度晚年A. B. C. D.
