1、- 1 -电学实验【实验-9.电流表-定阻法】用图中所示的电路测量一定值电阻 Rx的阻值，其中 R0 是阻值已知的定值电阻，电源及电流表的量程均能满足实验要求。请根据实验电路图补充完成下面的主要测量步骤：（1）闭合开关 S 和 S2，断开开关 S1，读出并记录此时电流表的示数为 I1；（2）_，读出并记录此时电流表的示数为 I2；（3）待测电阻 Rx 的电阻值 Rx_。 （用字母 I1、I2 和 R 示）【实验-10.电流表-定阻法】小红用图示电路测量未知定值电阻 RX的阻值，图中 R 为电阻箱，S 为单刀双掷开关（可置于“a”或“b”位置），R P为滑动变阻器。连接好实物，将电阻箱的阻值调至
2、最大后，主要操作如下：（1）把开关 S 接 （选填“a”或“b”）位置，调节滑动变阻器的滑片后，读出电流表的示数 I；（2）把开关 S 接另一位置，调节 ，使电流表的示数仍为 I；（3）读出 ，即可知道 Rx的阻值。四、测定小灯泡电功率 【 实验-11】.图 5 甲所示的是“测定小灯泡的功率”的电路图。图乙是实验所需的电学元件，其中电源为两节新的干电池，灯泡的额定电压为 2.5V。用笔画出导线，按电路图将元件连接成实验电路，要求必须接滑动变阻器的 A 接线柱。李明接好电路后，闭 合开关时发现灯泡特别亮，这表明他在闭合开关前没有 某同学在连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片 P 过程中发现，
3、灯泡变亮时，电压表示数反而减小，灯泡变暗时，电压表示数反而增大。经检查所用器材均完好。你认为问题是 开关闭合后，观察到小灯泡两端电压小于它的额定电压，要使小灯泡正常发光，则滑片 P 应向 方移动（填“左”或“右” ）直到电压表示数为 V 为止。现在电压表示数为 2V，为了测定灯泡的额定功率，应调节滑动变阻器滑片 P 向 移，使电压表的示数为 V，如果此时电流表的示数如图 5(丙)所示，则该灯泡的额定功率为 W。图 5- 2 -按图示电路对额定电压为 2.5V 的小灯泡进行实验时，测得 5 组实验数据，并记录在表中，同时记录了小灯泡亮度变化情况次 数 1 2 3 4 5U V 1.0 1.5 2
4、.0 2.5 3.0I/A 0.22 0.23 0.26 0.28 0.31亮 度 增 加请你仔细分析实验数据和实验现象，回答以下问题：(1)小灯泡亮度变化规律是 ；(2)除了表格中列出的数据和现象外，你还能发现的问题是 (3)小梅算出功率的平均值作为小灯泡的额定功率。请你指出小梅做法的错误之处： 【实验-12】.小张和小明 两同学分别做“测定小灯泡的功率”实验，除了小灯泡外他们所使用的器材规格均相同,小灯的额定电压可能是“1.5V” 、 “2.0V”或“2.8V” ，小灯泡功率相差不大(1)下面是小张同学没有连接完的实物电路, 请你用笔画线代替导线，将实物电路连接完整(要求滑片向右滑时,灯泡
5、变 暗(2)小张正确连接好电路，闭合电键时记录了第 1 组数据，当小灯正常发光时记录了第 2 组数据，把滑片移到端点时小灯闪亮一下，后熄灭，并记录了第 3 组数据，如上表所示。则他们 所用电源的电压为_伏,甲同学所用小灯的额定功率为_ 瓦。(3)同座位的小明实验时, 当他连接完最后一根导线，立即看到灯泡发出明亮的光。在一旁观察的 小张一惊，提醒小明实验中有问题。请你帮助小明找出实验中两个操作不当之处： _ _； _ _。(4)小明同学改正了操作错误重新连接好电路后,当小明同学所选用的小灯正常发光时，电压表的示数如图所示，而滑片恰好在滑动变阻器的中点上，此时滑动变阻器连入电路的电阻值为_欧，乙同
6、学所 选用小灯泡正常发光时的电流为_安。- 3 -【实验-13】4小明用电能表（技术参数如图所示）和手表测量一电热水壶工作时的电功率。（1）测量原理是 。（2）断开家中其他用电器，只闭合电水壶开关，观察并记录时间t 内 。（3）所测量的电热水壶功率表达式为 。 （用记录的字母、电能表上的技术参数表达）（4）若发现测量的功率比铭牌上标注的额定功率略小一些，可能原因是以下的哪几个 （填序号）：实际电压偏低 实际电压偏高 电热丝阻值偏小 烧水过程有热损耗五、焦耳定律实验：【实验-14】、在探究“影响电流热效应的因素”实验中：（1）为了探究电流通过电阻产生的热量与电流的关系，小明设计了甲图装置，在烧瓶
7、内安装一根电阻丝，并插入一支温度计，该实验通过比较 ，来判断相同时间内不同电流产生的热量多少下面的探究实例中，也是采用这种研究方法的是 A力是看不见的，可以通过力的作用效果认识它B探究电流与电压、电阻的关系C 用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻实验中烧瓶内液体小明选择了煤油而不是水，这样选择的理由是 （2）小明先测量烧瓶内液体的温度后，闭合开关，通电 30s 再测量烧瓶内液体的温度，得到温度的升高量填入表中；然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小，重复上述操作，获得第二组数据（见表） 实验次数 电流/A 通电时间/s 电阻/ 温度升高量/1 0.3 30 10 1.52 0.6 30 10 6
8、.0由此得出：同一导体，在通电时间相等时，电流 ，其产生的热量 （3）若要探究电流通过电阻产生热量与电阻的关系，可选择乙图中 （选填“A”或“B” ）烧瓶中的电阻与甲图中的烧瓶电阻 （选填“串联”或“并联” ） （4）小明提议利用上述实验装置该做“比较水和煤油比热容的大小”的实验，则他应选择乙图中 （选填“A”或“B” ）烧瓶与甲图中的烧瓶并联， 并将其中一烧瓶中的液体换成 水和煤油吸热的多少是通过 来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间” ） - 4 -【实验-15】、为了探究影响电热的因素，实验室准备透明容器，里面密封了空气，U 形管中装有液体，与两个密封容器相连，两个密闭容中都有一段电
9、阻丝（阻值不同）接在电路中，分别设计了图甲、乙所示的两个方案（1）这两个方案的共同点是通电一段时间后，通过观察 来判断产生电热的多少；（2）甲方案探究的问题是在 相同的情况下，产生的热量与 的关系；（3）乙方案探究的问题是在 相同的情况下，产生的热量与 的关系；（4）通过以上探究说明通电电阻产生的热量与 有关六、探究电与磁：【实验-16】、小明为了探究“电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关” ，做了如图 14 所示的几次实验：通过观察图甲中 A 与 B 两个电磁铁可知：当通过线圈的电流大小相同、有相同铁芯时，电磁铁线圈的匝数越多，它的磁性就越_（选填“强”或“弱” ） ；通过观察图甲中 B 与 C
10、两个电磁铁可知：当通过线圈的电流相同、线圈的匝数相同时，_（选填“有”或“无” ）铁芯的电磁铁的磁性强；通过观察图乙与图丙可知：当线圈的匝数相同、有相同的铁芯时，电磁铁的电流越_（选填“大”或“小” ） ，它的磁性就越强。【实验-17】如图是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验装置。（1）闭合开关后，当导体 ab 向左或向右运动时，电流表指针偏转，当导体 ab 向上或向下运动时，电流表指针不偏转，说明闭合电路中的部分导体在磁场中做 运动时导体中会产生感应电流。（2）在此实验过程中，是 能转化为 能。（3）实验中发现，当导体 ab 向左运动时，电流表指针向右偏转，当导体 ab 向右
11、运动时，电流表- 5 -指针向左偏转，说明 。（4）小明猜想“感应电流大小可能与导体运动速度大小有关” ，他验证猜想的过程是：让导体在第一 次实验中运动较慢，在第二次实验中运动 ，观察两次实验中的 ，然后进行分析与判断。【实验-18】如图所示的实验装置，是用来研究_（填“电流的磁效应” “电流的热效应”或“磁场对通电导线的作用” ）的实验中把导线 ab 放在磁场里，接通电源，让电流通过导线 ab，会观察到导线向右运动；如果把电源正、负极对调后接入电路，会观察到导线 ab 向_ _（填“左”或“右” ）运动；如果不对调电源正、负极，但把蹄形磁体上下磁极调换一下，会观察到导线 ab 向_（填“左”或“右” ）运动；如果把电源正、负极对调，同时把蹄形磁体上下磁极也调换，则会观察到导线 ab向_（填“左”或“右” ）运动
