1 -2.1 通过神经系统的调节 2教学目标 兴奋的传导重点 兴奋在神经纤维上的传导难点 兴奋在神经元之间的传递教学过程 时间 设计意图 个人备课一、 检查预习检查世纪金榜自主预习【7】 【10】完成情况。二、导入新课以复习导入三、推进新课1.兴奋在神经纤维上的传导（1）兴奋的概念（2）兴奋的传导静息电位与动作电位局部电流传导形式传导方向2.兴奋在神经元之间的传递（1）突触的结构（2）突触的类型（3）传递过程（4）传递特点及原因3.两种传导方式的比较四、课堂训练 例：下列关于反射弧的叙述，不正确的是( )A.感受器可将刺激转变成兴奋B.反射弧中的感受器和效应器可分布于机体不同的组织或器官C.任何反射弧中的神经中枢都位于脊髓31306检查预习情况，为讲解新课铺垫。导入新课，口述学习目标讲授分析，兴奋的传导- 2 -D.刺激某一反射弧的感受器或传出神经可使效应器产生相同的反应答案：C 五、课堂小结六、 作业和预习1、完成课时作业本“课时作业三”2、预习通过神经系统的调节第 3 课时41当堂训练，检测知识运用总结本课学习内容，学生记忆相关知识点。布置下节课的预习任务教学反思
