1、1曲线运动课 题 5.1-1 曲线运动备课时间 上课时间 总课时数知识与技能知道什么是曲线运动，知道曲线运动是一种变速运动，知道曲线运动中瞬时速度的方向，能在曲线的轨迹图上画出各点的速度的方向。过程与方法能运用牛顿第二定律分析曲线运动的条件，掌握速度与合外力方向与曲线弯曲情况之间的关系。课程目标 情感态度与价值观 通过实验归纳做曲线运动的条件，体验学习物理的兴趣。教学重点 曲线运动中的速度方向和物体做曲线运动的条件。教学难点 理解并掌握物体做曲线运动的条件。教学过程 二次备课（一） 、引入新课：在实际生活中，飞行的铁饼，导弹，卫星曲线运动是普遍发生的。 曲线运动有什么特点？物体为什么会做曲线运
2、动？本节课我们就来学习这些。（二） 、曲线运动的速度方向1、提问：曲线运动与直线运动有什么区别？运动轨迹是曲线。 速度方向时刻改变。2、曲线运动的速度方向(1)、在砂轮上磨刀具时，刀具与砂轮接触处有火星沿砂轮的切线方向飞出；(2)、撑开的带有水的伞绕着伞柄旋转，伞面上的水滴沿伞边各点所划圆周的切线方向飞出。总结：曲线运动中速度的方向是时刻改变的，质点在某一点（或某一时刻）的速度的方向是在曲线的这一点的切线方向。（3） 、推理：a：速度是矢量，既有大小，又有方向。b：只要速度的大小、方向中的一个或两个同时变化，就表示速度矢量发生了变化，也就是具有加速度。c：曲线运动中速度的方向时刻在改变，所以曲
3、线运动是变速运动。过渡：那么物体在什么条件下才做曲线运动呢？（三） 、物体做曲线运动的条件【演示实验】一个在水平面上做直线运动的钢珠，如果从旁边给它施加一个侧向力，它的运动方向就会改变，不断给钢珠施加侧向力，或者在钢珠运动的路线旁放一块磁铁，钢珠就偏离原来的方向而做曲线运动。归纳得到：当运动物体所受合力的方向跟它的速度方向不在同一直线上时，物体就做曲线运动。【讨论】做曲线运动的物体，其加速度的方向跟它的速度方向是否一致？对照物体做直线运动的条件：当物体所受的合外力方向跟它的速度方向在同一直线上时，物体做直线运动。【看书】抛出的石子，飞行的人造卫星为什么做曲线运动？2用牛顿第二定律分析物体做曲线
4、运动的条件：当合力的方向与物体的速度方向在同一直线上时，产生的加速度也在这条直线上，物体就做直线运动。如果合力的方向跟速度方向不在同一条直线上，产生的加速度就和速度成一夹角，这时，合力就不但可以改变速度的大小，而且可以改变速度的方向，物体就做曲线运动。课堂练习：课本 P 练习一（） 、 （）两题学生讨论；（） 、 （）两题课堂练习，并点两名学生在黑板上写出结果。教师评讲。三、当堂反馈物体在力 F1、F 2、F 3的共同作用下做匀速直线运动，若突然撤去外力 F1，则物体的运动情况是 【C、D】A.必沿着 F1的方向做匀加速直线运动 B.必沿着 F1的方向做匀减速直线运动 C.不可能做匀速直线运动 D.可能做直线运动，也可能做曲线运动四、课堂小结这节课你学到了哪些知识？五、作业：附：板书设计5.1 曲线运动1、运动轨迹是曲线的运动叫曲线运动。2、曲线运动中速度的方向是时刻改变的，质点在某一点的瞬时速度的方向在曲线的这一点的切线方向上。3、当运动物体所受合力的方向跟它的速度方向不在同一直线上时，物体就做曲线运动。教学后记：
