1、1这一封书信来得巧教学背景：1、面向学生：中学 学科：音乐2、学生课前准备：预习：了解关于京剧知识的资料。教学目标：1、了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情。2、了解脸谱是中国京剧中的一种脸部化妆方式以及我国京剧文化艺术中的行当、角色、脸谱、锣鼓经等知识。3、感受、体验京剧的唱腔，能够模仿京剧的韵味背唱歌曲。教学重点：京剧的行当划分及京剧表演。教学方法：1、情景创设法，播放京剧这一封书信来得巧片段，让学生置身于京剧艺术中。运用多媒体教学手段，做到声像结合、视听结合2、合作探讨法，了解京剧知识：京剧行当、京剧脸谱、京剧锣鼓经等。3、讲授法学习相
2、关知识。4、模唱法学唱歌曲。 教学过程：（一）视频导入 上课前先播放京剧这一封书信来得巧片段视频，让学生置身于京剧艺术中，感受京剧。【教师活动】请学生谈论京剧的行当，服装，头饰，脸谱等方面的特点。【学生活动】自由谈论，发表见解。（二）京剧知识教学【教师活动】刚才这段音乐是我国哪一种戏曲的音乐？【学生活动】京剧。【教师活动】课前，老师布置大家收集整理关于京剧的资料，现在请大家谈谈对京剧的认识，让大家了解你了解京剧的程度。【学生活动】学生汇报自己所了解的和收集的关于京剧的知识。1、你了解“京剧”么？ 【教师活动】刚才同学们讲到了的内容，使我们对京剧有了一个初步的认识，谁能说说它为什么叫 “京剧”？
3、 2【板书】什么是京剧？【学生活动】 “京剧”表示京剧是在北京形成的一个剧种。【教师活动】京剧是我国的国粹，它是清朝末年在北京地区形成的大型剧种，虽然他的形成只有两百年的历史，但追根溯源，他和上千年代的传统戏曲是一脉相承的。京剧不仅在国内受到人们的喜爱，在国际上也享有极高的声誉。但是京剧的真正源头却是安徽，让我们来看看京剧是怎样形成的。 （媒体出示图片或文字，教师口头讲解。 ） 2、你知道京剧的“四大行当”么？【教师活动】你知道京剧的“四大行当”么？（媒体演示，出示四组图片，让学生分辨其性别、服饰及性格色彩等。 ）【学生活动】探讨京剧根据人物的自然属性（性别，年龄）及社会属性（身份、职业）划分
4、为四大类，就是我们所说的四大行当：生、旦、净、丑。结合图片依次介绍“生、旦、净、丑”四个行当。“生”扮演男性角色的一种行当。不同年龄职业的人物又有不同的行当名，比如：年纪大的叫老生，年纪轻的叫小生，另外还有武生。文武老生、红生、娃娃生等几个门类。 （展示生行扮相的图片）“旦”是指扮演女性角色的一种行当。如年龄大的叫老旦，年纪轻的叫花旦，中年妇女叫青衣。还有武旦、刀马旦等。 （展示旦行扮相的图片）如：“四大名旦” ，尤其是梅兰芳。“净”指在面部勾画各种脸谱，故又称大花脸。一般都是扮演男性角色，包括正净（黑头、铜锤） 、副净（架子花脸） 、武净（武花脸）等。 （展示净行扮相的图片）“丑”是指诙谐滑
5、稽或小奸小恶的人，分为文丑和武丑。女性丑角叫彩旦。属于喜剧的角色行当，又叫“小花脸” 。分文丑（方巾丑、彩旦、丑婆等）和武丑（又称“开口跳” ）等。 （展示丑行扮相的图片）【板书】京剧的四大行当：生、旦、净、丑。（三）歌曲教学【教师活动】你喜欢京剧么？ 【学生活动】谈自己看法。【教师活动】下面我们就来学唱定军山选段【课堂小结】 （多媒体投影展示）通过这节课的学习，同学们对京剧有了一个初步的认识，但还不能完全领悟京剧的迷人魅力。京剧之所以被称作为中国的国粹，是因为京剧虽然已经有二百多年的历史，但是它却随着时代的进步而不断的发展。在现代，京剧除了古装的传统戏以外，还编了许多现代戏，像著名的红灯记 、 沙家滨 、 智取威虎山等，但它们的唱腔并没有变。希望同学们在课外多听，多看，多学，多去接触我们的戏曲文化，我相信你们一定会深深地爱上它，迷恋它，把中华民族的古老艺术文化发扬光大。3【课堂延伸拓展】课下可以通过上面的网址在互联网上对自己感兴趣的京剧资料进行搜索、收集和学习演唱京剧唱段。
