1、1第十课科学发展观和小康社会的经济建设课题 必修 1 第十课科学发展观和小康社会的经济建设 课时 5 授课班级考点、知识点1. 从总体小康到全面小康2. 科学发展观3. 转变经济发展方式学习目标1. 结合实例比较并理解总体小康与全面小康的异同；2. 明确深入贯彻落实科学发展观的要求；3. 深入理解转变经济发展方式的要求。重、难点 1. 理解并区别总体小康与全面小康，理解全面小康的要求是本课教学重点；2. 理解并能结合实例运用转变经济发展方式的要求是本课重点，也是本课教学难点。学习内容 学生活动1、从总体小康到全面小康：1. 成就人民生活总体上达到小康水平；（图片展示）2. 不足：低水平总量大而
2、人均水平低；（中国 GDP 与人均收入排名）不全面生态问题等（补充：十九大“五位一体”目标）不平衡城乡、区域差距。 （系列图片）3. 目标：勾画 P86经济 生态与民生 政治与文化 社会 对外开放列表比较总体小康与全面小康有何区别2、全面建成小康社会的新要求：1. 经济持续健康发展：转方式调结构讲创新；2. 人民生活水平全面提高：基本公共服务均等化，就业更加充分，收入分配差距缩小，社会保障全面覆盖3. 资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。3、深入贯彻落实科学发展观1. 原因：理论依据与现实依据；2. 基本内涵：第一要义是发展GDP、增长、因地制宜发展等关键词核心是以人为本民生（就业、增
3、收、住房、医疗、社保）基本要求是全面协调可持续五位一体、协调关系、环（导入） 大学礼记中有关小康的描述邓小平“三步走”战略目标（补充十九大新时代阶段性目标）观察、记录观察图片，结合案例讨论勾画、记忆、理解观察图片“经济发展过程中的不好现象”比较新旧发展观结合案例分析判断练习册 P451，P4613、14.练习突破。2保根本方法是统筹兼顾五个统筹（补充：习近平新时代中国特色社会主义重要思想）4、加快转变经济发展方式：1. 主题与主线；2. 实施创新驱动发展战略：核心；新道路与新动力；3. 推进经济结构战略性调整主攻方向：立足点质量效益、内需拉动、供给侧改革需求结构驱动力科技、劳动者素质、管理创新驱动结构新四化工业化、信息化、城镇化、农业现代化产业结构统筹区域协调发展西部、东部、中部、东北区域结构4. 推动城乡发展一体化：（补充十九大“乡村振新战略” ）5. 全面促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力。归纳：转方式调结构主观题常见设问与答法。课堂小结，理出框架图表，强调重点，指导学生复习巩固及练习。练习册 P46-47 部分重难点题型的统一讲评：4、7、10、13、15 题。观察数据、图表，分析现象并思考对策导学案 P46-3、4、5 题练习突破练习册 P45-9、10、11，P46-14.练习突破主观题专项突破教学反思：
