1、- 1 -江苏省海安高级中学 2018-2019 学年高二历史 10 月月考试题注意事项：1本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，共 120 分。考试用时 100分钟。2答卷前考生务必将自己的姓名、班级、准考证号等信息填涂在答题卡上。3请把选择题的答案涂在答题卡的相应位置上，非选择题的答案填写在答题卡的指定区域内。第卷（选择题共 60 分）一、选择题：本大题共 20 小题，每小题 3 分，共 60 分。在每小题列出的四个选 项中，只有一项是符合题目要求的。1.春秋战国时期某 一思想流派的代表人物主张“非乐” ，他认为非乐并非认为乐不美，而是因为乐会“亏夺民衣食之材” ，所以要禁止。上
2、述思想家最有可能是（）A.墨子 B.孟子 C.庄子 D.韩非子2.孔子在肯定管仲对国事贡献的同时，也批评他器用排场超过了人臣的限度。孟子认为“君有大过则谏，反复之而不听则易位”是人臣的本分。由此可见孔、孟二人（ ）A. 宣扬复古守礼 B. 肯定汤武革命C. 追求仁政德治 D. 主张重构秩序3.在董仲舒看来，君主受命于天，但天却不是为君主个人而立，并认为灾异谴告理论作- 2 -为“天人感应”思想的外在表现形式，是天对人间政治得失与治乱兴衰的回应。可见“天人感应”思想（）A从理论上论证了君权合法性 B带有浓厚的封建迷信色彩C对君主权力滥用有一定约束 D有利于维护政治的大一统4.两宋时期，乡村伦理建
3、设有两种形 态：一种是张载弟子所创制的乡约，强调邻里互助与道德互勉；一种是朱熹所改进的乡村族约，主要是宗族内部的改过迁善教育。这从一个侧面反映了两宋时期（）A. 儒学的社会化 B. 教育的平民化C. 社会的宗族化 D. 理学的哲学化5.南宋时期，继承程颐理学的朱熹、宣传心学的陆九渊等人，各立学舍，聚徒讲学，促进了书院的发展，其各派门人为了宣传师学又大办书院。南宋书院的繁荣A体现儒学陷入矛盾困境 B促使各派思想趋于合流C源于儒学正统地位动摇 D推动了理学传播和发展6.黄宗羲在明夷待访录中写 到：“学校，所以养士也。然古之圣王，其意不仅此也，必使治天下之具皆出于学校。天子之所是未必是，天子之所非未
4、必非，天子亦遂不敢自为非是，而公其非是于学校” 。 ”这反映出他的 政治设想是A. 士人参政分享国家政治权利 B. 君主应该利用学校培养人才C. 推翻君主专制，建立民主政治 D. 恢复宰相与君主共议国事传统7在价值层面上，理学家否定现实社会中个人的生命、 情感、欲望等世俗价值，而明末一些儒家学者在价值取向上正 好与之相反，肯定“财之与势固英雄之所必资，而大圣人之所必用” ，是“吾人禀赋之自然” 。这说明( )A理学认为人性违背天理 B世俗化是明末儒学主流C经济发展导致思想变化 D明末市民文学得到发展8.韩国客轮“岁月”号发生事故下沉，船长李俊锡却抛下乘客率先逃离。甲同学说：“求生本能使然，没有
5、必要指责人家” ；乙同学说：“丧失了一个船长应有的责任心，应受到强烈谴责” 。如果承认他们的说法都有道理，这与谁的观点最接近（ ）A. 普罗泰格拉 B. 苏格拉底 C. 柏拉图 D. 亚里士多德9. 伊拉斯谟在其代表作愚人颂中，对以罗马教廷为代表的宗教权威极尽讽刺之事，劝人们学“愚人” ，任性而为，无所顾忌。因此， “愚人”一词成为快乐和幸福的同义词。下- 3 -列各项与该作品反映主题相同的是（ ）A.理想国 B.十日谈 C. 论法的精神 D.社会契约论10马丁路德主张人人有权阅读圣经 ，并把圣经翻译成德文而广为流传。此后，各种民族语言版本的圣经大量刊行。这一现象（）A. 弱化了欧洲各国人民的
6、宗教信仰 B促进了欧洲民族意识的觉醒C开始打破神学对人们的精神束缚 D直接推动德意志地区的统一11卢梭指出：“公共的力量，必须有一个属于它自己的工作机关来使力量集中，并使其在公共意志指导下开始工作，以成为国家与主权间的一种交通工具。 ”该材料反映的核心思想是（ ）A政府应充当人民的公仆 B政府权力来自国家主权C公共意志即为国家法律 D按照社会契约成立政府12法国启蒙思想家写作的大多是历史、小说、喜剧、讽刺文学和有关宗教、道德和政治问题的小册子，而不是正规的哲学论文。采取这种做法的目的是（ ）A批判教会并宣传理性思想 B更多致力于启迪民众C实现思想自由和言论自由 D避免天主教会的迫害13文艺复兴
7、思想家主张人追求财富和现世的幸福，启蒙思想家考虑“要寻求一种结合的形式，使它能够以全部共同的力量来防御和保护每个结合者的人身和财富。 ”从中可以看出启蒙思想家思考的问题与文艺复兴时期相比，突出强调了（）A构建民权政府 B批判神权统治 C鼓吹人性解放 D主张平等自由14.下表是明代小说家冯梦龙作品中的部分章节，它可以作为个例来说明（）喻世明言第八卷 吴保安弃家赎友喻世明言）第十六卷 范巨卿鸡黍死生交警世通言）第八卷 俞伯牙摔琴谢知音醒世恒言第二十卷 三孝廉让产立高名西湖二集第六卷 姚伯子至孝受显荣A. 市民文学具有一定教化功能 B. 八股取士抑制文学形式C. 小说冲击了传统的价值观念 D. 民间
8、文学注重彰显个性- 4 -15. 右图为清中期杰出画家郑板桥创作的竹石图 。画面简洁，三五枝竹竿依着瘦石一块神态挺拔潇洒，充满生机，而老竿新篁，墨有浓淡，层次分明。该画作（）A. 突出市民阶层的文化需求B. 体现了工笔重彩画的风格C. 抒发风神消散的傲世风骨D. 追求自然风景的写实描绘16他曾设想了这样一个理想实验，站在一个很高的塔顶上，向与地面平行的方向抛射出一块石子，那么如果塔顶无限高，石子被抛射的速度愈快，它就射得愈远。当抛射速度达到一定的速度，石子就会像月球那样环绕地球运行。该实验得出的理论（）A改变了有关物体运动的观念 B开创了观察和实验的研究方法C正确解释了潮汐的形成原因D揭示了时
9、间和空间的本质属性17.如图是 2017 年 6 月 15 日出版的美国科学杂志的封面：中国量子卫星“墨子号”从星空向地面发出两道光，标志着我国在世界上首次实现卫星和地面之间的量子通信。关于量子的理论研究和技术应用，以下评述正确的是（ ）A.量子论继承了经典力学关于时空的认识B.德国科学家爱因斯坦最早提出量子假说C.量子力学的成果推动人类进入电气时代D.中国在量子通信领域取得突破后来居上18.第二次鸦片战争后，江南制造总局翻译馆的徐寿翻译了化学鉴原 ，华蘅芳翻 译了地- 5 -学浅训 ；甲午战后，严复翻译了天演论 、 原富 ，马君武翻译了卢梭民约论 。这一变化（）A.反映了中体西用思想不断发展
10、 B.说明中国人找到了强国之路C.表明对西方文化认识走向理性 D.体现了救亡图存的时代要求1920 世纪初，梁启超发表多篇文章，重点围绕“公德” 、 “自尊” 、 “爱国心” 、 “独立性”、 “自由观念”等进行了探讨。梁启超发表这些文章的主要目的在于（）A批判封建伦理旧道德 B强调维新变法的重要性C增强国民的公民素养 D为建立民国作思想准备20陈独秀说：“要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞洁、旧伦理、旧政治。”吴虞强调：“孝之义不立，则忠之说无所附；家庭之专制既解，君主之压力亦散。 ”由此可见两人的真实目的是（）A否定传统文化 B遏制复辟逆流C传播西方文明 D追求民主政治第卷（非选择
11、题共 60 分）二、非选择题：本大题共 5 小题，共计 60 分。其中，21 题 12 分， 22 题 12 分，23 题 13 分，24 题 11 分，25 题各 12 分。根据要求分析材料，结合所学知识回答问题。21.（12 分）阅读下列材料：材料一凡以教化不立而万民不正也。古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化为大务。立太学以教于国，设庠序（学校）以化于邑，渐民以仁，摩民以谊，节民以礼，故其刑罚甚轻而禁不犯者，教化行而习俗美也。汉书董仲舒传材料二五年春，置五经博士。八月，征吏民有明当世之务、习先圣之术者。详延天下方闻之士，咸荐诸朝。其 令礼官劝学，讲议洽闻，举遗举礼，以为天下先。太
12、常其议予博士弟子，崇乡党之化，以厉贤材焉。丞相弘请为博士置弟子员，学者益广。汉书武帝纪材料三董仲舒的教化思想适应了当时社会发展的 要求，是当时客观形势的正确反映。虽然，从本质是说，这一主张是为巩固汉政权的封建统治服务的，但从客观效果来看，它不仅对当时，而且对以后中国封建社会的统一、巩固和发展起了积极的进步作用。高春菊董仲舒教化思想研究请回答：- 6 -（1）据材料一，概括董仲舒针对教化提出的具体主张。结合所学知识，分析董仲舒倡导教化的主要原因。 （4 分）（2）据材料二，结合所学知识指出汉武帝重视儒学的主要措施，并分析其作用。 （6 分）（3）据材料三，结合所学知识，如何正确理解董仲舒教化思想
13、的历史影响？（2 分）22.（12 分）阅读下列材料，回答问题。材料一齐宣王问曰：“汤放（放逐）桀，武王伐纣，有诸？”孟子对曰：“于传（在传记中）有之。 ”曰：“臣弑其君，可乎？”曰：“贼（伤害）仁者，谓之贼；贼义者，谓之残。残贼之人，谓之一夫（独夫） 。闻诛一夫纣矣，未闻弑君也。 ” 孟子梁惠王材料二唯天子受命于天，天下受命于天子天为君而覆露之，地为臣而持载之。地事天也，尤下之事上也。董仲舒春秋繁露材料三新哲学的创立者必须建立一套包含宇宙论、伦理学和知识论的体系，以宇宙论解释宇宙的诞生，以伦理学讨论整个人类问题以及确立人生行事的价值，以知识论确定实然和应然知识的基础。这个新哲学叫做程朱理学。
14、张君励新儒家思想史(1)根据材料一并结合所学知识，归纳孟子对于“忠君”的看法。(2 分) (2)与材料一相比，材料二中的思想有何变化？这种变化是为了适应何种政治需要？(4分) (3)根据所学知识，列举材料三中所述理学在“宇宙论” “伦理学”和“知识论”上的理论分别是什么？并分析指出程朱理学产生了怎样的社会影响。(6 分)23.（13 分）阅读下列材料，回答问题。材料一文艺复兴时期的人文主义者处处提倡人性和人权，重新思考人和神的关系。他们认为人的情感和思想要摆脱神学的禁锢，尽可能走上一条自由发展之路。人文主义者指出天堂不在来世，而在现世。他们公开申明，追求个人的幸福和自由符合人性的要求。摘编自王
15、斯德世界通史材料二路德的思想和教会成了自由的旗帜，因为路德的原则是每个人都是自己的牧师，- 7 -他将直接与上帝沟通。这种开放的、可以按照自己心愿与神对话的信仰方式，使基督教徒获得了自由，特别容易在德国和欧洲流行开来。更为重要的是，新教置宗教和教会于政府行政和国家法律的掌管之下，从而消除了教会对于世俗权威的威胁，社会又恢复了它的秩序。摘编自马克垚主编世界文明史材料三 在卢梭看来，权利绝不是建立在暴力和强权之上，而只能建立在自由的契约之上。因此，社会契约是一切政治自由与权利的来源。康德则认为自由的个体具备自己决定自己的性质，在理性世界中，自己的意志成为主人。自由既要求不受别人约束，同时又不去约束
16、别人，自由需要服从于理性的“法则”和“要求” 。摘编自徐大同 主编西方政治思想史(1)据材料一并结合所学知识，概括文艺复兴时期人文主义的思想主张。结合所学知识，指出文艺复兴运动在意大利兴起的原因。(4 分)(2)结合所学知识，指出材料二所反映的路德的思想主张。据材料二，分析宗教改革运动在追求自由方面的进步。(4 分)(3)据材料三，概括卢梭和康德关于自由的观点，归纳启蒙运动最大的价值和意义。(5分)24.（11 分）阅读材料，回答问题。材料一汴京粱家瓦子(戏场)有大小勾栏 50 余座，最大的可容纳数千人。纵贯南北的御街两侧，酒楼、茶馆、商店、香药铺等鳞次栉比，常常营业到三更。 岳麓版教材必修经
17、济成长历程材料二为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。宋代理学大师张载张子语录材料三北宋山水画清明上河图局部(1)据材料一，概括北宋城市发展的主要特点。(3 分)- 8 -(2)材料二体现了中华民族怎样的民族性格?(2 分)(3)据材料三指出宋代绘画的特点，并结合材料一、二分析出现这一特点的原因。(6 分)25.（12 分）在历史发展中，个人际遇与国家命 运息息相关。严复（18541921）一生的经历和思想带有鲜明的时代印记。阅读下列材料，回答问题。材料一下表为严复早期经历简表时间 主要活动1867 年 入福州船政学堂学习驾驶1871 年 在“建成” “扬威”舰实习1877 年
18、被选派前往英国学习轮船驾驶1879 年 任福州船政学堂教习1880 年 任北洋水师学堂教习1890 年 任北洋水师学堂总办材料二第由是而观之，则及今而图自强，非标本并治焉，固不可也。不为其标，则无以救目前之溃败；不为其本，则虽治其标，而不久亦将自废。标者何？收大权，练军实至于其本，则亦于民智、民力、民德三者加之意而已。果使民智日开、民力日奋、民德日 和，则上虽不治其标，而标将自立。严复原强 （1895 年）（1）据材料一，说明严复早期经历的时代背景。 （任答 2 点，4 分）（2）据材料二，指出严复在对“自强”问题的认识上，严复与洋务派相比有何进步之处。 （4 分）（3）联系所学知识，分析严复
19、的“自强”主张在当 时没有实现的客观原因。 （4 分）- 9 -2018-2019 学年度高二年级阶段检测（一）历史试题参考答案一、选择题：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10A D C A D A C A B B11 12 13 14 15 16 17 18 19 20D B A A C C D D C D二、非选择题：21.【答案】 （1）主张：兴办学校；教化人民仁、义、礼等（或通过教化移风易俗） 。 （2分）原因：适应 统治的需要；儒家重教化的传统；教化本身的功能。 （任答 2 点，2 分）（2）措施：设五经博士；起用儒学家参政；兴办学校，大力提倡儒学。 （3 分）作用：有利于巩固统
20、治；初步建立了中央和地方的教育体系；儒学思想逐渐成为正统思想。 （3 分）（3）影响：本质上为巩固封建统治服务；但客观上有利于巩固国家统一。 （或儒家思想成为中国传统文化的主流；遏制了其他学派思想的自由发展） （2 分）22 【答案】(1)看法：臣子应当忠于君主；臣子有权反抗独夫民贼。(2 分) (2)变化：神化君权，强化忠君思想。需要：加强君主专制，巩固国家统一。(4 分) (3)宇宙论：理是宇宙的本原；伦理学：三纲五常；知识论：格物致知。(3 分) 影响：巩固了中央集权君主专制；铸造了中华民族的民族性格；压抑人性、扼杀自然欲求。(3 分)23.【答案】 （1）思想主张：强调人性，反对神学束
21、缚；追求人现世的幸福和自由。(2分)原因：城市经济繁荣，出现资本主义萌芽；保留古代希腊罗马文化的遗存。(2 分)- 10 -（2）思想主张：人人都有直接阅读和解释圣经的权利；国家权力高于教会。 （2 分）进步：人们获得信仰方式的自由；推动自由传播到更广泛的社会层面。 （2 分）（3）观点：卢梭：通过社会契约获得自由。康德：人要独立思考，理性判断；不能为了个人自由而妨碍他人的自由。 （3 分）价值意义：追求人本身的彻底解放（或追求人身自由和思想自由） 。 （2 分）24.【答案】 （1）打破市坊界限；商品经济活动打破了时间的限制；城市商品经济发达；城市经济文化功能增强。 （任答 3 点，3 分）
22、（2）注重气节和德操，强调人的社会责任感和历史使命。 （2 分）（3）特点：文人山水画从注重写实变为更加注重意境；描绘民间风情的风俗画盛行。（2 分）原因：商品经济发展，市民阶层壮大；理学的兴起，文人注重内心修养。 （4 分）25 【答案】 （1）鸦片战争后，民族危机严重；西学东渐， 有识之士开始向西方学习；洋务运动兴起，创建海军，兴办新式教育。 （任答 2 点，4 分）（2）洋务派主要强调学习西方的先进技术；严复认为学习西方的先进技术只是治标，提高国民素质才是治本；与洋务派相比，严复的进步之处在于主张标本兼治，重在治本。 （4分）（3）西方列强侵略，民族危机空前严重；清朝政府的腐朽统治；民族资本主义经济薄弱；保守势力强大，封建思想根深蒂固。 （4 分）
