1、- 1 -5.3 生态系统的物质循环 1教学目标 以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环重点 分析生态系统中的物质循环难点 分析生态系统中的物质循环教学过程 时间 设计意图 个人备课一、 检查预习检查世纪金榜自主预习【68】完成情况。二、导入新课以问题探讨导入三、推进新课1、物质循环的概念及特点(1)概念：循环的物质：组成生物体的_等元素。循环的途径：_和_。循环的范围：_。(2)特点：a_生物地球化学循环。b_物质可被生物群落反复利用。【误区警示】物质循环中“物质”和“范围”的认识误区(1)物质循环的范围并不是特指哪个生态系统，而是指整个生物圈。(2)碳循环的物质特指碳元素，而不是 CO2，
2、因为碳在生态系统中有很多存在形式，如有机物中的碳、CO2、碳酸盐等。(3)碳在生物群落和无机环境之间实现循环的关键成分是生产者和分解者。2、物质循环的实例碳循环3130检查预习情况，为讲解新课铺垫。导入新课，口述学习目标讲授分析，分析生态系统中的物质循环- 2 -a 碳的存在形式：(1)无机自然环境：以_和_(石灰岩、珊瑚礁)等形式存在。(2)生物群落：主要以_的形式存在。b 碳的循环形式：(1)生物群落与无机环境之间：_。(2)生物群落内部：含碳有机物。c 过程图解d 温室效应：(1)形成原因：_大量燃烧，森林、草原等植物大面积破坏，降低了对大气中 CO2 平衡的调节能力。(2)形成结果：大气中_含量迅速增加，打破了_的平衡。(3)缓解措施：开发_，减少_。_，增加绿地面积。四、课堂训练 例：分析以下生态系统的能量流动和物质循环的关系简图，不能得到的结论是( )- 3 -A.物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流动B.能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返C.能量的总和便是生产者所固定的太阳能总量D.碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以 CO2 的形式进行的答案：C 五、课堂小结六、 作业和预习预习生态系统的物质循环第 2 课时 6当堂训练，检测知识运用- 4 -41总结本课学习内容，学生记忆相关知识点。布置下节课的预习任务教学反思
