1、1安徽省蚌埠市 2018 届九年级语文上学期期末教学质量监测试题 一、语文积累与综合运用(35 分)1. 默写古诗文名篇中的名句。(10 分)(1)补写出下列诗文名句中的上句或下句。(任选其中 6 句)(6 分)_，在河之洲。 (诗经关雎)蒹葭萋萋，_。 (诗经蒹葭)无言独上西楼，月如钩，_。 (李煜相见欢)_，愁云惨淡万里凝。 (岑参白雪歌送武判官归京)_，志在千里。 (曹操龟虽寿)天时不如地利，_。 (孟子得道多助，失道寡助)_，并怡然自乐。 (陶渊明桃花源记)山水之乐，_。 (欧阳修醉翁亭记)(2)补充默写晏殊的浣溪沙 。(4 分)一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，_？_， _，_。2.
2、阅读下面的文字，完成(1)(4)题。(10 分)人这一辈子，无论怎样辛劳、勤 min，实际上只能在极小的范围内经历生活，缓历人生。因此，人认知世界，十有八九是盲人摸象，很难有对世界的完整把握，而图书呈现了人类在不同时期、不同领域的不同经验。一个识字人，只需有书在手，坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出生活圈栏，进入一个无边的缰域。明明是身居斗室，却从别人的文字里看到了沙漠驼影、雪山马迹、深宫秘闻、坊间轶事渎书渐久，经验渐丰，你会发现，读书使人的心灵宛如秋天雨后的池塘，逐渐充盈。(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。(3 分)勤 min( ) 圈栏( ) 轶事( )(2)文中
3、有错别字的一个词语是“_” ，这个词语的正确写法是“_” 。(2 分)(3)结合语境说说“盲人摸象”在文中表达的含义。(2 分)(4)文中说“读书使人的心灵宛如秋天雨后的池塘，逐渐充盈” ，请你运用比喻的手法仿写一个句 子：“读书使人的_”(3 分)3. 运用你课外积累的知识，完成(1)(2)题。(4 分)(1) A 道：“第一件，要你便离了快活林，将一应家火什物随即交还原主金眼彪施恩。谁教你强夺他的？”那厮慌忙应道：“依得，依得。 ”上面这段文字来自水浒传的“_”情节，其中 A 是_。(人名)(2)格列佛游记一书中尖锐而深刻的讽刺是它的灵魂。比如描写_(国名)高跟党和低跟党的尔虞我诈，实际是
4、在讽刺_(国名)斗争不休的政党。4. 综合实践活动。(11 分)音乐无处不在，它能诠释人生的酸甜苦辣，表达生活的喜怒哀乐。有时心情是沉重的，歌声却能长出翅膀，带领我们飞翔。现在就让我们开展一次语文与音乐的联谊活动吧。(1)【宣传之声】为了丰富大家的文化生活，九(2)班举办了“与声俱来”歌唱比赛。为了营造气氛，请作为策划人的你为活动拟一条宣传标语。(2 分)2(2)【成语之音】走进成语，我们同样会发现音乐的影子。以下成语可以用来形容乐音细微而连绵不断的是_，形容歌声嘹亮的是_，形容声音热闹的是_，形容音乐让人回味无穷的是_。(4 分)抑扬顿挫 不绝于缕 行云流水 急管繁弦 余音绕梁 响遏行云(3
5、)【经典新曲】音乐人赵照读到爱尔兰诗人叶芝的情诗当你老了时，他忽然想到自己的母亲在窗边昏暗的灯光下的模样，于是写下了歌曲当你老了 ，请你阅读下面歌词节选，用简洁的语言说说歌词中表达的情感。(2 分)当你老了/头发白了/睡意昏沉/当你老了/走不动了/炉火旁打盹回忆青春多少人曾爱你青春欢畅的时辰/爱慕你的美丽/假意或真心/只有一个人还爱你虔诚的灵魂/爱你苍老的脸上的皱纹当我老了/眼眉低垂/灯火昏黄不定/风吹过来/你的消息/这就是我心里的歌(4)【想唱就唱】你的同学姗姗热爱唱歌,但生性腼腆，请你劝说她参加此次“与声俱来”歌唱比赛吧。(3 分)二、阅读下面的文章，分别回答问题。(55 分)一(22 分
6、)祖父的表(英国)斯巴斯托那块挂在床头的表是我祖父的，它的正面雕着精致的罗马数字，表壳是用金子做的，沉甸甸，做工精巧。这真是一块漂亮的表，每当我放学回家与祖父坐在一起的时候，我总是盯着它看，心里充满着渴望。祖父病了，整天躺在床上。他非常喜欢我与他在一起，经常询问，我在学校的状况。那天，当我告诉他我考得很不错时，他真是非常兴奋， “那么不久你就要到新的学校去了？”他这样问我。“然后我还要上大学。 ”我说，我仿佛看到了我面前的路， “将来我要当医生。 ”“你肯定会的，我相信。但是你必须学会忍耐，明白吗？你必须付出很多很多的忍耐，还有大量的艰辛劳动，这是走向成功的必经之路。 ”“我会的，祖父。 ”“
7、好极了，坚持下去。 ”我把表递给祖父，他紧紧地盯着它看了好一阵，给它上了发条。当他把表递还给我的时候，我感到了它的分量。“这表跟了我 50 年，是我事业成功的印证。 ”祖父自豪地说。祖父从前是个铁匠，虽然现在看来很难相信那双虚弱的手曾经握过那把巨大的锤子。盛夏的一个晚上，当我正要离开他的时候，他拉住了我的手。 “谢谢你，小家伙” ，他用一种非常疲劳而虚弱的声音说， “你不会忘记我说的话吧？”一刹那，我被深深地感动了。 “不会，祖父。”我发誓说， “我不会忘的。 ”第二天，妈妈告诉我，祖父已经离开了人世。祖父的遗嘱读完了，我得知他把那块表留给了我，并说我能够保管它之前，先由我母亲代为保3管。我母
8、亲想把它藏起来，但在我的坚持下，她答应把表挂在起居室里，这样我就能经常看到它了。夏天过去了，我来到了一所新的学校。我没有很快找到朋友，有一段时间内，我很少与其他的男孩交往。在他们中间，有一位很富有的男孩，他经常在那些人面前炫耀他的东西。确实，他的脚踏车是新的，他的靴子是高档的，他所有的东西都要比我们的好直到他拿出了自己的那块手表。正如他自己所说的，那表不但走时极为准确，而且还有精致的外壳，难道这不是最好的表？“我有一块更好的表。 ”我宣称。“真的？” “当然，是我祖父留给我的。 ”我坚持。“那你拿来给我们看看。 ”他说。“现在不在这儿。 ”“你肯定没有！” “我下午就拿来，到时你们会感到惊讶的
9、！”我一直在担心怎样才能说服母亲把那块表给我，但在回家的汽车上，我记起来那天正好是清洁日，我母亲把表放进了抽屉，一等她走出房间，我一把抓起表放进了口袋。我急切地盼着回校。吃完中饭，我从车棚推出了自行车。“你要骑车子？”妈妈问， “我想应该将它修一修了。 ”“只是一点小毛病，没关系的。 ”我骑得飞快，想着将要发生的激动人心的时刻，我仿佛看到了他们羡慕的目光。突然，一条小狗窜入了我的车道，我死命地捏了后闸，然而，在这同时，闸轴断了这正是我想去修的。我赶紧又捏了前闸，车子停了下来，可我也撞到了车把上。我爬了。起来，揉了揉被摔的地方。我把颤抖的手慢慢伸进了口袋，拿出了那块我祖父引以自豪的物品。可在表壳
10、上已留有一条凹痕，正面的玻璃已经粉碎了，罗马数字也已经被古怪地扭曲了。我把表放回口袋，慢慢骑车到了学校，痛苦而懊丧。“表在哪儿？”男孩们追问。“我母亲不让我带来。 ”我撒了谎。“你母亲不让你带来？多新鲜！”那富有的男孩嘲笑道。“多棒的故事啊！”其他人也跟着哄了起来。当我静静地坐在桌边的时候，一种奇怪的感觉袭了上来，这不是因同学的嘲笑而感到的羞愧，也不是因为害怕母亲的发怒，不是的，我所感觉到的是祖父躺在床上，他虚弱的声音在响：“要忍耐，忍耐”我几乎要哭了，这是我年轻时代最伤心的时刻。5. 用简洁的语言概括小说的主要情节。(4 分)6. 下面是对“我”动作的两处描写，请品析下列加点词语的作用。(4
11、 分)(1)一等她走出房间，我一把抓起表放进了口袋。(2)我把表放回口袋，慢慢骑车到了学校，痛苦而懊丧。7. 文章第一段有什么作用？(4 分)8. 为什么说“这是我年轻时代最伤心的时刻”？(4 分)49. 结合自己的生活经历，谈谈本文给你有关成长方面哪些启示，请写出三条。(6 分)二(17 分)走出阅读的“舒适圈”梁媚阅读是件令人享受的事情，但却不能一直抱着享受的态度去做这件事情。因为人总要踮起脚尖来，才能不断突破自身能力的天花板。很多人在谈论一本书的时候，总爱用“好看”与否来衡量。对于那些以故事和情节取胜的作品而言，个人喜好固然是一条标准，但更多的书不能用读者的舒适与否来评判。如果仅仅将阅读
12、停留在自己的“舒适圈” ，眼界和水平势必被自己的经验和偏见所囚禁。就我的阅读而言，也比历了一个“走出舒适圈”的阶段。大学期间，作为一名刚开始学习国际关系的学生，我的阅读偏好是现实主义相关的著作，并以此界定“好看”和“不好看” 。慢慢地，我发现这并不能完全解释所有的国际社会现象，于是，我开始努力克服自己“不舒服”的阅读感受，去完整阅读更多的其他领域的经典著作。慢慢地，我的思想变得更开阔，对问题的理解也更深入，收获越来越多。尝到甜头之后，我开始努力地走出一个又一个阅读的“舒适圈” ，去获取更多新的、不同的知识。工作之后，职责需求推动着我更努力去吸收新的知识，以适应新的环境，承担更重要的任务，这又是
13、一轮克服不舒适感的战斗。既要学习岗位上的一些新知识，又要把工作经验结合到理论中去重新学习，从初期的不适到逐步接受，再进展到学有所得，最后变成能享受这种学习。其实，在阅读中学习新理论、吸收新知识，都有一个形成舒适圈再打破舒适圈的过程，之后形成更大的舒适圈。随着圈子的扩大，脑中的内容越来越饱满，知识越来越丰富，能解决的问题也越来越多。现实中，也有部分人不愿逃离自身的阅读舒适圈，不愿意看外面的世界。有的人自我定位就是“拿个铁饭碗，悠闲过日子” ，不愿意在闲暇时间看一些需要“费脑”的书。这些现象皆源自于人们懒于改变、安于现状和害怕困难的本性。如果永远躲在舒适圈内，就好像每天走同一条路去上班，走起来熟悉
14、且舒适，甚至闭着眼都能走到，可一旦老路被封，便没有新路可走。走出阅读的舒适圈，才能看到不寻常的景色，并找到到达目的地的新路线。在信息爆炸的当今社会，各行各业都存在专业知识交融的现象，我们如果一味理头于自己的阅读舒适圈，长此以往，就会出现知识面窄、看问题片面、解决问题不得力的情况。要跟上日新月异的现代社会、积极适应经济新常态的要求，需要我们克服惰性、解放思想，通过更具“挑战性”的学习，疏解“本领恐慌” 。其实，阅读就是在舒适圈和走出舒适圈中来回的过程，我们可以选择舒适，但是不该一直选择舒适。 (摘自人民日报有删改)10. 本文的中心论点是什么？(2 分)11. 本文第段主要运用了哪些论证方法？请
15、结合具体内容分析。(4 分)512. 请简述本文的论证过程。(4 分)13. 根据第段画线句子，以“有的人”开头，为本段补充一个类似论据。(3 分)14. 不仅阅读需要走出“舒适圈” ，其实很多事情都需要我们走出“舒适圈” 。请结合你的生活经历，谈谈自己的感受。(4 分)三文言文阅读(16 分)【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？【乙】范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不
16、给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。15. 解释下面加点的词语。(5 分)不以物喜 以：_居庙堂之高 庙堂：_吾谁与归 归：_被谗受贬 谗：_谪守邓州 谪：_16. 翻译下面句子。(4 分)予尝求古仁人之心，或异二者之为。或夜昏怠，辄以水沃面。17. 文中说“其必曰先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎” ， “其”指的是谁？作者为什么要借其口说出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”？(3 分)18范仲淹谥号“文正” ，结合甲乙两段选文，说说你眼中的范仲淹。(4 分)三、写作(555 分卷面分)19. 阅读下面的材料，根据要求完成作文。海滩上，一个小男孩在欢快地追逐浪花，一旁的妈妈笑着对爸爸说：“这毫无意义的事，孩子也玩得不亦乐乎。 ”爸爸正色道：“追逐快乐不也是意义吗？”人生路上，有多少牵动我们喜怒哀乐的追逐，有多少激励我们上下而求索的追逐，有多少让我们衣带渐宽终不悔的追逐啊！。请以“追逐”为题，写一篇文章。要求：(1)把题目补充完整。文体不限(诗歌除外)，不少于 600 字；(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名；6(3)卷面整洁，字迹清楚。789
